所以能够成才的皆为少数贤者，中国受孔孟的文化影响颇深，就决定了我们对于文化的学习多靠悟，多仰仗于聪明人。

这是一种更倾向于挑人的策略，会将组织的风险变得更大。

在同一时期，西方的文化基础源于苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等一批哲学家的奠基，他们会如何教授呢？

举个例子：柏拉图说人是两足无毛动物，第欧根尼将鸡拔光毛嘲弄他（这是古希腊拉尔修在《名哲言行录》（The Lives and Opinions ofEminentPhilosophers）中的记载），这样的教学会有什么样的特点呢？我不需要太聪明，只要遵循这样的一些规律和规则，我们就可以判断一个桌子是不是人，知识体系就会更加容易传承。

好了，回到领导力。

那么，在西方的管理学中领导力是一系列的方法和工具，如何给下属布置工作，如何与下属对话，如何表扬他，如何批评他，如何开会，如何创新，如何改善流程等。

所以学好和使用这些工具，我们就掌握了基本的领导力。

现在是否同意领导力是可以复制的了？

好！我们分享一下今天的干货：

本期工具：布置工作5遍任务法

先说几个场景，你看看是不是熟悉：

1:

领导：“这个事是我让你干的吗？是这样的要求吗？”

员工：“我以为您就让我做这个事儿呢” 彻底干错了有么有？

2:

领导：“我让你做的事做的怎么样了，怎么三天都没回信啊？”

员工：“我都已经做好了，你没说要回信啊”

3:

员工：“领导，你看这个事应该怎么做?定一下”

领导：“什么事都来问我还要你干什么？”

4:

员工：“我自己发挥主动积极性，我努力去干, 去创新”

领导：“这个事儿你问过我吗？你敢自己定？”

所以你会发现员工无论怎么样做都会错，然后我就会发现都会说员工没有执行力，其实在管理学中没有执行力这个概念的，执行力等同于领导的领导力。

我们再看以下场景

1:

领导：“小刘，请你过来一下，给你布置个任务，我们做一期读书会……”（第1遍）

员工：“好的，我明白了，我去干了”

2:

领导：“稍等，请你复述下我现在让你去做的任务是什么？主要内容是什么?”（第2遍）

员工：“好，您是让我做一期读书会……”

3:

领导：“很好，那么我们这样做的目的是什么？”（第3遍）

员工：“哦，我理解我们要通过读书会，将知识巩固传播……”

4:

领导：“好，那么你想想会遇到什么困难，什么样的事情，你需要向我汇报？什么样的事情，你可以自己决定？”（第4遍）

员工：“哦，那我觉得会有这样的情况，我需要向您汇报，其他情况我来自己可以决定，我可以去干活了吗？”

5:

领导：“稍等，那么这个事情如果是让你去做，不要按照我的方法，你会有什么更好的方法吗？”（第5遍）

员工：“恩，我有几种想法和您一起交流一下”

好，大家可以看一下两种场景，哪一个员工做出来的事情会更接近于领导想要的内容呢？

最怕的就是领导跟我们讲：“这个事不要让我再说第2遍，看我眼色行事，你要理解我的意思”

这是多么可怕的事情，要花费多少的精力重做，这是组织最大的浪费。

所以学会五遍布置工作法，用好这个工具，我们可以大大的提高员工与领导之间信息的对称和理解，以提高组织工作的成功效率。

好，今天就先分享这些内容，后面我会不断的分享这些学习的心得，欢迎您和您的企业一同加入樊登读书会企业版·一书一课。

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