（征求意见稿）

根据《北京大学本科教育综合改革指导意见》（校发【2016】66号）的精神，2016版本科教学计划包括四个部分：公共与基础课程、核心课程、限选课程、通识与自主选修课程。上述四部分课程分别约占毕业总学分的30%、20%、30%和20%左右。其中，凝练与建设核心课程是本次教学计划修订的重点工作之一， 也是推动本科课程建设，提高本科教育教学水平的关键。

一、核心课程的定义

核心课程是指各院系（专业）根据人才培养目标，凝练的最重要的专业必修课程。这些课程应以该专业基本的理论知识和实验（实践）能力要求为主要内容，是反映该专业水平的重点课程。

二、核心课程的建设情况

本科教学综合改革以来，各院系初步完成了对专业核心课程的梳理和凝练，从专业课程角度明确了对学生基本素质和能力的要求。学生在完成各专业毕业所需最低专业学分要求的基础上，可以开展更加多样化的自主性深度学习，构建个性化的知识体系和能力素质结构。部分院系的核心课程不仅包含本院系开设的课程，也包含其他院系开设的课程，特别在一些交叉学科专业中，这一特点更加明显。专业核心课程的明确，也为辅修和双学位教学计划的修订、本科教育项目（含交叉学科）的设置奠定了重要基础。

核心课程凝练初步完成以来，学校和各院系加强了核心课程的建设，在师资、经费、助教等方面都给予了重点支持。但是也出现了各院系专业核心课程门数、学分数不平衡，不同院系在核心课程上的投入不均衡的情况。核心课程是本科教学改革的重点，为了进一步凝练核心课程，集中力量重点建设核心课程，提升核心课程质量，特对近期工作制定以下指导意见。

三、核心课程建设指导意见

各院系要根据自身实际，制定进一步凝练核心课程、加强核心课程建设的方案。方案须细化核心课程建设的目标、措施、步骤和完成时间。

（1）核心课程一般应包含以一级学科为基础的课程，且“一级学科核心课程”占核心课程总学分/门数比例应不少于30% 或在10学分以上。

各院系应在2018年底前完成“以一级学科为基础的核心课程设置和建设方案”。方案包含具体设置哪些课程，以及每门课程的内容、学分、学时、师资、开课学期、主要教学方式等具体内容。

（2）在核心课程建设中，应认真思考院系人才培养目标及相应课程设置，防止原有课程的简单拼接，着力打造有利于学生成长成才的优质核心课程。

（3）学校鼓励院系根据自身实际，在不扩大核心课程总学分数的前提下，适当增加每门核心课程的学分，同时可以将新生讨论课等部分小学分（1-2学分）的课程包含在核心课程之中。

（4）在核心课程的建设中，鼓励小班研讨课、翻转课堂等教学方式，鼓励教学团队建设，鼓励院系开设平行班、循环班等有利于学生选择的教学安排，鼓励建设英文课程。

（5）院系在教学资源、师资配备、助教安排以及教师课时费等方面应向核心课程倾斜。

北京大学教务部

2018年3月