摘

要

随着

当

前

校

园

暴

力

事

件

的

频频

发

生

与

曝光

，

人

们

逐

渐

开

始

关

注

校

园

暴

力

这

一

问题

。校

园

暴

力

反

映

了

青

少

年

在

成

长

过程中

的

心

理

问题

，

对

受

欺凌

者

的

身

心

健康

造

成

严

重的

危

害

以

及

产

生

不

良

的社会

影响

，

以

至

于

越

来

越

多

的

研

究

者

着

手

该

方

面的

研究

，从

多

方

面

探讨

暴

力

行

为发

生

的

原

因

。本

文

收

集

近

年

来有

关

校

园

暴

力

与

心

理

健康

的

研究

，

从

现

状

、

成

因

、

干

预

手

段

以

及研究

趋

势

和

不足

几方

面

进行综

述

。

关键词

校

园

暴

力

心

理

健康

青

少

年

A

Brief

Discussion

on

Research

of

Campus

Violence

and

Psychological

Health

//

Wang

Limin,Wang

Shan,Chen

Qun,Pan

Deng

Abstract

With

the

frequent

occurrence

and

exposure

of

campus

violence

at

present,

people

gradually

began

to

pay

attention

to

the

issue

of

campus

violence.

Campus

violence

has

already

reflected

the

psychological

problems

of

young

people

in

the

process

of

their

growth.

It

has

caused

serious

harm

to

the

physical

and

psycho-

logical

health

of

students

who

are

bullied

and

has

caused

a

bad

social

impact.

As

a

result,

more

and

more

researchers

have

begun

research

in

this

area,

discussing

the

causes

of

violence

from

mul-

tiple

aspects.

This

paper

collects

research

on

campus

violence

and

psychological

health

in

recent

years

and

summarizes

the

cur-

rent

situation,

causes,

interventions,

research

trends,

and

defi-

ciencies.

Key

words

campus

violence;psychological

health;youngsters

1

引言

校

园

暴

力

通

常

是

指

在校

园

内

外

发

生

的，

目标

直接

或

间

接

指向

青少

年

学

生

，

以

辱

骂

、

打

斗

、

抢

夺

等

多

种

暴

力

方式

攻

击

，

并造

成

学

生

在

身

体、

心

理

、

财

产

等

方

面

损

失

的

一切

行为

[1]

。

据

最

高人民

法

院的

统

计，

在

2013

～

2015

年的

100

件

校

园

暴

力

事

件

中，

造

成

人

身

伤

害

的

暴

力

事

件

达

到了

88

℅

以

上

，

并

且

初

中

生

发

生

的

比

例

较

高。

2016

年

2

月

，

湖

南

一

女

生因

为

长

得

太

漂

亮

，

于

是

遭

到

同

学

的

殴

打

，

并

且

在

这

过

程

中

还

用

手

机

拍

下

发在

朋

友

圈

。重

庆荣

昌

区

发

生

一

起

健

康

权

纠

纷

案

，

因

初

中

生

兰兰

太

邋遢

，

遭

到

寝

室

女

生

的

殴

打

，

致

使

受

害

人

10

级

伤

残

。

甘

肃

女

生

6

分

钟

被同

校

女

学

生

掌

掴

38

次

，

在

视频

中，

打

人

者

还

时

不

时地

发

出

阵阵

狂

笑

。

安

徽

怀

远

县

的

一

名

小

学

生

，

因

在

班

上

拥

有职

权

，

利

用

检

查

作业为

由

向同

班

学

生

要

钱

，

钱

没

给

够

就

逼

他

们

喝尿

吃

粪

。

在

这

些

事

件

中，

受

欺凌

者

身

心

无

疑

遭

受

到

严

重的

伤

害

，

但

校

园

欺凌

事

件

还

在发

生

。

这

些

事

件

引

起我

们

的

反思

与

重

视

，

分

析

引

起

这

种心

理

的

影响

因

素，

探

讨

如何

纠

正

青少

年的

这

种

行为

是相当有

必

要的，

减

少

暴

力

行为的

发

生

，

使

学

生

在成

长

过

程

中

形

成

良

好

的行为

习

惯

，

这

对

青少

年的

心

理

健

康

发展

具

有

重要的意

义

。

2

校

园

暴

力与

心

理

健

康

的研究

现

状

我

国关于

欺

负

行为的

研究

最

开

始于

20

世

纪

90

年代

末

。

在

这

阶

段

之

前

，

几

乎

没

有此类

的

相

关

研究

。

查

阅

国

内

文

献

发现

，

关于

校

园

暴

力

或

者

心

理

健

康

的

文

献

很多

，

但

关于

两

者

间

的

研究

并

不是很多

，

主

要

是

研究

与

探

讨

校

园

暴

力

的

发

生

原

因

、

危

害

、

预

防

手段

，

以

及

注

重

青少

年的

心

理

健

康

教育，

比

如，

张

丽

娜

的

《

从

“

校

园

欺凌

”

现

象频

发

看

学

校

心

理

健

康

教

育的重要

性

》

[2]

，

表

明

了

心

理

健

康

的重要

性

，

而且

提出了

相应

的

解决措施：

郑

玉

明

的

《

浅

谈

校

园

暴

力

事

件

的

成

因与

预

防

》

[3]

，

写

明

了

校

园

暴

力

发

生

的

诱

因

和

预

防

措施：

尹

玉

红

的

《

校

园

暴

力

对

学

生心

理

健

康

及

构

建

平

安

校

园

的

影响

》

[4]

，

表

明

了

暴

力

事

件

对

学

生

的

学

生

影响

：

陈

大

光

、

陈

晶

琦

的

《中专

女

生

童

年

期

目

睹

校

园

暴

力经

历

及

其

与心

理问题

的关

联

》

，

表

明在

童

年

期

的时

候

，

与

没

有

目

睹

过

校

园

暴

力

的

学

生

相

比较

，

有

目

睹

校

园

暴

力经

历的

女

生

出

现

躯

体化

症

状

、

强

迫

症

状

、

人

际

关

系

敏

感

、

抑

郁

、

焦

虑

、

敌

对、

恐

怖

、

偏

执

、

精

神

病

性

症

状

等

的

频

率

明

显

偏

高

[5]

：

李

秦

,

易

旭

夫

等

人

写

的

《

四

川

高

校

66

例

暴

力

损

伤

学

生

特

点

分

析

》

，

研究

结

果

显

示

，

高

校

学

生

暴

力

行为

损

伤

具

有

预

谋

性

、

目

的

性

强

、

凶

残

性

的

特

点

,

而引

起

暴

力

行为的

罪

魁

祸

首

就

是

心

理

健

康

问题

[6]

。

这

些

研究

都

注

重

探

讨

了

校

园

暴

力

的

成

因

以

及

如何

干

预

。

国

外

关于

欺

负

行为的

研究

主

要

集

中

在

干

预

方

面，

注

重

从

儿

童

心

理

健

康

和

社会适应

这

一

角

度

着

手

，

研究

欺

负

行为

对

儿

童

成

长

过

程

中的

不

利

影响

，为

研究

人

员

制

定

相应

干

预

方

案

提

供

坚

实

的

理

论依

据

。

3

校

园

暴

力发

生

的

心

理

学

原

因

综

合

相

关的

文

献

发现

，

导致

校

园

暴

力

的

原

因

是多方

面

的，

一是

身

心

发展方

面，

这

一

时

期

的

青少

年

处

于

生

命

力

最

旺

盛

的时

期

，

个

体的

生

理发展

与心

理发展不

协调

，

心

智

上

发展

不成

熟

，

在

处

理

事

件

时

容

易

以

自

我

为中

心

，

考

虑

事

情不

全

浅

谈

校

园

暴

力与

心

理

健

康

的研究

王

黎

敏

王

珊

陈

群

潘

登

（

贵

州师范大学

贵

州

·

贵

阳

550025

）

中图分类号：

B844.2

文献标识码：

A

DOI

：

10.16871/j.cnki.kjwhc.2018.07.072

作者简介：

王

黎

敏

，

在读

研究

生

，

研究方向为

应

用

心

理

学；

王

珊

，

在读

研究

生

，

研究方向为

应

用

心

理

学；

陈

群

，

在读

研究

生

，

研究方向为

应

用

心

理

学；

潘登

，

在读

研究

生

，

研究方向为

应

用

心

理