1 

鉴赏古代诗歌中的人物形象教案

教学目标：

1

、了解常见诗歌的人物形象类型。

2

、学会鉴赏人物形象的方法。

3

、掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题步骤。

教学重难点

：掌握人物形象类题型的解题技巧

教学时数：

一课时

教学过程：

一、考点分析

（教师结合高考考点进行分析）

1

、

导语：

古代诗歌鉴赏题是高考的必考题型。

《考试大纲》

对诗歌鉴赏的总体要求是：

（

1

）鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧。

（

2

）评价古代诗歌的思想内容和作者的观

点态度。在平时的考试中，我们也做这种题型。那么，你们平时喜欢做诗歌鉴赏题吗？

为什么呢？一是读不懂诗歌。诗人是借助语言、形象、表达技巧来创作诗歌的，诗歌的

语言精炼、含蓄、跳跃性大，较难理解；二是没有掌握做诗歌鉴赏题的方法技巧。今天

这节课，我们就来探讨如何

鉴赏古代诗歌中的人物形象

。

（板书）

2

、明确什么是诗歌人物形象。

鉴赏诗歌中人物形象，

就是分析诗中所塑造的人物的行为、

神态、

性格、

情感、

观点、

处境等内容，把握人物形象的个性特征。

古诗词中的人物形象，一般包括两种：

一是抒情主人公自己的形象

，

（板书）如李白

《梦游天姥吟留别》中，抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯、

强烈追求个性自由的人物

形象。这类诗歌多用第一人称的写法。二是诗人

作品中刻画的人物形象

，

（板书）如柳宗

元的《江雪》诗中的“独钓寒江”的渔翁就是一个清高孤傲者的形象。这类诗歌多用第三

人称的写法。

这两种形象有时又是同一的，

即诗中刻画的人物形象也是诗人自己，

是诗人

自身情感的寄托者。

《江雪》中的渔翁，其实就是柳宗元在政治革新失败后不屈而又孤独

的精神面貌的反映。

二．如何鉴赏诗歌中的人物形象呢？

（一）分析描写手法

例题分析：

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

村

晚

雷

震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

诗中刻画了牧童什么样的性格特点？主要运用了什么方法？试作简要分析。