性质：工科专业基础课，培养目的：1、机构学和机械动力学的基本理论、基本知识和基本技能，初步具有拟定机械运动方案、分析和设计机构的能力。2、通用机械零件的设计原理、方法和机械设计的一般规律，具有设计一般机械的能力，并有运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料的能力。

——授课团队

授课教师：西安交通大学徐亮副教授、奚延辉教授、曹宏瑞教授、雷亚国教授、闫柯教授

课程介绍：本课程是研究机械共性问题的一门工程科学课，主要内容包括机械运动方案设计、机械工作能力设计等。课程以一般机械中的常用机构和通用零部件为对象，阐述了常用机构和通用零部件的工作原理、结构特点、运动与传力特性、运动方案设计和工作能力设计的基础理论知识与方法。常用机构主要有连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、间歇运动机构等；通用零部件则有带传动、齿轮传动、蜗杆传动、轴、轴承、螺纹连接、联轴器与离合器等。

重点章节大纲

第二章 机械设计概述

概述

机器的功能分析及功能原理设计

机械设计的基本要求和程序

机械设计中的常用设计方法

（图片来源于：中国大学MOOC）

第三章 机械运动设计与分析基础

概述

机构的组成

平面机构运动简图

平面机构的自由度计算

平面机构的速度瞬心

（图片来源于：中国大学MOOC）

第四章 平面连杆机构

概述

平面连杆机构的基本形式及演化

平面连杆机构的基本特性

平面连杆机构的运动设计

课后小测：

1、（单选）下列不属于机器的三个共有特征是（）。

A 人为实物的组合

B 各实体之间具有确定的相对运动

C 实现机械能的转换或做有用功

D 能加工制造物品

正确答案：D

2、（单选）机器是执行（）的装置。

A机械运动

B速度变化

C能量转换

D加速度或力的变化

正确答案：A

3、（填空）机构中互作平面平行运动的三个构件一共有（）个瞬心，且它们必位于同一直线上。（填写数字）

正确答案：3

解析：每个独立构件有一个瞬心，三个独立构件就有三个瞬心。

师生课程体会：

机械设计是机械设计与制造类和机电工程类专业的主干课程，不仅能够为学生提供一些专业知识指导，也可供有关专业的读者和工程技术人员参考。老师在授课的过程中循序渐进，给学生吸收知识提供了一个良好的过程。

通过老师的讲解我发现了许多我平时并没有注意到的重要细节，有效避免了一些在学习过程中会出现的一些错误，老师的课堂也十分活跃，用一种我们能够接受的方式与我们进行沟通交流，让我提起了对这门课程的兴趣。