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专项复习四 本册教材阅读方法(二)时 间:40分钟考点⑤：体会优美生动的语句。考点⑥：了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的。一、读短文，完成练习。①天空中也有一套文字，你知道吗 ②星星是天空中的文字。船只驶过水面不会留下痕迹，大海上也没有写着“由此往北”的指路牌。水手们朝天望望，在许多星座中找到了小熊星座，在小熊星座中又找到了北极星，有北极星的那边就是北方。③云也是天空中的文字。在蔚蓝的天空上，伸展着一片白色丝缕，好像有人把一绺(liǔ)白发投向天空，这是卷云。有了卷云，十有八九是阴雨天要来了。在炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，像铁匠铺里的砧(zhēn)铁。飞行员知道，这砧状云是雷雨的预兆，离它远点儿才好。④天空的使者——鸟儿也会教给那些留心观察它们的人许多知识。燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，明天准会是个好天气。大雁排着整齐的队伍向着太阳飞行，它们告诉人们，夏天已经过去，秋天即将来临。⑤阅读天空这本书，可以了解许多新奇的东西。其实，大自然就是一本百科全书，只要你仔细观察，就一定会有你想要的答案。1.根据意思，从文中找到相应的词语，填在括号里。(1)指绝大多数，大致差不多，差不离。 ( )(2)预先显露出来的迹象。 ( )2.下面最合适作为本文题目的一项是( )。A.大自然的音乐 B.天空中的文字C.奇妙的大自然 D.云的语言3.短文第②~④自然段分别介绍了天空中的哪种文字 4.体会优美生动的语句。第③自然段中的画线句子写的是天空中的 这种文字,这里运用了比喻的修辞手法,把 比作 ,形象地写出了这种天空中的文字的形状。5.短文告诉我们:。6.仿写。例：迎春花也是大自然的文字，因为它一开放，就告诉我们春天来了；鱼儿也是大自然的文字，因为它们都浮到水面吐泡泡时，就告诉我们快下雨了。考点⑦：了解故事的主要内容，复述故事。二、读《龟兔赛跑》，完成练习。龟兔赛跑乌龟虽然慢腾腾的，却马不停蹄地走。当兔子一觉醒来，他看到乌龟已经快到终点了。于是兔子拼命地追赶，但还是输掉了比赛。1.兔子和乌龟之间发生了怎样的故事 简单复述。2.这个故事告诉了我们什么道理 考点⑧：走进想象的世界，感受想象的神奇。考点⑨：运用多种方法理解难懂的句子。三、读《童年里的糖人》，完成练习。童年里的糖人几响清脆的锣声，打破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡，一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴怎么这么神呢 ”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。一会儿，几个孩子( )出母亲给的钢镚儿,( )了一个自己喜欢的糖人,高高兴兴地( )着( )回家去。没买糖人的孩子,羡慕地跟随在后边,说说笑笑地走出老远、老远。一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。1.在第2自然段的括号中填入表示动作的词语，最恰当的一项是( )。A.捏 买 举 走 B.掏 换 拿 走C.掏 买 举 跑 D.拿 换 拿 跑2.从画“ ”的句子中的四个“一会儿”,我能体会到。3.读第3自然段中画“﹏”的句子，你能想象出怎样的糖人故事 请展开合理的想象，写下来。4.短文第1~3自然段围绕“糖人”写了三件事情，填一填。( )糖人—( )糖人—( )糖人5.第3自然段中说：“糖人就这样渐渐地融化了，消失了。”而文章末尾又说：“原来糖人在我的心中还没有融化呢。”这两句话矛盾吗 联系短文内容，谈一谈你对这两句话的理解。6.下面对短文内容的理解错误的一项是( )。A.孩子们非常喜欢糖人，表现在每个人都会买一个糖人，尝一尝甜美的味道B.孩子们很想知道糖人师傅是怎样吹出一个个造型不同的糖人的C.孩子们之间有着深厚的感情，彼此礼让D.短文流露出作者对童年生活的留恋和怀念之情

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