【家庭】

　　家长斥责或诱发孩子极端行为

　　孙力认为，家庭环境等影响未成年人身心健康成长的隐性因素也应该予以关注。“单亲、离异重组、过早脱离家庭等监护缺失家庭的未成年人，容易出现偏激、矛盾、易怒等不良情绪，严重者走上违法犯罪道路。”

　　另一方面，完整的家庭也可能存在溺爱纵容、严厉粗暴、不闻不问、讽刺挖苦等监护失当问题，有的家长面对孩子与同学间的摩擦、矛盾，不能及时调和、引导，反而一味斥责孩子懦弱，甚至怂恿孩子“以暴制暴”，不仅严重影响了正常的亲子关系，还可能刺激孩子的自尊心，诱发孩子做出极端行为。

　　孙力说，在案件调研过程中发现，约有68%的被告人对有关校园暴力的法律法规自称“不是很了解”，还有一些被告人自述，以前就发生过把同学打伤或者被同学打伤的事件，都是父母帮助赔偿了事，没想到这次会被判刑。在走访中，部分教师也反映，当前确有学生认为“未成年人”即便犯罪，也会被宽恕，或者可以由父母“私了”，在这种心理驱使下，他们更容易心存侥幸，不计后果铤而走险。

　　【被害人】

　　委曲求全反令加害人变本加厉

　　近些年来，校园暴力犯罪呈现上升趋势，所实施的扇耳光、泼冷水、拍裸照等侮辱行为，也令人震惊。陷入这样的恶性局面，和被害人的负面反应密切相关，这样反而加剧了犯罪主体的施暴行为。“被害人害怕再次被打，就会默默忍受，委曲求全，其隐忍往往会令加害人更加有恃无恐，变本加厉，从而频繁遭受暴力侵害。”

　　孙力说，还有一种现象，就是被害人向加害人转化，案件统计显示，近10%的案件被告人原本为校园暴力的被害人，他们在遭受侵害后，因缺乏正确的行为指引，未能及时恢复和调整心态，导致在复仇、效仿等心理的支配下实施报复、攻击行为，从而转化为新的加害人。

　　■ 建议

　　《校园安全法》需推动制定

　　如何遏制校园暴力犯罪的发生？孙力建议，在法律层面，需要推动《校园安全法》等专门法律的制定，明确并细化政府、学校、家庭等各方的法律责任，增强制度可操作性。

　　“对于实施校园暴力的加害人，要探索与相关部门构建联动协作帮教机制，实施必要的追踪辅导，防止重新违法犯罪。”孙力认为，对于受害人，则要积极推进司法社工、心理援助进校园，探索疏解干预机制，为有需要的学生畅通求助渠道，提供专业咨询服务。

　　应对未成年人进行挫折教育

　　孙力还提出，应当重视未成年人良好心态和人格的塑型，要通过适当的挫折教育，让未成年人学会理智对待和处理生活中的矛盾甚至冲突，要通过日常引导，让他们学会使用非暴力的、理性的方法解决问题。

　　此外，还要通过形式多样、符合未成年人身心特点的法制宣讲教育，帮助未成年人提高是非分辨能力，学会运用法制思维思考和处理问题。家长、学校在重视未成年人智育、强调传统学科知识的灌输的同时，也要重视对未成年学生人格和心理的积极干预和有效引导。

　　■ 案例

　　侮辱强迫同学卖淫 16岁少女获刑三年半

　　在北京市高院发布的10件具有典型性及启示性的案例中，一起强制侮辱妇女罪的被告人是一名16岁的女高中生，也是这10起案件犯罪主体中唯一的女性，她侮辱同学并强迫其卖淫的案例，令人格外震惊。

　　北京高院副院长、未成年人案件综合审判庭庭长赵德云介绍，16岁女生赵某伙同他人，在北京市丰台区某学校宿舍里，对同年级同学张某打耳光、推打、脚踢、跪地磕头、扒掉裤子并拍照行为进行侮辱，并威胁她不许告诉老师，随后，还强迫张某向社会人员卖淫，自己从中获利。张某多次被威胁卖淫后，心理无法承受，将此事告诉老师，就此案发。

　　北京市丰台区人民法院审理后认为，被告人赵某的行为已构成强迫卖淫罪，依法应予惩处并数罪并罚。鉴于赵某犯罪时已满16周岁但未满17周岁，尚未成年，且家属积极赔偿被害人经济损失，获得被害人谅解，故从轻处罚。最终以强制侮辱妇女罪、强迫卖淫罪并罚判处被告人赵某有期徒刑三年六个月，并处罚金人民币三千元。

　　赵德云分析，本案是一起校园内发生并延伸至校园外的未成年人暴力犯罪案件，反映出当前一些未成年人无视校规校纪，法律意识淡薄，缺乏自我约束及对他人人格尊严的起码尊重，“家长、学校也未能及时发现未成年人的偏差心理及行为，未能给受害人提供第一时间求救的有效渠道。”

　　赵德云说，本案也提醒遭受校园欺凌的未成年被害人，遇到问题要及时向家长、老师求助，勇敢维护自己的合法权利，一味忍气吞声反而会让施暴者有恃无恐、变本加厉。此外也警示其他青少年朋友，结交不良习气的社会人员很可能将自己带入犯罪的深渊。本案被告人赵某不但自己结交校外不良人员，还将被害人强行介绍给不良人员引发犯罪，结果害人害己，必然受到法律的制裁。