教师结对帮扶工作计划

教师结对帮扶工作计划1一、指导原则

本计划旨在提高教师队伍的整体素质，以全面提高教育教学质量为目标。通过落实骨干教师与年青教师结对计划，老带新，使年轻教师在业务理论、教育教学水平等方面得到迅速提高。

二、目标任务

在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学知识技能水平。其次进行听评课、说课和演课等各项教学活动，总结与验证教育教学方法和技能的运用情况，并不断提高教育教学实际操作能力。第三，在创造条件的同时，积极参加校内外听评课、培训、学习及交流活动，开阔视野，积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法。

三、具体措施

1.学期初进行思想认识的交流，明确目标任务，交换思想认识看法，并制定预期目标。

2.强化业务理论知识的学习意识，提高自觉积极性。

3.开展各种类型的听评课、说课、公开课及演课等教育活动，通过活动培养和提高教师独立操作的能力。

4.积极参加各级各类培训学习，不断吸取他人的成功经验和科学先进的教学方法。

5.向学校领导汇报工作，请求领导的.帮助与指导，争取更多的学习机会。

四、具体工作安排

1.指导青年教师

（1）全面关心青年教师的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解日常工作情况，指导青年教师及时调整工作目标和工作方法。

（2）向青年教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使青年教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。

（3）精心指导青年教师备课，认真查阅教案，给予悉心指导。每学期重点指导5—10节备课教案。

（4）每月听青年教师的课不少于2节并做好记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导意见。

（5）认真审查青年教师批改作业、检测试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少3次。

（6）每学期指导青年教师上一节组内公开课或汇报课。

文章

(7)每学期指导年轻教师撰写一篇高品质的教学设计（或者课堂记录、教学案例），以培养他们的教学能力。

(8)鼓励、指导、帮助年轻教师积极参与各种层级、类型的竞赛活动，以获得更多的锻炼和提高。

(9)每学期末给年轻教师进行一次综合评价。

2.年轻教师

(1)在指导老师的帮助下，认真审视自己的教学情况和业务水平，确立提高的方向和成长目标。

(2)每学期在指导老师的指导下，认真制定结对工作和学习计划。

(3)认真备课，主动寻求求教，每学期参与不少于10次各种交流活动，并做好记录。

(4)积极观看指导老师的授课，每学期不少于10次，记录观察并写下感受。

(5)每学期在同组老师面前开展一次公开课或汇报课，虚心听取意见，并撰写教后记录。

(6)在指导老师的指导下，规范命制学科试题至少2-3套。

(7)经常与指导老师交流自己的思想、学习和工作，并积极参与各种层级、类型的竞赛活动。

(8)每学期编写一篇高品质的教学设计（或课堂记录、教学案例），并请指导老师多次指导、修改以达到高水平展示。

(9)平时加强自学，并注意积累资料，写好学习笔记。

教师结对帮扶工作计划2一、指导思想

为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“帮教帮学”活动计划。

二、帮教帮学活动目标

通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

三、帮教帮学活动对象

四、帮教帮学活动时间安排

帮教帮学的活动时间周期为一学年。

五、帮教帮学活动过程

1、帮教帮学活动目标：

新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现：

（1）制定教育及学科教学计划

（2）钻研教材、备课。

A课型结构

B每节课的`重点难点及突破方法

C板书的设计及教学媒体运用

D逐步形成自己的课堂教学模式、方法E、作业量、作业批改、辅导等环节（3）课堂教学

A、教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围B、资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过程C、现代教育技术的使用；注重学生创新能力的培养D、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法

（4）初步了解说课、评课

（5）教学教育自我总结、反思和评价2、帮教帮学活动要求

（1）新老教师自结对子后应制定出具体实施计划。

（2）新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向