为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、教育部、中央组织部等六部委《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》（教师〔2012〕10号）等文件要求，进一步加强青年教师队伍建设，全面提升青年教师教育教学能力，发扬以老带新优良传统，结合我校实际，特制定本办法。

一、培养目标

通过“青年教师导师制”项目，为新入职的青年教师配备教学导师，使青年教师能爱岗敬业，了解高等教育前沿理论和先进的教育思想和理念，夯实教学理论基础；熟悉学校各项教学管理规章制度，自觉规范教学行为；能较好地把握一门课程的理论教学和实践教学环节，采用合理的教学方法和手段，具备教学基本技能，具有胜任本科教学工作的能力；在教学组织、教学评价、教学研究、教学创新等方面全面提升。

二、培养对象

我校新入职从事高校教学工作不满1年的专任教师，或教学单位认为需要配备教学导师的青年教师。

三、培养周期

青年教师导师制的培养周期为1学年。

四、教学导师的配备及职责

1. 教学单位为青年教师配备教学导师，并报教务处（教师教学发展中心）审定。教学导师与青年教师原则上实行双向选择。原则上每位导师在1个培养周期内指导1名青年教师。导师指导青年教师连续三次获得“优秀”等级的，授予其“金牌导师”称号，每学年可同时指导2名青年教师。

2. 教学导师需为入选“导师库”的优秀教师。教师入选“导师库”需具备下列条件：

（1）师德高尚，具有高级专业技术职务，有所指导课程（或相近课程）5年及以上高校教学经历，且应与被指导的青年教师专业相同相近；

（2）本科教学工作量饱满，教学经验丰富、教学效果好，具有较强的教学指导能力；

（3）同等条件下省、校级教学名师、省级及以上在线开放课程负责人和获得校教学标兵奖、青年教师优秀教学奖等校级及以上教学奖励的教师优先入选。

3. 教学导师需履行以下职责：

（1）对青年教师提出切实可行的教学发展培养目标和方案，帮助其树立严谨务实的科学态度和爱岗敬业的精神；

（2）坚持传、帮、带，在课堂教学、实验、实践等各个教学环节全方位指导青年教师；

（3）培养期内须为指导对象提供至少1课时的课堂试讲及指导，并对青年教师其他形式的试讲进行指导，每学期不得少于4次；

（4）填写《南京邮电大学青年教师导师制工作手册》，向教学单位提出被指导的青年教师的师德修养、教学水平的评定意见，对未达到培养要求的青年教师提出补充培养意见。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

五、参培青年教师的职责

青年教师在培养期内需履行以下职责：

1. 充分尊重导师的指导意见，积极接受导师在思想、业务上的指导，主动向导师汇报思想、教学及业务进修等情况，并认真完成导师布置的各项任务；

2. 认真参加各类高等教育教学培训，每学期不少于5次；

3. 全程跟随导师授课，协助导师答疑、辅导和批改作业，协助指导课程设计、学生实习等，每学期不得少于5次；

4. 进一步提升信息化教学水平，参与在线开放课程辅导、成绩统计和课程建设等工作，录制微课视频1个，并达到相关要求；

5. 至少选修完成2门高等教育教学方面的MOOC，提升教育教学理论水平；

6. 在导师任教的课堂（或实验）至少试讲1课时，其他形式的试讲每学期不得少于4次；

7. 完成1篇教学改革研究论文。

六、青年教师所在教学单位职责

教学单位需履行以下职责：

1. 指定分管领导负责青年教师导师制实施工作；

2. 及时为青年教师配备导师；

3. 积极组织对青年教师教学环节和教学能力的培训、考核、评价工作；

4. 安排青年教师教学试讲，协助学校完成青年教师教学考核工作；

5. 加强对导师的考核与管理，督促导师履行职责，认真做好对青年教师的“传、帮、带”工作。

七、“导师制项目”教学考核验收与参培教师独立授课资格的获得

1.“导师制项目”的中期检查与考核验收

教务处（教师教学发展中心）负责组织对“导师制项目”的中期检查与考核验收，对青年教师的教学培养效果进行评价，每学期1次。原则上委托参培教师所在学院主持，同一单位的青年教师统一检查验收。鼓励学院联合检查验收。实施校内外专家联合考核、确定优秀学员机制，检查验收专家由校内外专家组成，其中校内专家由教务处（教师教学发展中心）、人事处、教学质量监控与评估中心、参培教师所在学院教学院长、相关学科骨干教师（本学院省级或校级教学名师）和优秀基层教学组织负责人等人员组成。教学导师须全程参加考核验收工作。

（1）中期检查。参培青年教师和教学导师需完成上述1学期规定的培训职责和任务，提交《南京邮电大学青年教师导师制项目中期检查表》和相关材料。参加中期检查的青年教师须汇报导师制期间教学培训情况，由专家组审定，并提出后续培养意见和建议。

（2）考核验收。参培青年教师和教学导师需完成上述规定的培养期内所有培训职责和任务，提交《南京邮电大学青年教师导师制项目验收表》和相关考核材料。参加验收的青年教师需现场讲授1个完整的教学节段，并提供讲授内容的教学设计；汇报导师制期间教学培训情况。专家组对参培教师的项目完成情况进行综合评定，原则上“优秀”等级不超过验收人数的1/3。

（3）延期验收。参培教师不能按照导师制预定时间完成培训的，须填写《南京邮电大学青年教师导师制项目延期申请表》申请延期，由所在教学单位同意后交教务处（教师教学发展中心）备案。延期最长时限为1年。超过延期时限仍不能通过考核验收的，报人事处（教师工作部）备案。

2. 青年教师独立授课资格的获得。青年教师通过“导师制项目”考核验收，可获得由教务处（教师教学发展中心）颁发的“南京邮电大学青年教师导师制项目结项证书”，方具备独立授课资格。

对达不到验收标准的青年教师，不予上课，继续参加“导师制”培训，由校院专家根据其具体情况开展个性化指导。

师资特别紧张的学院，新入职的青年教师通过学院（部）试讲和课堂教学考核，按照教师新开课相关要求提交申请材料，经教务处（教师教学发展中心）、人事处、教学质量监控与评估中心联合审批后，允许其提前独立开课，但须同时接受导师制培养，不得提前颁发“南京邮电大学青年教师导师制项目结项证书”；提前开课的教师，在1个培养周期结束后未取得“南京邮电大学青年教师导师制项目结项证书”，停止独立授课，直到取得相应资格。

八、青年教师授课质量跟踪与反馈

教学质量监控与评估中心对取得“青年教师导师制项目结项证书”并独立授课的青年教师，进行学生评教、督导听课、同行听课，开展教学质量评价与反馈。如学生测评在本单位教师后5%，由教学质量监控与评估中心组织专家进行听课，查找问题，对确实达不到独立授课要求的青年教师，则停止授课，结合具体问题，重新接受教学培训，尽快达到学校教育教学的要求，经教学考核合格后，方可重新独立授课。

九、保障措施

学校按照《南京邮电大学业绩计算办法》核算教学导师指导青年教师的教学奖励业绩点。

对认真履行导师职责、指导效果好的导师，予以表彰，努力形成全校重视青年教师教学能力提升、关心培养青年教师成长的良好氛围。对不能认真履行导师职责、指导效果不理想的导师，停止其独立指导资格，由教学单位根据具体情况组织人员进行指导。

十、附则

本办法由教务处（教师教学发展中心）、人事处和教学质量监控与评估中心在各自职责内负责解释。

                                                                                      2020年11月19日