大学生透过整容来实现一个“新的自己”，这其中有多种影响因素。

每一个人都希望在社会互动中，给他人留下更好的印象，也就是我们通常所说的他人眼中的我。这种“他我”和自己眼中（自我）的我是相互影响的，当自我认同度低的时候，也会感受到他人对自己的喜欢水平低下。反过来，当他人对自己认同度高的时候，自我认同水平也会被提高。

从这个视角看待大学生整容，可以理解为他们希望在他人眼中出现一个全新的与众不同的自己。是每一个人都会有的而正常心理需要，认识社会的动物，希望透过外在和内在来在群体中找到价值感，是非常正常的行为。

在应试教育的大背景下，小学六年，初高中六年，共计十二年，二十四个学期。这期间正是心理发育与成长的最佳关键期。但这一时期家庭的父母忙于生计，学校的教育过程忙于分数。大多数孩子的心理人格并没有得到与时俱进的健康发展。进入大学如鱼入大海，鸟儿出笼，一下子开始“疯长”起来。还没有完全补上欠下来的成长债，就即将大学毕业了。这时候运用外部的力量（整容），来实现自我建设的快速进行，也是情有可原了。这种情况在高中毕业生中，也是有一定现象的，其背后的心理因素是相似的。

因此，这种心理发展滞后所带来的影响因素，也都是和整容密切相关的。一个人需要建设一个健康完善的自我，这个工作一般在青少年时期完成主要的工作

体相障碍是一种心理疾病，对自己的身体外观不接受，造成心理困扰并且千方百计进行改变。严重者甚至出现自虐、自残等不良行为，即便是整容之后也是很难满意。比如，嫌弃自己生殖器短小，而去做什么加长手术的男性大学生。担心阴道过于松弛，会被男朋友抛弃的女性大学生等。对这类人需要进行专门针对的心理治疗，才能解决。

总之，适当借助外力，实现自我建设是可取的。如果过度依靠外部力量来建构自信自我，而忽视内在自我的建设是不可取的。

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