设计意图: 　　中班幼儿对数字1~10有了正确的认识，但是对10以内数的相邻数还需要进一步认识。我在本活动中，通过游戏给小动物找家、找邻居，让幼儿学习6~9的相邻数，培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。

　　活动目标： 　　1、学习6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。 　　2、喜欢动手操作，大胆表达6~9的相邻数。 　　3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。 　　4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。

　　活动重点：掌握6~9的相邻数。 　　活动难点：理解并表达相邻数间多1或少1的关系。

　　活动准备： 　　1、图片（1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和"森林小区"）。 　　2、数字卡片1~10若干，点子图若干，标有数字1~10的各色珠子若干，细绳若干。

　　活动过程： 　　一、集体活动。 　　1、游戏--拍手回答，复习5以内各数的相邻数。 　　2、学习6~9的相邻数。 　　⑴出示房子的图片，引出相邻数的概念。 　　---出示小狗的图片，教师："小狗一家刚刚搬到了森林小区，他们想认识一下自己的邻居，我们一起来帮帮它。"----出示6只小狗，提问："小狗家里有几只小狗？我们一起来数一数他们应该住在哪里，为什么？"---小狗家前面的邻居是小鸭家，他们家一共有5只小鸭，小狗比小鸭多一只。(教师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5多1。 　　---提问："小狗后面的邻居会是谁呢？他们家应有几只小动物呢？"----幼儿猜想并说明理由。 　　----翻看7只动物的家，点数验证，----提问：6只小狗的邻居是谁和谁？他们两家各多少只？数字6的相邻数是数字5和数字7。 　　⑵游戏"找邻居"。 　　----教师分别出示7头小猪，请小朋友帮小猪找家和找邻居。 　　----用同样的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。 　　二、游戏"朋友在哪里。"1、游戏规则：幼儿每人一张数字卡片，听音乐传球。音乐停，球传到谁，他就说出自己卡片上的数字。如："我是7，我是7，我的朋友在哪里？"手上拿有数字卡片6和数字卡片8的幼儿分别举起卡片回答："我是6，我是6，我是7的小朋友。""我是8，我是8，我是7的大朋友。"2、开始游戏，教师巡回指导。 　　三、分组活动。 　　1、画点子或添数。 　　2、举数字卡片找朋友。 　　3、数字排队。 　　四、活动延伸： 　　1、完成幼儿用书P9~12。 　　2、穿珠子：各色珠子若干，按1`~10的数量穿彩色珠子。  

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