幼儿园夏天的歌教案反思

《幼儿园夏天的歌教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您

的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园夏天的歌教案反思！

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）中班语言《夏天的歌》说课稿含反思

一、说活动背景及设计意图

诗歌《夏天的歌》，教材选自幼儿园综合活动课程主题六中第三周。诗歌内容

形象生动，音韵和谐，问答式诗词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。是一首优美的

儿童诗，易为幼儿喜爱和接受。符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短

的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求，

因此适合我班教学。诗歌鲜明的结构特点，给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便

于幼儿理解和感受，能够充分发展幼儿的想象力。诗中的蝈蝈、知了、青蛙的叫

声，已被幼儿所熟悉，这节课的教育资源就来源与幼儿的生活经验。同时，通过活

动中诗歌仿编，可以发展幼儿语言表达能力。提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼

儿社会性的发展，也培养幼儿热爱大自然的美好情感。

二：说活动目标

结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：

1

、帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，理解掌握诗歌内容。

2

、感受诗歌的优美意境。

3

、幼儿能根据诗歌的格式及夏季的特征大胆地仿编。

三、说重难点：

重点：帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，理解掌握诗歌内容。

难点：幼儿能根据诗歌的格式及夏季的特征学习仿编，发展创造性思维，培养

口语表达能力。

四、说教学方法：

在活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放

的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。本次活动采用了情

景

教

学

法、

整

体

教

学

法、观察法、直观演示法、

游

戏法等多种教学方法。充分调动了幼

儿的学习兴趣，感官认识。使教法和学法有机的联系在一起，让目标得到落实。最

终达到教学目的，培养了幼儿对诗歌的感受力，想象力，记忆力。

五、说活动准备：

活动准备是为具体活动目标服务的，为了更好地服务于本次目标教具准备：事

先录制好的蝈蝈、知了、青蛙的叫声。夏天的歌《课件》、图片

--(

蝈蝈、知了、

青蛙；戴太阳帽的小朋友、撑小花伞的小朋友；草丛、大树、池塘、冰激淋。

)

学

具准备：记号笔、操作材料。知识经验准备

:

幼儿已对夏天的特征有所了解。

七、说活动过程：

（一）谈话引出话题，欣赏诗歌。

教师首先提问：“谁能告诉我现在是什么季节？你是怎么知道的？”组织幼儿