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教资考试中学生认知发展的特点

　　认知发展就是指个体在感觉、知觉、记忆、想象、学习和思维等方面的发展，中学生的认知发展是伴随着他们的生理与心理的发展变化而发展变化的，这种发展变化表现在量与质两个方面。

　　感觉的发展特点是：青少年的视觉感受性在不断提高，精确区分各种颜色和色度的能力也在不断增加;各种感觉能力接近甚至超过成人水平。

　　知觉的发展特点是：知觉的有意性和目的性提高;知觉的精确性和概括性发展起来;少年期学生开始出现逻辑知觉;初中阶段，少年期学生的空间和时间知觉有了新的发展。

　　注意发展的特点：无意注意与有意注意的发展和深化，无意注意不断发展和深化，兴趣爱好逐渐稳定;有意注意占有优势地位;注意特征存在个体差异。

　　中学生记忆发展的特点：记忆的容量日益增大，短时记忆广度接近成人;对直观形象的材料记忆要优于抽象材料，对图像记忆要优于词语;中学生能主动选择记忆方法，有意记忆逐渐占主导地位;随着年龄的增长，理解记忆逐渐成为主要的记忆手段;抽象记忆的发展速度较快，逐渐占据主导地位。

　　中学生思维发展的特点：青少年的思维能力迅速得到发展，抽象逻辑思维逐渐处于优势地位;在整个中学阶段，形式逻辑思维逐渐发展，占据主导地位;辩证逻辑思维迅速发展。

　　中学生智力发展的特点：智力水平得到飞跃性提高，智力发展进入关键期;智力基本达到成熟;各方面智力发展不等速.并存在个体差异。

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（编辑：李康凯）