①完形填空真题示例

2022年南京教师招聘考试英语真题示例

2022年南京教师招聘考试英语真题示例

②完形填空答案解析

1-5 DBBDD 6-10 BDADB

11-15 BCDAC 16-20 ABCDB

（二）阅读理解

以2022年南京教师招聘考试真题为例，一共考了三篇阅读，每篇阅读的词汇量在350—550词左右，题量是每篇文章3-4题，文章词汇难度六级以上。

阅读理解是考生最熟悉的题型，俗话说“得阅读者得天下”，阅读在教招考试中占的比例不小，题型有细节题、词义辨析题、主旨题、推断题等等。一般错误率较高的为细节题和推断题。对于细节题和推断题，其实它们的做题技巧也很简单，即，在选项中找关键字——在文章中定位关键字——核对答案，但是往往选项中的内容和文章中的内容是有出入的，因此考生要特别小心，阅读只有小心仔细，答案其实都在文中体现。

①阅读理解真题示例

2022年南京教师招聘考试英语真题示例

2022年南京教师招聘考试英语真题示例

2022年南京教师招聘考试英语真题示例

2022年南京教师招聘考试英语真题示例

②阅读理解答案解析

21-23 BAC 24-26 CBB 27-30 DACC

（三）语法填空

考生在对于语法这一块，主要需要回顾几个常考的语法点，即动词的时态和语态、非谓语动词、主谓一致、三大从句（名词性从句、定语从句和状语从句）以及特殊句式（虚拟语气、倒装句、独立主格等）等等。这些语法点都是常考点，考生需要认真回顾每一个语法点基本的用法，但是考试常常会考其中的细节，例如，在定语从句这一块，常常会考关系代词只能用which或者只能用that的情况，这时候就需要考生去识记在哪些情况用哪一个关系代词。

语法填空题通常给出一篇文章，阅读难度中等。

①语法填空真题示例

2022年南京教师招聘考试英语真题示例

②语法填空答案解析

31.precision 32.delivered 33.one 34.what

35.wandering 36. Surprisingly 37.explanations

38. habitable 39.a 40.found

（四）书面表达

对于写作题，广大考生都不陌生，而在这里建议有三个：

1. 字迹工整，卷面整洁。写作的卷面是第一印象，这是让考官定睛的关键；

2. 条理清晰，结构完整。写作的结构通常为“总—分—总”这样的结构，如果全文没有很清晰的段落编排，这样看起来比较吃力，分数也不会太高；

3. 少用简单句，多用复合句。在这里建议考生多用语法知识里的非谓语动词、三大从句、强调句和独立主格结构，只有复杂句的使用，才会让评卷员多在你的考卷上停留，这样写作的分数也会有所提升。

2022南京教师招聘考试英语专业卷作文题是一篇命题作文，是就名人关于职业选择的一段话，谈谈自己的看法。

这两年职业教育是国家大力发展的方向，可以说英语作文的选题也有了出题和教育热点结合的考量。

①书面表达真题示例

2022年南京教师招聘考试英语真题示例

②书面表达素材

书面表达素材

书面表达素材

书面表达素材

③书面表达评分标准

书面表达评分标准

（五）教学设计

教学设计题分为中学英语教学设计和小学英语教学设计，做和自己报考学段相对应的题就可以。

2022南京教师招聘考试小学英语教学设计题考的是译林版五年级下册的课文，中学英语教学设计考的是高中二年级的课文。

教学设计题目是：

1、导入环节和设计意图

2、设计文化相关的读后环节，及设计意图

3、设计板书

考试的时间是很紧张的，这就要求我们要把功夫做在平时，要熟悉课本，最好每个年级选取典型课文进行完整的教学设计。因为考试时是设计教学片段，各个教学环节都可能考，这就需要我们对教学设计的完整流程和各部分的重点都要熟悉。

以下是教学设计题作答的几个小tip:

教学目标是教学设计的核心环节，倾向于单独出小题考查。教学目标写多少，写的是否详细，一切以题目的分值决定。单独成题，分值高，写的详细一点。

教学环节的写作，可以是段落式叙述，也可以是对话式呈现，一切以让考官看的清楚明白为第一准则，建议以叙述和对话双重呈现，这样保证让考官更好的感知你想表达的活动。

教学设计部分，每一个小部分的小标题一定要选好，这是考官迅速把握住你的教学设计框架的基础。忌讳大段的文字堆在一起，显得无层次感、设计感。

①教学设计真题示例

教学设计真题示例

教学设计真题示例

（六）新题型（单项选择教学法）

2023年南京教师招聘考试新题型：单项选择教学法选择题，这种题目在江苏其他城市的教师招聘考试真题里也有过类似的题目，这里给大家展示一部分各地真题，让大家了解一下这类题型的考察方式和答题方法：

一、教学法题

2021年镇江市教师招聘考试真题：

----To help students understand the structure of a text and sentence sequencing, we could usefor students to rearrange the sentences in the right order.

A. cohesive devices B.a coherent text

C. scrambled sentences D. a key sentence

[解析]考查英语教学论。

A.衔接机制; B.连贯的文本; C.重新排序的句子; D.关键句。

用重新排序的活动可以帮助学生梳理文章结构。故选 C。

----The grammar rules are often given first and explained to the students and then the students have to apply the rules to given situations, This approach is called.

A.deductive grammar teaching B. inductive grammar teaching

C.prescriptive grammar teaching D. typical grammar teaching

[解析]考查英语教学论。

A.演绎语法教学; B.归纳语法教学; C.规定性语法教学; D.典型的语法教学。故选 A。

2021年宿迁市宿城区教师招聘考试真题：

----Teachers shouldto create a relaxed, democratic and harmonious learning environment.

A. scold those who often talk about the process and results of learning

B. enable students to help each other and experience group recognition and achievement.

C. encourage most students to try actively and safeguard their self-esteem and enthusiasm.

D. seldom give practice opportunities to weak learners for they're often introverted and shy.

[解析]考查英语课程与教学论。

A.意为“责备那些经常讨论学习过程和结果的人”；B.意为“让学生互相帮助，体验团队认知和收获”;C.意为“励大部分学生积极尝试，并且维护他们的自尊和热情”;D.意为“很少给那些学习偏弱的学生操练的机会，因为他们比较自闭和害羞”。故选 B。

二、课标题

2021年连云港市教师招聘考试真题：

----1.The English curriculum standard in compulsory education stage has the dual characteristics of instrumentality and。

A.Humanity B. creativity C. scientificity

[解析]考查课程标准。课程性质义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。故选A。

----2. In the nine-level target system, the target requirements of compulsory education are to achieve level one to level five, among whichis the basic requirements that should be achieved at the end of Grade 6.

A.Level 2 B. Level 3 C. Level 5

[解析]考查课程标准。在九级目标体系中。一至五级为义务教育阶段(相当于3~9年级)的目标要求。其中，一级为起始级别，二级为6年级结束时应达到的基本要求，五级为9年级结束时应达到的基本要求。故选A。

----3.is the evaluation of students’ learning results at the end of learning stage.

A.Formative evaluation B.Self-evaluation C. Summative evaluation

[解析]考查教学评价。终结性评价又称事后评价。一般是在教学活动告一段落时，为把握最终的活动成果而进行的评价。例如学期结束或学年结束各门学科的考核、考试，目的是验证学生的学习是否达到了各科教学目标的要求。故选C。

----4. Language skills include listening, speaking, reading andskills and the comprehensive application of these skills.

A.acting B. writing C. presenting

[解析]考查英语课程标准。语言技能目标语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。故选 B。

----5. The second level goal requires students to understand.

A. academic papers B. novel C. simple stories with pictures

[解析]考查英语课程标准。在二级目标要求的听、说、读、写当中，学生能够借助图片读懂见简单的故事或者小短文，并养成按意群阅睡的方式。故选C。

1、2022建邺区初中英语第一名上岸

英语专业笔试分值100分=完型20’+阅读20’(10题3篇文章）+语法填空10’+作文20’+教学设计30’

（1）阅读部分50分

完型20’+阅读20’+语法填空10’

英语高考卷刷完3-4本，几乎把真题和模拟题都刷完了，争取完型+阅读+语法填空，失分控制在5-7分左右。

完型填空是以前江苏卷难度的文章，20个空，重在对文章的理解。

2022年英语专业考编题整体难度系数和新高考相当，最后一篇阅读和语法填空普遍反馈比较难，大概是大学6级的题目难度，所以备考的同学还需要刷一刷四六级阅读和拓宽词汇量。

（2）作文20分

作文是以前江苏卷议论文（150字），不是新高考的小作文和读后续写。

坚持一周4篇左右的作文训练和背诵范文，摘抄优秀的模板句。考场里面时间非常紧，作文没有时间打草稿，所以需要直接答题卡上写作文，这个时候万能句和作文模板就非常重要。

2022年作文题目是论职业贵贱的看法，但是因为有的考生词汇量不足，occupation没懂意思，可能会写偏题。

（3）教学设计30分

2021年和2022年的英语教学设计问题都是和《普通高中英语课程标准》的核心素养的理念相关，这两年出的题目分别是：

教学设计备考方法

考试时间非常紧，在考场里面没有时间临时设计活动。这就需要我们复习的时候把译林教材初二，初三和高一，高二的Reading板块部分，根据以上题目进行完整的教学设计，包括结构化板书。

教学设计对后期的面试也是很重要的，我们功夫可以做在前面，为后面节省时间。

2、2022江北新区小学英语小组第三名上岸！

专业知识（100分）题型：完形填空、阅读、语法填空、写作、教学设计，以往也考过选择、首字母填空等。

专业知识考试的难度众说纷纭，我觉得也是因为个人水平不同因此感知的难度也不同。个人认为专业知识的难度大概在专四左右。

做完形填空的时候要注意从文章整体出发，选答案时要注意文章连贯性。

阅读我个人意见是要多练，把握自己的做题节奏。时不时也要选几篇文章进行精读，记忆文章中精妙的单词、短语、句子、片段等等。

语法填空是新高考题型，个人感觉难度不是很大，要注意的就是一定要理解文章内容，根据内容作答。

写作可能考老高考作文（议论文），也有可能考新作文（应用文等），所以建议每个作文类型都要复习到。

写好教学设计的前提就是一定要熟悉课文内容，并且多看优秀教案。这里推荐译林教育网，有许多优秀教案可以参考哦~

3、2023鼓楼区小学英语第一名上岸！

在家听了苏文的线上英语课，线上也有线上的好处，非常方便，我边上课边做笔记，掌握了各种题型的做题技巧，程老师还带着我们梳理了南京的真题，针对性很强。通过这个，我了解了南京的出题风格，课后自己也做了一些真题找感觉。最重要的是教学设计的课程，这个相对比较陌生，也比较难，南京出题时也非常重视这个，所以我花了很多精力。

首先是把老师上课内容大部分都整理出了笔记，明确了教学设计的板块以及各板块大致可以设计哪些活动，设计意图是什么，有哪些套话和模版，教学目标从核心素养出发可以怎么写，怎么让目标贯穿始终等。

要记录下程老师是怎么设计各课的，然后自己去理解并仿照，最最重要的是要自己尝试写一些完整的教案，我把程老师建议我们写的重点篇目全部自己从头到尾写了一遍，用大的A4 纸，当作正式考试，工工整整地写。我写完还拍给程老师让他帮忙看，程老师还给了我很多建议。

教案包括目标、重难点、热身与导入、读/听前（一般包括单词学习与预测课文内容）、读/听中（从泛读、精读再到填思维导图和做小调查等）、读/听后（一般是大型小组活动，可以涉及文化方面等）、总结和作业，别忘了还有每部分的设计意图。

因为考试不知道会考哪个部分，所以都要会写，而且南京不按套路出牌，今年考的写作课是大家始料未及也是没怎么准备过的，这时候要学会随机应变，毕竟万变不离其宗，我这次就是根据之前准备的阅读课和听力课往上面靠，要知道，你不会别人也不会，不要慌。

英语方面除了苏文的课，我自己买了38套，新版的38套只做新题型，还买了老版38套的电子版然后打印出来，这老版的除了任务型都做，包括阅读完形等，因为新版的难度不够所以要做老版的，大概老版新版各练了十几套。

当然南京今年还考了教学法的选择题，很多专业名词，考这样的题是大家都完全没想到，还是那句话，别慌，大家都不会。所以就把能准备的部分准备好就行了，比如刚刚提过的阅读和教学设计等，这些是肯定考的。

4、2023玄武区小学英语第三名上岸

英语的题型比较固定化，阅读，完形填空，语法填空，作文，教学设计，今年多了十道英语教学法的选择题。

1.首先最重要的就是刷题！刷题！刷题！我是从三月份开始就一直坚持刷题，而且我是保证每天都能练习到相关题型，每天一套新高考卷，再加上3～4篇专四/八阅读。

写阅读的时候，不能仅仅局限于对个答案，尤其是专四专八的阅读，最重要的是得把文章顺一遍，将一些生词或者复杂的长句子勾画出来进行翻译解读，且第二天早上的时候还得复习一下前一天所遇到的生词、句子。如此坚持反复。

2.第二点，每天坚持背单词，一直坚持！先从专四开始，再到专八，背完以后，再来个几轮，反复巩固，背单词我是用的扇贝单词app。

3.作文方面，我大概是从7月份开始，7～9月份，每天背两篇作文，第一天背诵，第二天默写，如此反复坚持三个月以后，（对于写作不好的姐妹，前期的积累超级重要！一定得多背多积累！每种话题和题材多多积累！）从十月份开始每周写至少2~3篇作文，写完后还得根据范文继续改自己的作文，或者找一个小伙伴互改作文。

4.关于教学设计复习，今年考了一个写作教学，自己完全没有准备到的课型。但是教学设计终究是有些套路在里面的，写多了自然而然就能领悟。我是在考前将译林版教材五～六年级的story time完整教案全部写了一遍，包括板书设计（虽然今年没有考板书，但是对后面的面试也很有帮助），其实教学设计部分的教学目标，设计意图，以及部分活动设计，有些术语是可以提前积累套用的，大家在平时多多练习，或者在小红书上找一些已经上岸学长和学姐的教案看一看，模仿模仿，就能写的很好。

5.最后就是错题复习啦，主要的错题有语法填空和完形填空。我在最后一个月的时候，每天早上会花半个小时，大声朗读这些错题，将答案代入文章中，反复朗读，培养语感。

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