各学院（部）：

为进一步贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，加快建设特色鲜明高水平财经大学，着力推进课程内容更新，提高应用型创新人才培养质量，配合2022本科人才培养方案（OBE版），在课程教学大纲前期修订的基础上，现开展我校课程教学大纲（OBE版）的进一步修订工作，现将有关事项通知如下：

一、修订对象

本次修订对象为2022本科人才培养方案中的全部课程（不含毕业论文或毕业设计）。

二、修订原则

1.符合专业培养方案。贯彻OBE教育理念，根据学校办学定位、专业人才培养目标和毕业要求设定课程目标。根据课程目标安排课程内容、设计教学方法、设定学习成果、明确考核方式，明确课程对人才培养目标、要求的有效支撑。注重对学生创新精神与实践能力的培养，契合学生解决复杂问题等综合能力养成要求。体现以学生为中心的思想，激发学生学习兴趣，力求具有对课程教学的实质性指导作用。

2.做实课程思政。所有课程要明确课程育人目标，充分挖掘课程中的德育、美育元素，明确必讲元素，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，将课程思政有机融入课堂教学建设全过程，确保课程育人目标达成。做到课课有思政，人人讲育人，关注学生价值观、事业观、道德伦理、科学思维的培养。

3.更新课程内容。对标“高阶性、创新性、挑战度”要求，聚焦“四新”建设，及时将学科、专业、技术、行业、产业最新发展成果引入课堂，避免过时内容和低水平重复，推动课程内容迭代更新，重塑课程内容，保证培养目标达成。

4.改革教学模式。以学生为中心，强化现代信息技术与教育教学深度融合，灵活运用数字化教学工具有效开展线上、线下、线上线下混合式等教学活动。强化课堂教学中师生互动、生生互动环节，注重学生创新性和批判性思维培养。聚焦课程目标达成度提升，强化现代信息技术赋能的教学模式创新。

5.强化过程考核。根据课程性质和专业特点，采取形成性评价方式，设置多元化的评价指标，合理设置课程评价项目，明确评价标准及所占比例。

6.科学选用教材。优先选用近三年国家和省部级规划教材，对已有对应“马工程”教材的课程，必须选用“马工程”教材。将反映学科专业前沿的新知识、新技术、新成果的教材列为补充教材或参考文献，满足学生自主学习和研究性学习文献资料需求。

三、工作要求

1.确保信息一致。各门课程教学大纲要对标各专业培养目标和毕业要求，与课程名称、课程编码、课程性质、课程类别、学分数和学时数等课程信息相一致。

2.按需分别撰写。课程教学大纲修订过程中，开课单位可向用课单位征求相关意见与建议，课程教学大纲应按教学内容的不同分别撰写。全校性基础课、专业基础课需按专业教学需求撰写课程大纲。①课名相同，教学要求不同、学时不同、课程性质不同的课程，须分别撰写教学大纲；②课名相同、学时相同，但授课对象不同的课程，可共用一个教学大纲，也可分别撰写教学大纲，但需列明适用专业。

3.规范格式要求。鉴于课程教学大纲规范性要求，课程教学大纲的格式内容应参照《西安财经大学2022本科课程教学大纲（OBE版）模板》（附件1）编写及修订，各专业也可根据本专业认证的要求或国家有关规定进行适当微调，但要保证本专业课程教学大纲格式一致性。课程教学大纲须做到文字严谨、意义明确扼要、名词术语规范；标题、序号、标点符号、计量单位等须规范使用。

4.按专业汇总成册。各学院（部）要重视课程教学大纲（OBE版）的进一步修订工作，每门课程应成立编写组，指定负责人。编写组在制订过程中务必认真研讨，加强同专业不同课程内容之间的整合，避免疏漏和重复。各院（部）统稿教学大纲的印制版，按专业进行汇总，具体要求见附件2。

四、材料提交

各学院（部）于2023年2月20日前将按专业整理的课程教学大纲以“**学院（部）**专业本科课程教学大纲”命名，发送至[email protected]。

未尽事宜，请联系教务处教学研究科。

联系人：李老师        电话：029-81556127。

教务处

2023年1月13日