美国豪斯曼•本诺特所著《美国播音技艺教程》，由王毅敏译成中文于2007年由复旦大学出版社出版，以图片配合文字解说，形式鲜活生动。

类似著作还有很多，对于我们学习播音学起到了重要的借鉴作用。

口语传播与播音主持

在中国，播音从广义上讲是指电台、电视台等传播媒介所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动，包括各种声音、音响、音乐、语言、文字、图像等的传播。而播音学所研究的播音，则是指播音员和主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视等传播媒介所进行的传播信息的创造性活动。

▲丁老师在中传花少师资培训

从这里我们可以看到，外国的口语传播与中国的播音主持最大的区别在于，播音主持专业是为职业诉求而设立的，而口语传播在国外则是一门通识课程，注重的是口语传播能力的培养。比如，美国高校一般都比较重视跨学科建设，重视各层次学生在人文学科、社会科学研究方法上的训练和基础素养的培养，比较系统地开设有传播学各层次多领域的丰富课程。

口语传播能够在国外成为一门通识课程，源于他们对即兴表达能力的重视，而这又可以追溯到其长达两千多年的学术实践和教育传统——从古希腊时期起的自由演讲为口语传播的培养奠定了宝贵的基础。

▲苏格拉底

而我国古代自古就有“君子讷于言而敏于行”的说法，而“巧言”也常常被冠以贬义；再加上中小学对口语教育不重视、高等教育对口语传播的研究相对较少，从而大大限制了口语传播的发展，间接导致了中外在口语传播教育发展上的差异。

来源：中传花少口语传播 返回搜狐，查看更多