必做实验（7个）：

一、镜画仪：

是一项目动作技能迁移的实验。因通过镜子反射，和原图形相比镜中图像是上下倒置而左右不变。

 实验一

实验二

自变量：试验次数

因变量：出错次数、使用时间

实验数据分析结果：1.随着实验次数的增加，实验者不变，但是其所用时间及错误次数都在变少，熟练程度明显增加。

2.在同样的情况和同样的图案上，实验的后一次测验比前一次的测验有所进步，就为正迁移效果。

二、光亮度辨别仪

光亮度辨别仪的作用：心理学中常用的一种视觉实验仪器。它可以测定明度差别阈限，也可以制作明度量表。

自变量：光亮度真实值

因变量：实际测量值、差值

实验数据分析结果：随着光亮度的增加，实验者对于光的敏感度下降，误差变大。

应用范围：可调节亮度的台灯，它的优点在于调节亮度的装置消耗的电能极少，节约了电能，减少了不必要的损耗，灯的亮度可根据不同的天气，不同的时间，人们不同的需求，调节不同的亮度，方便人们的生活。

三、瞬时记忆实验仪

仪器同时呈现一组随机数字或字母，在部分报告法实验中，要求被试再现当时指定的一部分，然后在指定的时间内通过大脑记录下来。

自变量：瞬时刺激时间

因变量：记忆保存量

实验数据分析结果：人的大脑在瞬时记忆中，记忆的时间越长，准确率越高。

四、记忆广度测试仪

适用于心理特点测定中的数字记忆广度实验和提高记忆力的训练。并具有同时测量被试视觉、记忆、反应速度三者结合能力的功能，是一种常用的心理学测量仪器。

自变量：不同的实验者

因变量：记忆广度分数、出错位数

实验数据分析结果：因为人与人的不同，其记忆能力不同，有记忆广度大的，也有记忆广度小的。

应用范围：用在小孩子的智力玩具上，刺激小孩子对数字的认识和敏感性，提高记忆力和反映能力，同时可以很好的帮助小孩子注意力的集中。

五、色彩视野分辩仪

是一项测试视野分辨彩色范围的实验。通过对视野仪左右视野范围和上下视野范围的测试，得知不同颜色明度的色彩的视野范围是不同的。

自变量：颜色

因变量：左方视野范围、右方视野范围、上方视野范围、下左方视野范围

实验数据分析结果：

1.视野范围与色彩明度有关，黄色和白色所见的视野分辨范围大于蓝色，绿色和红色红色。

2.左右视野范围大于上下视野范围。

六、动觉方位辨别仪

用以自我辨别身体姿态(或肌体某部分运动状态)的内部感觉；用于个体动觉判别能力的心理实验。也可为培训和选拔对有方位感要求的专业人员提供科学的测试手段。

自变量：旋转角度真实值

因变量：实际测量角度、差值

实验数据分析结果：随着旋转角度的变小，差值变小，实验者方位感变强。

七、握力计

实验者手持握力计全力紧握，握力计指针对应数字即为握力值。

自变量：施力次数

因变量：实际测量角度、差值

实验数据分析及结果：随着施力次数的增加，实验者施力变小。

选做实验（3个）

一、手指灵活性测试仪

手指灵活性测试仪是测定手指尖、手、手腕、手臂的灵活性，以及手和眼协调能力的仪器。应用心理学测定方法来进行能力方面的动态研究，能够弥补和纠正用快速法进行职业咨询和职业选择时的不足。

自变量：实验者

因变量：使用时间

实验数据分析及结果：实验者不同，其所用时间不同。即其手指灵活性不同。

应用范围：

可以用于闲的无聊的老人打发时间，防止老年痴呆。医疗上进行手部复健。

二、双手调节器

在同一时间内，把注意分配到两种或两种以上对象或动作上的能力。双手协调器是将注意分配到两种动作的一种典型仪器。它将动作目标，通过双手，即右手完成上下移动轨迹。左手完成左右移动轨迹，可按园的轨迹正常移动。根据被试完成一周所用的时间及错误次数（即离轨次数）观察其在注意分配上的能力。

自变量：实验者

因变量：错误次数、使用时间

实验数据分析及结果：实验者不同，其所用时间不同，错误次数不同。说明不同的人，其双手协调性不同。

三、两点阈量规

改变标尺上两个塑料针之间的距离，测试人体触感的零界值及其敏感性。

自变量：两塑料针间距离

因变量：刺激点的个数

实验数据分析及结果：随着两塑料针间距离的减小，实验者逐渐感觉刺激点仅有一个，即人体对于触觉的敏感度降低。

20##年9月28日

 太原理工大学

实验报告

安全人机工程人机界面关系

             学院：矿业学院

             姓名：李有福

            班级：安全工程Z1203班

            学号；2012003052

一、  实验名称：安全人机工程人机界面关系

二、  实验目的：

⑴了解人机界面的人机交互关系。

⑵掌握显示器的人机工程学设计。

⑶掌握控制器的人机工程学设计。

⑷掌握显示器与控制器的协调布置。

三、  实验内容：

⑴YQX-1型 厌氧培养箱

⒈特点：

箱内装有紫外线杀菌灯，气体经过过滤后进入箱内，可有效的避免细菌污染。

培养箱温度控制采用微电脑职能控温仪，LED数字显示，并设有限温保护装置。能准确直观的反映箱内温度，控温精确可靠。

气路装置可任意准确调节流量，能任意输入各种所需气体，禁止输入腐蚀性气体。

操作室前窗采用厚透明特种玻璃制作，能清晰直接观察室内操作情况，造作使用塑胶手套可靠舒适、灵活，使用方便。

操作室内备有试管内熔蜡装置盒除氧催化器，整机造型新颖，结构紧凑，具有厌氧环境好，密封性能好，期检温度控精度高，稳定性好，使用方便，工作安全可靠等优点。

⒉人机交互过程

将菌种由取样室外门放入取样室后关闭外门。

由真空泵将取样室后放入氮气至真空表指针回复原位，再抽真空后放入混合气体至真空表，指针回复原位。注意，抽真空时必须关闭所有气路。

将菌种由内门移入操作时后进行培养。

通过流量计经常或连续补入微量混合气（约20ml/min ),以保证操作室内的厌氧状态。

使用面板上的温控仪式控制培养箱内温度。

⒊改进措施

添加一种能自动检测真空泵能否正常工作的仪器，这样在使用前就可以不用每次都检测真空泵是否正常，节省时间。

设计出一种能检测气路有漏气并报警的仪器，这样不用时时刻刻的盯着这个仪器是否漏气。

断电保护系统，当断电的时候，也可以保证设备里保持厌氧环境，减少试验的偶然性，加强工作效率。

⑵智能瓦斯爆炸试验装置

⒈特点

智能瓦斯爆炸试验装置采用LED数字显示，最多可精确到小数点后两位，能准确直观的反映氧气与瓦斯的浓度。

温度也采用LED数字显示，也可以反应出温度的精准数值，可以减少误差。

智能瓦斯爆炸试验装置采用直观立体巷道布置方式，以及自动监测监控系统，真实显示瓦斯爆炸的三个条件。

并通过声光控制系统真实体现出瓦斯爆炸危害及其强大破坏力。

⒉人机交互过程

实验前打开门窗，保证实验场所空气流通，不能有火源存在。 

打开面板上的总电源开关“电源”按钮，并打开气泵开关“气泵”按钮。

气泵进气要新鲜、清洁，当气压表上升至0.2MPa时，检查装置是否正常，如果正常可进行实验。

根据要求选定操作方式按操作方法进行操作。 

当模拟巷道中瓦斯浓度过高时，可充新鲜空气进行调节，调节时从废气排出口排出的气体要排放到室外，防止废气积聚。

实验过程中，气包压力调整不得超过0.2MPa。 

模拟巷道两端需用一层普通报纸密封压紧，多余的纸要取掉，以免被爆炸火焰引燃。

瓦斯、氧气、湿度传感器要定期校正。传感器表面若有粉尘沉积，需进行清除。

⒊改进措施

可以将LED显示屏上的3位数字改成4位数字，使气体浓度再精确一位小数，使实验的可信度提高。

添加一种保护装置，使实验的危险程度降低。

⑶煤尘爆炸试验装置

⒈特点

该模型能够反应煤尘爆炸的四个条件，可通过声、光控制系统真实体现出煤尘爆炸危害及其强大破坏力。

实现温度自动监测，自动喷尘对煤尘爆炸进一步鉴定，通过实验提高学员对煤尘爆炸危害的直观认识和煤矿井下综合防尘重要意义的认识，牢固树立安全第一观念。

⒉人机交互过程

试验前将已粉碎的细微煤尘在105℃温度下烘干，冷却后成为试料。

将试料管取下，装入试料，并固定在导管上，每实验一次，转动一下试料管。

接通电源前，将调压变压器调至零位。

接通电源，调整调压变压器，观察高温计、电压表、电流表的读数，

当温度达到1100℃±5℃时，方可停止调整。

在调整调压器向加热器供电时，电压由小到大逐渐增加，并确保加

热铂丝不接触玻璃管，以免玻璃管受热炸裂。

当气压达到试验装置设定的气压值时，方可按下“试验”按钮。

试料喷出后观察爆炸情况，然后立即按下“抽气”按钮，进行通风

排烟排尘。

试验过程中，防止热电偶除两极点外其它部位接触，以免测试温度

不准确。

试验结束后，需将调压变压器由大到小缓缓调整至零位，以免温度

急剧变化，影响玻璃管的使用年限。

⒊改进措施：添加一种保护装置，使实验的危险程度降低。

四、实验结果：

    在这个实验室中，虽然还没有整理出来，但有足够的仪器，该仪器包括煤尘爆炸实验装置，厌氧培养箱，智能瓦斯爆炸实验装置。通过实验让我们不必实地考察便可以观察到真正的情况，在提供了安全保障的情况下，我们进行了观察实验。安全人机工程学是从安全的角度和着眼点研究人与机的关系的一门学科，其立足点放在安全上面，以活动过程中的人文实行保护为目的，主要阐述人与机保持什么样的关系，才能保证人的安全的情况下发挥机器的最大优势，在本次实验中，我们来进行对井下瓦斯煤尘爆炸实验装置等仪器的观察实验，对以后的生活工作很有意义。

人机工程学实验报告实验内容实验一双手调节器实验二握力计实验三记忆广度测试仪实验四彩色视野分辩仪实验五镜画仪实验六光亮度辨别仪实验七瞬时记忆实验仪实验实验八手指灵活性测试仪实验九两点实验数据分析及结果量规实验十动...

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