记忆技巧:程序要义

5.运用记忆规律促进知识的保持

（一）明确记忆目的，增强学习的主动性

（二）理解学习材料的意义

（三）对材料进行精细加工，促进对知识的理解

（四）运用组块化学习策略，合理组织学习材料

（五）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量

（六）重视复习方法，防止知识遗忘

记忆技巧:副经理主管多组

6.如何有效组织复习

（1）合理安排复习时间；

（2）恰当安排复习内容；

（3）反复阅读与试图回忆相结合；

（4）复习方法多样化。

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7.在教学中如何培养学生的想象力?

（一）丰富学生的表象储备

（二）扩大学生的知识经验

（三）想象力训练

（四）引导学生积极幻想

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8.简述思维的品质

（1）思维的广阔性；

（2）思维的深刻性；

（3）思维的敏捷性；

（4）思维的灵活性；

（5）思维的独立性；

（6）思维的批判性。

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9.简述引起无意注意的原因

（1）客观刺激物的特点

①强烈的刺激；

②新异的刺激；

③变化的刺激；

④对比的刺激；

⑤起指示作用的刺激

（2）人的主观状态

①需要和兴趣；

②情绪状态；

③主体的知识经验

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10.引起和保持有意注意的条件

（1）对活动目的的理解；

（2）间接兴趣（对活动结果的兴趣）；

（3）合理地组织活动；

（4）排除内外干扰。

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11.简述注意的品质

（1）注意的广度/范围；

（2）注意的稳定性；

（3）注意的分配；

（4）注意的转移。

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12.注意规律在教学中的应用

无意注意的规律在教学中的应用

（1）排除内外干扰

（2）注重教学艺术

有意注意的规律在教学中的应用

（1）增强学习自觉性；

（2）培养学生意志力；

（3）调动多种分析器；

（4）启发学生积极思维。

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13.意志品质有哪些？

（1）自觉性；

（2）果断性；

（3）自制性；

（4）坚持性。

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14.个性的特点有哪些？

（1）独特性；

（2）稳定性；

（3）整合性；

（4）功能性；

（5）社会性。

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15.简述马斯洛需要层次理论的内容

（1）生理需要；

（2）安全需要；

（3）归属与爱的需要；

（4）尊重的需要；

（5）求知的需要；

（6）审美的需要；

（7）自我实现的需要；

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16.动机的功能有哪些？

（1）激发功能；

（2）指向功能；

（3）维持和调节功能。

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17.简述加德纳多元智力理论

（1）语言智力；

（2）逻辑数学智力；

（3）视觉空间智力；

（4）音乐智力；

（5）运动智力；

（6）人际智力；

（7）自知智力。补充：观察智力、存在智力

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18.影响能力形成发展的因素有哪些？

（1）遗传素质

（2）环境和教育

（3）实践活动

（4）个人的主观能动性

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19.如何根据气质类型进行教育?

（1）克服气质偏见

（2）根据学生的气质特征因材施教

（3）指导学生自我分析、自我调控

（4）根据学生的气质特点进行职业指导

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20.性格的结构有哪些?

（1）对现实态度和对自己态度的性格特征

（2）性格的意志特征

（3）性格的情绪特征

（4）性格的理智特征

记忆技巧：知情意+态度

21.影响性格的因素有哪些?

（1）遗传的有限作用

（2）家庭和环境的影响

（3）学校教育的影响

（4）社会实践对性格形成的作用

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22.简述鲍姆林德关于家庭教养方式分类。

（1）权威型；

（2）专制型；

（3）放任型；

（4）忽略型或非卷入型；

记忆技巧:专权方略

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