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《巨人的花园》教学设计

教学目标

: 

1.

知识目标

: 

品味对比文章的对比描写，感悟故事蕴含的道理。

2.

能力目标

: 

学习通过对比描写来提示主题的方法。

3.

情感目标

: 

明白快乐应与大家分享的道理，并学会与大家分享。

教学重难点

: 

1 

重点

: 

品味对比文章的对比描写，感悟故事蕴含的道理。

2 

难点

: 

学习通过对比描写来提示主题的方法。

教具准备：

课件

教学过程：

一、导入新课

这是英国作家王尔德的一篇童话，

故事中通过对比的手法来展开情节。

讲的是一个巨人

看到孩子们在自己的花园里玩，

很生气，就砌起高墙将孩子们拒于墙外，从此园里只有冬

天，直到天孩子们从墙洞里爬进来，春天也就来，

后来在孩子的启发下，巨人拆了围墙，

花园成了孩子们的乐园，

巨人生活在花园和孩子们中感到无比的幸福，

从而明白了“快乐应

该和大家分享”的道理。今天，我们就和作家王尔德一起，走进花园，走进巨人去细细品味

吧！

（板书：巨人的花园）

二、对比一：巨人回来前后的花园景色

（一）巨人回来之前

:  

1 

园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天

开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。

2 

小鸟们在树上唱着悦耳的歌。

  3  

孩子们欢叫着

。

（小结：巨人花园

美丽

可爱

欢乐

）

（二）

巨人回来以后

，

巨人回来以后，花园多次发生变化，这是为什么呢？

1 

单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。

2 

小鸟不肯在他的花园里唱歌。

3 

桃树也忘了开花。

（小结：巨人花园

萧瑟、冷清）

三、对比二：巨人对待孩子们的态度

导语：一开始，巨人非常不喜欢那些孩子们，具体有哪些表现呢？

语言上的表现

: 

1  

你们在这儿做什么

? 

2  

除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。

小结：可以看出巨人是个怎样的人？（自私、冷酷）

行为上的表现

:   

 1 

他在花园的四周砌了一道高墙。