浙美版三年级上册14.彩色拼贴画教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：彩色拼贴画教学

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第14课时

4.教学时数：45分钟

【导入】（5分钟）

1.通过展示不同风格的彩色拼贴画作品，引导学生欣赏并观察其特点。

2.引导学生回顾之前学过的绘画技巧，为新课的学习做好铺垫。

【新课导入】（15分钟）

1.讲解彩色拼贴画的基本概念，介绍其艺术特点和历史背景。

2.演示彩色拼贴画的制作方法，强调色彩搭配和构图的重要性。

【实践操作】（15分钟）

1.分组进行彩色拼贴画的制作，鼓励学生发挥想象力和创造力。

2.在实践过程中，巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答和指导。

【作品展示与评价】（10分钟）

1.学生展示自己的彩色拼贴画作品，分享创作心得。

2.教师对学生的作品进行点评，强调优点，指出需要改进的地方。

【总结与拓展】（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调彩色拼贴画的艺术价值和实践意义。

2.布置课后作业，要求学生尝试用彩色拼贴画的形式表现自己的生活。

【课后作业】

1.完成一幅彩色拼贴画作品，主题自定。

2.家长参与评价，鼓励学生在创作过程中发挥家庭氛围的促进作用。

二、核心素养目标

本节课通过彩色拼贴画的教学，旨在培养学生的以下核心素养：

1.美术表现能力：学会运用彩色拼贴技巧进行艺术创作，提高对色彩、形状、构图的感知和运用能力，形成独特的视觉表达能力。

2.创意实践能力：鼓励学生发挥想象，勇于尝试，将个人想法融入作品中，培养创新意识和实践能力。

3.美学鉴赏能力：通过欣赏和分析不同风格的彩色拼贴画作品，提高学生对美的感知和鉴赏能力，培养审美情趣。

4.团队协作能力：在分组合作完成作品的过程中，学会与他人沟通、分工合作，培养团队协作精神。

5.文化理解能力：了解彩色拼贴画的历史背景，感受不同文化背景下的艺术表现，提高对多元文化的尊重和理解。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握彩色拼贴画的基本技巧和制作方法。

2.能够运用色彩、形状和构图创作出具有个性的拼贴画作品。

难点：

1.色彩搭配和构图设计，以及如何将个人创意融入作品中。

2.在团队协作中有效沟通和分工合作。

解决办法：

1.通过教师示范和步骤讲解，让学生直观了解彩色拼贴画的制作过程，加深对技巧和方法的理解。

2.提供色彩搭配指导和构图案例分析，帮助学生克服色彩搭配和构图设计上的困难。

3.鼓励学生进行实践尝试，通过不断的练习和探索，提升创意实践能力。

4.设计小组合作任务时，明确分工要求和沟通策略，引导学生学会在团队中发挥作用，解决协作难题。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择

本节课针对三年级学生的认知特点，选择以下教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解彩色拼贴画的基本概念、技巧和制作方法，帮助学生掌握理论知识。

b.案例研究法：通过分析优秀彩色拼贴画作品，使学生了解色彩搭配、构图设计等方面的应用。

c.项目导向学习法：将学生分成小组，以完成一幅彩色拼贴画作品为目标，培养学生的团队协作能力和实践操作能力。

d.讨论法：在实践过程中，鼓励学生相互交流、讨论，分享创作心得和经验。

2.教学活动设计

为了提高学生的参与度和互动性，设计以下教学活动：

a.导入环节：展示彩色拼贴画作品，引导学生观察、思考并发表自己的看法。

b.实践操作环节：学生分组进行彩色拼贴画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

c.作品展示与评价环节：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的表达能力和鉴赏能力。

d.总结与拓展环节：组织学生进行小组讨论，总结本次课程的收获和不足，激发学生对彩色拼贴画的兴趣。

3.教学媒体和资源使用

本节课将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：用于展示彩色拼贴画作品、制作步骤、色彩搭配和构图设计等方面的内容，帮助学生直观了解知识点。

b.视频：播放彩色拼贴画制作过程的示范视频，让学生更清晰地了解制作方法。

c.在线工具：利用线上资源，如艺术教育平台，为学生提供丰富的素材和参考资料，拓展学生的创作思路。

d.实物材料：准备各种颜色、形状的纸张、杂志、布料等，供学生实践操作时使用。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布关于彩色拼贴画的预习资料，包括PPT和视频，明确要求学生了解彩色拼贴画的基本概念和制作方法。

-设计预习问题：围绕彩色拼贴画的创作技巧，设计问题如“你认为彩色拼贴画的色彩搭配有哪些原则？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能对新课内容有