《排球双手正面垫球》教学设计(优秀4篇) |
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在教学工作者开展教学活动前,编写教学设计是必不可少的,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?书包范文小编精心为小伙伴们带来了《排球双手正面垫球》教学设计(优秀4篇),希望能够对朋友们的写作有一些启发。 《排球双手正面垫球》教学设计 篇一一、本堂课主教材是排球正面下手垫球,辅教材是夹球跳。垫球是排球运动中最主要的技术之一,本堂课以一抛一垫训练为练习手段,让学生在学习技术的同时也得到了锻炼。通过教学,促进了学生身体技能的发展。提高学生灵敏、速度、力量和协调素质的能力,培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。 二、本课在设计上,从新课程理念出发,注重以学生的发展为本。本课是以一种常态课的方式呈现出来的,从队列队形的练习为课的开始来集中学生的注意力,使学生迅速进入课堂角色。然后从准备部分的慢跑到到自编球操练习,比较有特点的是球操练习,在球操中巧妙的融入了顶肘、压腕等排球的垫球动作。有效的舒展活动了学生的各关节,熟悉了球性,又尽可能的规避学生体育课中的运动伤害,最主要是为下面的主教材做好铺垫。最后通过排球垫球的手型和垫固定球,这样很自然地过渡到本课的主教材内容学习,个人认为这样自然的导入是本课最大的一个亮点。 在主教材的处理上,运用自主探究和合作的学习方法,来提升学生对抛球动作及“插”、“夹”、“抬”垫球动作的熟悉程度,学生通过学习正确的手型、准备姿势、徒手练习、垫固定球、自抛自垫、一抛一垫、巩固展示,按照动作技能教学中的程序教学法原则,更加提高了学生的学习兴趣。其中我一直有强调抛球的位置及击球点的重要性,让学生正确找到击球点,这样就能更好的使学生掌握和巩固正面双手垫球的技术动作。针对不够好的学生进行个别指导,更能体现出教育以生为本的理念和教育的全面性,也能体现出对后进生的关注。 另外,我在排球垫球示范时,能从正面、侧面等多个角度进行示范,在示范位置的选择上,我也做到既要考虑排头,也要顾及排尾,使每位学生都能直观的看到我的动作。 在最后的延伸拓展内容中,通过辅助教学,对学生的灵敏、速度、力量等方面都做到了锻炼的效果。练习密度和强度没有因为学生多而下降,在有限的时间内最大幅度地提升了学生的练习效果。 三、教师突出培养学生自主学练的能力,采用分层教学,让学生自主选择,使不同层次水平的学生都能体会到成功的喜悦。注重学生之间的和谐相处和团队精神。本课主要采用的教学方法有:教师示范法、学生自主练习法、学生示范法、对比法、分组练习法等。通过有效的教学方法,激发了学生学习兴趣,从而提高了学生课堂的实效性,完成了课前所预定的目标。 四、教学不足: 1、练习的队形可以适当拉开距离,整堂课学生练习都处在一个比较集中的状态,没能很好利用场地的宽度。 2、未能及时发现学生的闪光点。 3、教学时,教师的语言表达、语气语调的变化,都需要教师平时教学的积累和平时文化学习的积淀。本课感觉自己在语调语气语言方面还需要加强,还要不断地学习,提高自身的能力。 五、总结 通过本次课的教学,我感觉到现在教师角色的的转变,突破传统的教学模式,激发学生学习的兴趣和积极性,才能取得好的教学效果。我会朝着这个方向去努力,充实提高自己。 《排球双手正面垫球》教学设计 篇二教学对象: 高一女生 教材内容: 正面双手垫球 一、说教材: 排球运动是中学体育教材之一,深受广大学生喜爱的运动,教学内容在初中阶段也学习过,在高中再次出现,这就要求教师在教学中要指导学生通过练习,建立一个正确的技术动作概念使同学们加深对排球运动的理解。 教学重点:垫球的手型和垫球的部位 难点:上肢和下肢的协调用力 二、说数学目标: ①认知目标:通过教学使学生了解技术动作,掌握动作要领,并理解运动在生活实践中的现实意义。 ②技能目标:使80%学生能独立完成所学的正面双手垫球技术动作,同时发展学生的综合能力。 ③情感目标:培养学生在集体的环境中互帮互助、团结协作的精神;培养学生的审美观、思维创造能力、集体荣誉感和爱国情操。 三、学情分析: 高一女生多数较害羞、怕运动、同时又爱面子,自尊心强,肌肉力量比较差;另一方面,她们的协调性、柔韧性、艺术感、韵律感比较强,针对这些心理和生理特征,本堂课采用先“尝试”再引出“主题”的教学方法、消除她们种种忧虑的情况下,快乐地学习技术动作,鼓励她们积极、大胆地参加到学习活动中。 根据高一年级女生的心理特点和认识规律。结合本课的教学内容和教材特点,让学生根据具体问题自生分析、做到学有所得、本次初步预设的 四、说教法与学法: 1、教法 (1)多媒体演示法:运用现代的教学手段来进行教学不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以给予学生真实的、动态的、正确的动作形象和概念,让学生有一个感性的认识。 (2)启发教学法:通过启发让学生更好的了解排球的基本知识,激发学生的学习兴趣。 (3)分解法:让学生从简到难的学习,使学生更容易掌握技术。 (4)游戏法:通过游戏活跃课堂气氛,巩固技术,培养学生的协作能力和集体主义精神。 2、学法 (1)尝试法:发展学生创造能力,充分体现学生的主体性。 (2)展示法:通过展示有利于学生进行创造性的学习。 (3)游戏法:提高学生的兴趣,活跃课堂气氛,巩固技术。 (4)评价法:通过评价发现问题,解决问题,进一步启发学生的学习兴趣。 教师的教法和学生的学法科学合乎情理的确定,为有的放矢实施教学过程奠定了坚实的基础,让学生充分享受体育运动带来的乐趣。 五、说教学流程 (一)激趣热身(教学流程时间约为8分钟) 良好的开端是成功的一半。上课刚开始教师放音乐,引导学生随着音乐快速进入集合地点,以一个朋友的身份,主动地融合到学生当中,和蔼可亲地与学生们进行情感沟通,使学生上课的积极性增强、学生上课的热情得到提高。用学生喜爱的热身球操来置换常规的准备活动,这是我渗透开放型教学原则的一个设计。课堂上学生自由自在跳着自己创编的热身操,体会着活动带来的快乐。超越传统,这样不仅减少了原有课堂常规教学中教师过多的讲解和示范,也避免学生顺着老师的拐杖左右,从而真正促进学生由被动学转化为主动学。 (二)学习体验(教学流程时间约18分钟) 这一流程是本课教学的一个重要组成部分,为实现本课教学目标、依据循序浙进的教学原则,把排球垫球分为三个层次进行推进教学。 第一层次:以兴趣促学练。兴趣是最好的内在动因,为了使学生领悟排球正面垫球技术动作的属性,使学生对排球运动产生浓厚的趣味,利用中国女排的体育精神向学生提出问题,让学生回答,并激励学生向中国女排学习。我将进行示范性动作表演,也将向学生出示一些海报和挂图,不断让学生进行思考、分析感知,激发学生学练兴趣,实现“让我学”到“我要学”的转变。 第二层次:以学练求巩固。为了强化学生对排球正面双手垫球技术动作的动作定型,掌握基本技术动作。采用直观教学手段进行分解教学,让学生先放下手中的排球做徒手练习,我边讲解边示范,这里主要是练习垫球的基本手型,这是本堂课的重点,练习10次后,使动作初步稳定后将做持球练习。二人一组一抛一垫练习,强调垫球部位。由观察到模仿练习,教师关注学生个体差异、参与到学生活动中并进行指导,对于学生共性问题将学生集中进行纠错讲解。根据学生所掌握程度,进行分层次、分小组练习,技术掌握好的同学可以两人相互对垫,技术薄弱的同学将继续重复练习。教师对每一位学生的闪光点及时给予不同程度的肯定和赞赏。由此,让每一位学生都能享受成功的乐趣。 第三层次:以展示树榜样。让各小组推选二至四名学生进行展示交流。通过展示形成学生间自然情感的融合。让表演的学生享受自豪感,让观赏的学生有了对应学习榜样。这样就会让全体学生都沉浸在欢乐而愉快的学练气氛中。 (三)协作竞争(教学流程时间约6分钟) 过多的练习学生也许会觉得枯燥,接下来我将用竞赛性的垫球接龙游戏,将课堂学练气氛进一步推向高潮,将学生分成四组提出要求进行比赛,依次连续对垫,看哪组失误最少,胜利的一组我将把今天的宣传海报送给她做为鼓励,输的一组将做成10个俯卧撑。这样不仅可以使学生增加练习的积极性、还培养学生的竞争意识和团结协作精神,提高学生的社会适应能力。 (四)恢复身心(教学流程时间约8分钟) 让学生利用现场器材自编自创游戏如舞龙、抛绣球等,教师可以参与指导学生自行设计、自行组织。看谁玩得有水平、有创意,通过游戏使学生的心智得到发展。课的尾声我设计了一套简单易学、动作优美的球操,娓娓动听音乐响起师生翩翩同舞,使学生的身心放松。轻松愉快的学练氛围为本次课划上圆满的句号。最后提出课后思考题:鼓励学生利用各种媒体获得有关排球比赛的体育信息,拓展知识,同时将体育从课堂引入生活。 场地:排球场和篮球场 器材:排球40个、宣传海报5张、挂图一张、录音机一台 《排球双手正面垫球》教学设计 篇三一、指导思想: 我说课主要是根据《体育与健康》新课标的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以健康第一、快乐体育、终身体育为指导思想,以学生的兴趣爱好为切入点,以团结友爱,积极拼搏为德育渗透点,使学生养成良好的锻炼习惯,为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;培养勇于竞争,顽强拼搏,积极进取团结合作等精神,使学生终身受益。我主要从以下几个方面来进行说课: 二、教学内容: 排球正面双手垫球的技术(新授课) 三、教材分析: 排球垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是职高排球教学的重要组成部分,垫球的教学为学生的课余锻炼和终身体育打下良好的基础。 四、学情分析: 职学生大部分接触排球机会较少,各方面素质一般,但个别差异明显,男生素质基础好,女生素质普遍弱,且不喜欢表现自己。因此在教学中针对不同的情况采取不同的方法,在练习中多给予鼓励,充分挖掘每个学生的潜能,发挥学生的主体作用,使学生在笑声与汗水中度过,促进学生努力达到教学目标 五、教学目标: 以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想,注重培养学生的终身体育意识,使学生在快乐中掌握锻炼的手段,学会自我学习。 (1)、认知目标:使学生理解双手正面垫球的基本技术原理和技术特点,明确学习的目的性。 (2)、技能目标:初步学会双手正面垫球合理的技术动作,基本掌握垫球技术。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。 (3)、情感目标:通过双手正面垫球的教学和练习,培养学生机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 六、教学重难点: 重点:正确的击球点和正面垫球的姿势。 难点:身体与手臂的协调动作。 七、教法: 教法设想:用全新的教学理念和教学策略,在教学中贯彻全面和谐发展教育,倡导自主,探究、合作的学习方式。采用: (1)、讲解示范法:通过讲解示范使学生更好的了解正面双手垫球的技术动作 (2)、分解教学法:让学生从简到难的学习,使学生更容易掌握技术。 (3)、观察与辅导:通过教师巡回观察对部分动作不正确的学生给予个别纠正,以达到快速掌握动作要领的母的。 (4)、评价与小结 八、学法: 学法设想: ①利用自主性学习方式,给学生尽量多的活动空间,让学生享受到快乐体育带给他们的成功喜悦,充分体现以学生为主体,以学生发展为中心的学习理念。 ②通过采用排球游戏和分组教学,在民主和谐的学习氛围中提高学生的学习能力,增强学生的体育素质,培养合作精神和情感、态度价值观,调动学生学习的积极性和创造性。真正体验“快乐体育”的宗旨,以便达成学习目标。 (1)、模仿练习 (2)、分解练习 (3)、分组练习 (4)、自我评价 九、教学过程: 本节课分为开始部分、准备部分、基本部分、结束部分四个阶段进行教学。 1、开始部分:(3`,小强度) 课堂常规, a体育委员集合、整队、检查、并清点人数; b、师生问好; c、教师宣布本次课内容和目标; d、安排见习生。 2、准备部分:(时间7`,中等强度) 利用动感的音乐《小苹果》带领学生做热身操,提高学生学习积极性,使学生达到热身目的,充分活动各关节,同时活跃课堂气氛,为基本部分做充分的准备。 3、基本部分:(总时间30`,中等强度) (1)、游戏(垫球趣味迎面接力) 规则:分为四组进行比赛,每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处,不能夹球,快速跑到指定地后,把球交给下一位同学,最先完成的为胜。 目的:一是让学生熟悉球性,激发学生学习兴趣。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来,为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备,并预防和减少运动损伤的发生。在游戏中,为了所有学生都能充满激情的参与其中,同时又考虑个体差异,让学生各尽所能、协作竞争,并提高学生的奔跑能力、灵敏性和全身协调性 (2)、新授课(学习排球正面双手垫球技术)。 ①组织:教学通过友伴型分组进行教学。 ②教法按照以下顺序进行。 a、教师讲解、示范垫球技术的动作,让学生了解垫球的重点。; 准备姿势:身体面对来球,成半蹲或稍蹲姿势站立。 垫球手型:抱拳式,叠掌式,互靠式 垫球动作:夹臂、插、蹬地、提肩、顶肘、压腕、跟步 击球点:腹前高度 触球部位:前臂手腕关节以上10CM左右的桡骨内侧面击球的后下部 b、组织学生进行分步练习体会手臂插、夹、提的协调自然; c、教师巡回指导,讲解纠正学生易犯错误; d、让学生做徒手模仿垫球动作练习; e、点固定球,两人一组,一人持球与腹前,另一人用正面垫球 动作击球,体会击球部位和用力动作要求蹬腿抬臂协调用力。 f、抛垫球,两人相距2-3米,一人将球抛到同伴的腹前同伴将 球垫回。 要求:学生认真听讲认真做动作,认真体会,勇于提问,不扰乱 课堂纪律多练习记住动作要领,加强自主学习的能力。 4、结束部分:(5`,小强度) 教师带领学生进行放松练习,采用音乐伴奏《阿根廷别为我哭泣》结合伸拉练习动作对学生身体整理放松。 通过放松练习使学生消除肌肉疲劳,身心得到恢复。 课堂小结:对做得好的同学要给予表扬肯定,对做得差的同学要多鼓励以增强信心。总结本次课的问题,让学生认识到自己的不足之处,让学生在课余时间里加强对所学技术的练习。最后值日生收还器材,师生再见。 十、教学效果预计: 预计课的教学目标基本实现,80%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。预计课的平均心率110-120次/分。心率图:山峰型。练习密度35-40%。 《排球双手正面垫球》教学设计 篇四一、指导思想 本课参照新教学大纲和新课改要求,以“健康第一”为指导思想,努力实现学生的主动发展。本课选择高中排球正面双手垫球技术为教学内容,就是从新课改理念出发,通过改进教法和学法,提倡团结协作、自主探究练习,使学生能在轻松愉快的练习氛围中了解掌握技术,同时身心得到健康发展。 二、教学目标 1、通过本课练习,使学生了解掌握排球双手正面垫球技术,提高发展学生的灵敏性、协调性; 2、培养学生积极向上的优良品质和团结协作的集体主义精神。 三、教学过程 1、激发兴趣导入主题阶段:根据学生特点,通过轻松愉快的游戏练习使学生集中精力,提高兴趣,让学生带着愉快的心情进入本课学习之中。 2、巩固提高阶段:提倡自主练习、互相帮助、互相激励、共同进步;在游戏和比赛中积极进取、团结协作、遵守规则、寓炼于乐。 3、恢复放松阶段:在轻松的氛围中放松身心,回顾一堂的练习,通过教师的点评,找出自身还有待解决的问题,努力做好课堂评价。 四、预期效果 通过本课练习,使学生在愉快的练习氛围中巩固提高排球双手正面垫球技术,强化学生的竞争意识,培养团结协作、密切配合的集体主义精神。 |
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