为切实提高科室医务人员的临床诊断思维和技能，不断改进医疗服务质量，保障医疗安全，提升科室的整体医疗服务能力，对脑外科疑难病例讨论分析总结如下： 1、为保证我科的疑难重症病例讨论程序化、制度化，所有我科的疑难病例，均需进行讨论。其他科

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疑难病例讨论——高坠伤患者的护理 一、病史资料 患者XXX，女，26岁，农民，已婚，因“高处坠落伤致腹部、四肢疼痛2+小时”，门诊以“骨盆骨折”收入院于2014年01月08日。 （一）现病史 1\. 青年女性，起病急，病程短，

肿瘤放疗疑难、危重病例讨论记录 2012年年度总结分析 肿瘤放疗科自2012年6月16日由原肿瘤科分出，成立以来科室各项业务指标快速发展，住院病人增长迅速，在医疗工作量渐渐增多的前提下，如何更好的保证医疗安全尤为重要。疑难危重患者的

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内容摘要：作者：茹铁周 钱剑峰 诸和生 作者：茹铁周 钱剑峰 诸和生 疑难病 当今随着科学技术日新月异的变化、各种先进医疗设备的不断开发，人们在分子生物学和人类基因图领域取得的硕果累累。循证医学新模式的开创，促进了现代医学的快速

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1.患者，男，58岁； 主诉：高血压十余年，突发晕厥，伴大小便失禁和右侧肢体麻痹5天。 诊断：1.高血压；2.脑血管意外：脑出血？ 分析：患者为58岁老年患者，有高血压病史10余年，有长期便秘表现，以上均为脑血管意外的危险因素；

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内容摘要：目的分析临床实习生参与的临床教学病例讨论教学方法对提高实习生临床能力效果的意义。方法实习生随机分成两组，对照组采用常规的临床教学方法，仅由带教老师传授临床知识；实验组在此基础上每周安排两次规范的临床教学病例讨论。实习前及实习

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目前，医学伦理学、病理学以及生理学等教学纷纷探索了案例讨论法。关于病例讨论法究竟该在教学哪个环节中使用等报道较少。我校通过对临床、护理、检验以及预防等诸多专业的大专、本科教学采用病例讨论法，报告如下。 1.调查方法 以级为分界，抽

摘要:通过病例讨论可以加强基础知识、基本技能的掌握及运用,建立和完善正确的诊断思维,培养医学生的创新能力。同时加强医学生的医风医德教育。 关键词:临床教学 病例讨论 医学教育 病例讨论是在临床实践中训练医学生及住院医师的临床思维的

内容摘要：病例讨论是在临床实践中训练医学生及住院医师的临床思维的重要方法之一。病例讨论不但可以拓展医学生的知识面,提高思维的深度与灵活性,而且可以加深对基础理论的认识。它在临床医学教育中的作用体现在以下方面。 1.加强对基础知识,基

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