活动目标：

　　1.引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可以感知物体的冷，热、软、硬等属性。

　　2.培养幼儿的动手做自己能做的事，并能注意保护小手。

活动重点：

　　懂得日常生活中，都离不开我们的小小手。

活动难点：

　　自己能做的事自己做，并能保护好小手。

活动准备：

　　手、剪刀、笔、口袋、笔(硬)、卫生纸(软)、杯子

　　(装开水)。

活动过程：

　　一.导入(猜谜，引起幼儿兴趣)

　　师：小朋友，今天呀?我们来猜一个谜语，看看那个小朋友猜得又快又准?

　　师：五个兄弟住在一起，他们的名字各不同，长短也不齐，猜猜是什么?(是与我们的身体离不开的)

　　二.幼儿操作，了解手的作用

　　幼儿自选材料用手进行操作，如：解纽扣、绘画、

　　剪纸。

　　师：小朋友，平时做事的时候，你是用什么来做到的?(手)，那又怎样用手做事呢?

　　师：那我们现在一起来做一个实验，你们想一起来玩这个实验吗?

　　实验：我们只用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。

　　提问：做实验时有什么感觉?"本，文来源:屈;老.师教;案网"这说明了什么?

　　师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才灵活。

　　师提问：你的手还会做哪些事情?

　　师小结：刚刚我们的小朋友说了，手还会做很多事情，因此，只要我们自己能做的事情，就自己做。

　　三.游戏"奇妙的口袋"

　　师：小朋友，今天老师还带来了一样奇妙的东西，

　　看看是什么?(口袋)这口袋来里还有很多秘

　　密，你们想知道吗?我们不能用眼睛看，只能

　　用小手去触摸。(请小朋友来触摸)

　　师：小朋友，我们用手把这个秘密开了，小朋友们，

　　真棒。

活动结束：

　　师小结：我们今天明白一个道理;做任何事都离不开

　　手，手还能感知物体属性。

活动反思：

　　《纲要》指出：“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。”因此在设计此活动的备课时，我始终遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参与的积极性。