一年级手工活动课教案(精选17篇) |
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一年级手工活动课教案(精选17篇) 作为一名人民教师,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的一年级手工活动课教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 一年级手工活动课教案 篇1教学目的: 1.使学生了解有关编织知识,学会编织吉祥结。 2.培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。 3.培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力,培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。 重、难点: 吉祥结的编法 教具准备: 教师:自编的吉祥结数个,多媒体课件 学生:长50厘米左右的尼龙绳三根,PVC板一块,大头针数个,剪刀、双面胶 教学方法: 探究法、讨论法等 教学过程: 一、创设情景,激起兴趣 1.(教室的黑板上挂着大红的中国结。背景音乐:富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》)。 教师:同学们,教室是我们非常熟悉的地方,那么,大家看看今天的教室环境,你有什么特别的感受? 学生:教室挂着大红的中国结,非常喜气。 教师:请同学们打开记忆的大门,想一想:你在哪儿还看见过中国结?她给你留下怎样的印象? 2.中国结内涵丰富,她是中华民族宝贵的文化遗产,在某种意义上,中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻,更不会忘记它——(出示课件)中国北京申办2008年奥运会的会徽,你看它象什么?通过学生对申奥会徽的了解,引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力,激发学生热爱中国结的情感。 3.中国结不但内涵丰富,而且造型优美,(课件播放)结艺欣赏。同时,配以古筝简介中国结。 小结:多美的中国结啊!同学们,想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇? 二、观察探究,让学生动起来 1.这节课我们一起学编中国结的一种——吉祥结。(出示吉祥结) 2.现在,我们就学习科学家敏锐的洞察力,展开艺术家丰富的想象力,探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结,请各小组的小组长领取一个样品,同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上,仔细观察,还可以把它慢慢地拆开,认真分析、讨论: 吉祥结可能怎样编? 学生分小组讨论,探索,汇报。 3.教师归纳总结:吉祥结的编织中,重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢?请同学们一边思考一边观察编结的过程。 三、现场展示,学编中国结 1.视频演示,重点演示基本结的编法。 2.出示课件:动画显示编结步骤。 教师引导学生总结: 第一步:把绳子对折后,将对折处固定在泡沫板上,在距对折处5、6厘米的地方,左右各摆一个大小相同的线环,并将其固定好, 第二步:将绳1上弯压在绳2上,如图二。依次按逆时针方向,将绳2压在绳3上,绳3压在绳4上,将绳2、3固定,将绳4穿过绳1下面的孔, 第三步:将四边的绳子均匀拉紧,看看绳子是否有弯曲,将其整平,编结的第一个基本要领:心要静,线要平,调平后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。 第四步:再将以上图二至图四重复做一编,均匀拉紧后, 第五步:把绳结翻个儿,正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线,使它们各成一个小圆孔,因为经的形状像耳朵,又在里面,所以叫内耳,大的叫外耳, 第六步:最后调整。编结的第二个基本要领:三分编七分调,因此,最后的调整也非常重要,依据自己的爱好,要将结调平整、匀称、美观。如图六。 这样,吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样,但中国结的编法有很多种,老师期待你精彩的表现!请同学们自己编着试试看! 3.大屏幕显示编结步骤,选两名同学在前面演示,下面同学们动手独立编结。教师相机指导。 4.教师:大家都已经学会编吉祥结了,在编结的过程中,你有什么感受? 学生可能会说看起来容易,做时却需要足够耐心、细心、专心;学会编结很高兴等。 教师:老师很高兴,因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的过程中,却遇到了一个难题,请大家帮帮他! 四、露一手,团结力量大 教师:根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法,如果改变某一步的编法,还能编出什么作品呢?下面,我们举行一个竞赛活动,小组同学合作,也可以走下座位,寻找自己的伙伴,大家开动脑筋,共同努力,编出更漂亮的中国结,把它设计在展板上,我们小组之间比一比,看哪个小组的同学手更巧!速度更快!作品更好!请记住住:时间只有10分钟!比赛开始! 学生合作编结,播放背景音乐。 老师巡回指导,鼓励学生从整体出发,做到耐心、细心,并逐步提高编结的速度;对于表现好的同学,要及时地给予表扬;对于编结粗糙的同学,老师要及时地提醒;编织要细心;对于有困难的同学,给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时,教师要及时地给予提醒。 五、展示劳动成果,享受劳动乐趣 1.各小组长把本小组的作品放在展示墙上,请同学们集体评议,选出最优秀的作品给予表扬,同时对其他小组的创新给予鼓励。 2.通过展示,同学们果然个个都心灵手巧,那么,这些美丽的中国结你想留给自己呢?还是送给亲友呢?想对他们说些什么呢? 六、课堂延伸 同学们愿望多么美好啊!你们不但有一双灵巧的小手,有勇于探索、勇于发现的精神,而且还有一颗金子般美好的心。让我们一起努力,编织一个美丽的中国结,把吉祥和祝福送给亲人和朋友,让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。这节课只是我们刚刚走近中国结,是《中国结》主题研究的第一课时。老师相信今后大家会深入开展活动,老师期待同学们的精彩表现。 奋进激昂的音乐在五彩斑斓的中国结画面中响起…… 七、板书设计 中国结——吉祥结。 一年级手工活动课教案 篇2一、 活动目标 1、 尝试利用不同的材料制作动物模型,发展空间想象力和创造力。 2、 加深了解和认识动物的突出特点。 二、 活动准备 1、 不同野生动物的图片。 2、 各种美工材料,例如彩纸,纸盒,卫生纸筒,胶棒、丝袜,棉花,毛线,别针等。 三、 活动过程 1、 请幼儿轮流观察图片,并用语言或动作表现该动物的外形特征,请其他幼儿猜一猜是什么动物。 2、 出示野生动物图片和各种美工材料,请幼儿想一想哪一种材料适合制作哪一种动物,或适合制作动物的身体部分。 3、 幼儿自选材料设计制作动物模型。师建议三个制作动物小手工方法,让幼儿自由选取一个。 方法一:幼儿用彩纸包裹纸盒,然后由师协助把纸盒剪成两半,但不要把它剪断,并运用各种材料,设计成一个狮子头。 方法二;幼儿把两个卫生纸筒直直上下粘在一起,然后贴上彩纸,再用各种材料制作长颈鹿模型。 方法三:幼儿运用各种材料或彩纸,把塑料瓶设计成可爱的鳄鱼。 4、制作完成后,请幼儿介绍自己的作品和制作方动法。师引导幼儿观察每个作品的特点和需要完善的地方,如:如何连接得更牢固,怎么样让动物站得更稳。 四、 活动评价 能利用不同材料制作动物模型。 一年级手工活动课教案 篇3活动目标 1.能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画。 2.尝试通过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美、创造美。 3.培养想象力,体验快乐的情感。 活动准备 绘画纸、水彩笔 活动过程 一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后) 1.启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。 2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。 游戏玩法:幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。 (评析:让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐,激发了他们对活动的兴趣。) 二、示范画表情,引导幼儿互相讨论 1.孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落??),教师示范1-2种表现形式。 2.快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘,鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾??),教师示范1~2种表现形式。 (评析:教师根据孩子讲述的表情动作进行示范,如同给孩子拍照片一样具体实在,便于孩子接受。) 三、交代要求,引发作画欲望 师:小鱼儿生活的地方非常美丽,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡??)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景,把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼,绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景,也可以表现快乐游玩的情景,还可以表现整个游戏情景。 (评析:幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验,又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验,教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望,为孩子的创作打下了基础。) 四、幼儿自由创作,教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象,自由表现。 五、幼儿互相介绍作品,再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。 (评析:活动首尾照应,无论是音乐动作表现还是色彩构图表现,教师都给予孩子充分的自由,注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱,将艺术领域中音乐与美术有机结合起来,引导幼儿从动作和色彩中感知了美,创造了美。) 一年级手工活动课教案 篇4教学目标: 1、通过折纸千纸鹤让学生了解千纸鹤的基本特征。 2、学会看图谱折千纸鹤,掌握基本技能。 3、能合理添画千纸鹤。 活动准备: 1、折纸图谱一张、千纸鹤实物图 2、正方形纸若干、图画纸、剪刀、水彩笔 教学过程: 一、引出活动内容,了解千纸鹤基本特征 1、教师:谜语千纸鹤导入。 2、教师:你们见过“千纸鹤”吗?在哪见过?“千纸鹤”的花是什么颜色的?你们知道为什么叫它“千纸鹤”?这么漂亮的“千纸鹤”,你们想不想用“纸”把它变出来? 二、看步骤图折“千纸鹤”并添画 1、(出示步骤图)教师:老师给你们准备了一张折“千纸鹤”的图谱,请小朋友看一看折“千纸鹤”一共需要几步? (8步)在这8步中哪几步比较难,你可以和同座讨论一下。(学习课文P34-35 学·做) 2、谁来说说看你有什么困难?(请几名学生说出有困难的地方,其他学生帮助解决) 3、介绍材料及交代折纸要求。 我们的学生真聪明,真能干。今天,老师请你们准备了正方形纸,图画纸、剪刀、水彩笔等材料,要求你们看着图谱折出千纸鹤并给千纸鹤进行装饰。 4、学生操作,教师巡回指导 给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。 一年级手工活动课教案 篇5一、设计意图: 根据学生现有水平设计此次绘画、手工活动,以此提高学生对美术活动的兴趣与爱好、培养学生创新与探索的精神。 活动名称:小拖鞋(绘画、手工活动) 二、活动目标: 1、学习用画、贴和黏合等方法制作小拖鞋,并主动探索用双面胶将鞋面和鞋底粘贴的方法。 2、在装饰鞋面的时候,用双面胶合理布局粘贴在长方形纸上。 三、活动准备: 1、手工自制拖鞋若干 2、教学光碟一盘(内存各种款式的拖鞋) 3、拖鞋纸板、长方形纸(用来做鞋面)、水彩笔、固体胶和双面胶等人手一份。 四、活动过程: (一)导入活动 1、教师带领学生参观自制拖鞋展示区,引起学生参与活动的兴趣。 2、观看课件,引导学生欣赏各种样式不同的拖鞋。 3、讨论拖鞋的制作方法。 (二)实际操作 1、教师讲解、示范拖鞋的制作方法。 2、学生运用操作材料制作小拖鞋。 3、教师巡回辅导。 (三)学生作品展示,教师引导学生相互欣赏,交流学习。 五、教师小结 活动延伸:向父母展示自己的成果,和父母一起做大拖鞋。 活动评析:学生动手能力较强,喜欢手工活动,在绘画方面有一定的基础,因此在此次活动中,对作品的完成难度不是太大,多数学生在制作过程中,具有一定的创新意识,款式独特,做到画面干净、整洁,涂色认真,使整个活动动静结合,从而达到教学目标。 一年级手工活动课教案 篇6自制玩具:螃蟹合唱队 活动准备:范例螃蟹、剪刀、纸、纸盒、彩泥、蜡笔、毛巾、扇贝、吸管等。 活动重点:用各种材料制作螃蟹。 活动过程: 一、欣赏重现: 1、以歌曲“螃蟹歌”引出, 然后说说螃蟹的事情(主要是特征、大螯的作用、走路样子等)。 2、讨论:可以用什么材料做螃蟹?(大家参观一下材料柜) 3、老师介绍:我也做了一只螃蟹,它是用什么做的?你们想知道是怎么做的?等会儿可以来看一看,再自己动动小脑筋试试! 二、联想创作: 1、自选材料制作,重点观察做螃蟹的做法。 2、鼓励学生合作进行。 3、完成后为你的螃蟹取名。 三、展现交流(螃蟹展览会): 1、个别学生介绍作品 。 2、集体欣赏,分享成功的喜悦。(参加螃蟹们的party ) 一年级手工活动课教案 篇7教学目标: 1、了解吉祥图案的基本特点。 2、通过欣赏及学习制作吉祥图案的方法,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。 教学重难点: 重点:吉祥图案的特点及设计制作方法。 难点:纹样的设计及镂空的面积、大小相连。 教学准备: 彩纸、剪刀、胶水、水彩笔。 教学过程 一、组织教学。 二、讲授新课 1、创设情景,指示课题。 引入:同学们你们看,我这里有一很平常的彩纸,它可以变化出无数种美丽的图案,让我们来看看(师边说边示范)。 教师:为什么这个小小的彩纸有这么神奇?咱们一起来研究一下吧。 小结:原来这些彩色纸通过折剪,就变成美丽的图案。 揭示主题:今天我们就利用这个原理,学习制作美丽的吉祥图案。 (出示课题) 2、探索学习,学做吉祥图案 (1)欣赏分析。 教师:为什么我叫它“吉祥图案”呢?它和其他剪纸有什么区别呢?请你从作品中寻找答案。 A:这些图案的形状有什么特点? B:这些图案的内容分别是什么? 小结:我国民间美术的吉祥图案,形式和题材多种多样,它们色彩鲜艳、构图饱满。人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音,寓意对幸福的向往与追求。 (2)合作探究。(分组发已做好的吉祥图案。) 教师:请每组同学根据已做好的吉祥图案,研究其内容、形状特点,进行研究,并试着制作。 教师:请每组派一名代表,向大家介绍本组所研究的吉祥图案的制作方法。 教师:大家在制作吉祥图案的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢? 小结:同学们经过自己的努力,研究制作出了不同内容、剪法的吉祥图案,你们可真棒! ③学习借鉴。 提问:课本上的吉祥图案中主要有哪些内容?还用了哪些方法?(剪、刻) 五、创作实践。 教师:听了每组同学的介绍,请你选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法,制作吉祥图案。(通过创作实践,培养学生创新思维的能力和提高动手的能力。) 1、发放思维。 教师:大家经过自己的努力,制作出一张张美丽的吉祥图案,请你说说这么美的作品,有什么用,我们可以用它装饰哪里呢?请 小组讨论。 小组讨论,发散思维。 2、学生欣赏创作。 3、学生制作吉祥图案。 六、展示评价 1、展示: 同学们你们看,我们的手多巧!一会儿功夫,我们就做出了这么多漂亮的吉祥图案,请大家介绍一下你制作的吉祥图案有什么寓意?你最喜欢哪一件作品?你知道的吉祥图案还有哪些? 2、打开课本按要求填空:我知道的吉祥图案有哪些。 3、欣赏: 民间艺术剪纸及现代剪纸,讲述有关剪纸的故事。如果你已经喜欢上了剪纸艺术,我们课下还可以继续研究。 教学后记: 二年级有一课《百变团花》,学生当时学起来根据规律掌握得都比较好,而且,由于团花图案的随意性,时常有一些效果特殊的作品出来,使人有一种无心插柳柳成荫的窃喜之感。但是,在这次吉祥图案的设计与剪纸过程中,学生遇到的困难比较多,特别是在镂空和连接上学生制作起来较困难。我想,这种技能性较重的课还是应该在让学生多多锻炼才行。 一年级手工活动课教案 篇8教学目标: 1、知识与技能:能表现物象的形态特征;运用剪、对折、粘贴制作吊饰;有目的的排列。 2、过程与方法: (1)在比较中,感受民间饰物造型、色彩、花纹特点; (2)在探索中学习吊饰的设计方法; (3)在“尝试运用”中把握制作方法。 3、情感、态度、价值观: (1)乐意与同学合作完成; (2)对吊饰的串联与装饰发生爱好。 教学重点: 能运用纸材和点、线、色表现物象;运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。 教学难点: 有目的的排列。 教学时数: 1课时 教学方法: 情境教学法、启发谈话法 教学预备: 课件、有关图片、学生作品 教学过程: 一、观察与比较 1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方? 相同: (1)、简练的外形; (2)、色彩对比鲜艳; (3)运用点、线、色装饰。 不同: (1)、材料不同; (2)、悬挂的地方不同; (3)、装饰图案有寓意。 二、探讨与尝试 1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计,鼓励发现问题; 2、学生互相研究解决问题; 3、同一主题的物象形态选择; 4、尝试运用几何形进行有节奏的排列,感受节奏美。 三、创作与评价 1、小组合作创作 2、自评与他评。 4.谁能给我一片托班《捏捏小泡泡》的美术手工教案 一年级手工活动课教案 篇9一、教学目标: 1、探访老街的历史和文化 2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘 3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中,增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。 二、教学重难点: 1、重点:学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。 2、难点:运用不同的美术形式表现老街。 三、教学课时: 2课时 四、课前准备: (学生)常规绘画工具、相机等材料 (教师)课件、常规绘画工具、相机等材料 五、教学设计: 1、欣赏各地著名的老街,初步感受历史老街的风光。揭示课题《悠悠老街》 2、说说自己家乡的老街的历史和故事 3、引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品,感受老街上的自然风光。 4、引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品,感受老街上历史建筑的特色。 5、引导学生欣赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品,感受老街上的传统文化。 6、学习建议:课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。 一年级手工活动课教案 篇10活动目标: 1、利用树叶拼贴制作出一幅较完整的作品,培养幼儿的动手操作能力及创造力。 2、体验创作的乐趣。教学重难:幼儿尝试利用树叶拼贴制作出一幅较完整的作品。 教学难点:激发幼儿大胆创意 活动准备: 1、课前带领幼儿一起捡落叶。 2、胶水、棉棒、手工纸及各种辅助材料(亮片,吸管,纽扣,扭扭棒等创意吧中的材料)。 教学活动与指导: 一、回忆经历,引入主题,激发兴趣。提问:昨天我们到小树林里去干什么拉?(捡树叶。) 师:我把你们昨天捡的树叶都带来了。你们看这些树叶的颜色一样吗?你捡的那片树叶是什么颜色的?(树叶的颜色不一样,我捡的那片树叶是xx颜色的。) 提问:那么树叶的形状一样吗?(不一样)重点指导:通过观察,了解树叶的各种颜色和形状。 小结:树叶的颜色不一样,形状也都不一样。 二、树叶变变变 1、提问:(举起一片树叶)你们有没有觉得这片树叶特别像什么?(幼儿自由回答。) 师:好,那么我把你说的变出来,你相信吗?教师添画。 师:诶,你们看叶子在这幅画中是什么?(自由回答)哇,真的能变出来,你们真厉害! 2、教师取另一片树叶重点提问:那么你们觉得这片树叶又像什么?(幼儿自由回答。) 重点指导:鼓励幼儿大胆想象、创意。 教师再次添画,并添加辅助材料(亮片等)。 师:又变出来了,我们的小朋友真棒!提问:(取另一片树叶)那么你们看看这片树叶能什么?幼儿自由回答。 小结:原来我们可以将树叶变成xxx。 三、幼儿创作师:树叶真的能变出有趣的东西来,你们也一起来变好不好?要求: 1、可以使用美工创意吧中的各种材料,这里的材料你都可以尝试,但注意,先想好你需要什么材料,再去拿材料,需要多少材料就取多少材料。多出来的放回原来的地方。 2、垃圾扔到离你最近的垃圾箱里。 3、变好以后请你来告诉大家你把叶子变成了什么。 幼儿创作,教师巡回指导。 四、作品展示将幼儿的作品展示在黑板上,请幼儿来介绍树叶变成了什么。 一年级手工活动课教案 篇11课题:团包手工 课时:1课时 课堂类型:设计应用造型表现 教学目标: 1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品,引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。 2、学生根据想象,创造,将皱纸团包成各种简单的外形,并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。 3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品,提高学生进行立体造型。 4、激发学生的环保意识。 教学重难点: 1、熟练的运用“团”“包”的方法,制作一件立体的纸作品。 2、艺术设计制作的兴趣,培养学生对造型艺术的理解能力。 教具学具:皱纸,彩色手工纸的边角料,废料,剪刀,胶水,小镊子等。 教学过程: 一、组织教学:检查学生用具准备情况 二、讲授新课: 1、引导阶段 通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片,引导学生学会欣赏立体造型艺术,了解立体造型艺术基本的构建原理。 2、发展阶段 学生大胆想象,创造,用皱纸团包各种简单的造型,选择几个造型进行粘贴组合,采用“团”,“包”,的方法,每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。 (1)组织小组讨论,尝试,将皱纸揉,团,包各种造型的方法。 游戏:比一比,赛一赛,哪组团包的造型最多。 (2)利用皱纸团包各种造型时,引导注重抓住各种物体的外形特征,要求学生所选择的造型的外形应以简洁,形象为主。 (3)利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时,着重讲解粘贴:各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小,整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。 三、学生作业,教师辅导: 四、教学拓展 1、集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品,展示在自己的班级或专用教室内。 2、学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品,再根据学生个人的喜好,用水粉色或丙烯颜料,将其涂上不同的颜色。 一年级手工活动课教案 篇12课 题:电脑小画笔 课 时:一课时 课业类型:电脑创作 教学目的:学习电脑画图的知识及技法,培养学生分析、概括、想象、审美以及创造美等能力。 教学重点: 电脑画图知识技法 教学难点:启发构思、组织画面。运用现代化的工具协调性和技巧。 教学准备:学生:课本、各种图画样本、软盘。 教师:绘图课件、打印的图画。 学情分析:五年级学生已经接触过很长时间的电脑操作,画图程序友好多同学早已经接触过,积极性相当高。而且,学生的想象创造能力、尤其是画图的组合能力相当强,因此,学生应该能创造出优秀的作品。 教学策略:应用自主教学法,让学生在欢快的课堂气氛中,愉快的学习,小组合作与个人点评相结合,鼓励学生大胆创作,敢于展示,从而树立学生的自我表现意识和自信心。 教学过程: 一、导入新课 设问:①同学们知道这节课我们为什么在这里上吗? 小结:引导学生了解本节课的教学目的、教学内容。 目的:以设问引发学生的好奇心,使学生对这节课另眼相看,为顺利进行教学打好基础,培养学习兴趣。 师:放映课件 设问:②你们知道这些画是怎样画的吗? 小结:电脑小画笔是一种新型的绘画技术手段。他利用现代信息技术解决了我们很多在实际绘画中遇到的小问题,这节课我们酒厂使用电脑小画笔进行创作,我相信同学们会在操作过程中体会到的。电脑在我们生活中应用很多,除了可以进行技术方面的运用,还可以制作新颖有趣的美术作品。 (出示课件作品),这些作品就是利用电闹小画笔制作的,这种美术表现形式称为电脑绘画。 (板书:电脑小画笔) 目的:①利用精美的课件作品震撼学生的心灵,吸引学生的注意力,激发学习兴趣。 目的:②通过讲述电脑绘画的功能,自然而巧妙地引出课题。 二、讲述新课 1、认识电脑小画笔程序 设问:同学们能用一句简洁的'语言解释课题吗? 小结:利用电脑小画笔提供的各种功能,进行巧妙地组合及填色,使之成为生动有趣的美术作品。 目的:认识认识电脑小画笔程序,满足学生心理需要,进行知识建构。 1、 分析作品,了解作品艺术特色,体验作品形式美感。 欣赏作品,分析作品所表达的涵义。 设问:①通过分析作品,你能试着分析作品的艺术特点吗?(板书:艺术特色) 小结:电脑小画笔的作品艺术特色是生动、概括、有一些夸张、。 (板书:生动、概括、夸张)电脑小画笔的艺术特色正是这种美术表现形式的美的所在。 设问:②通过欣赏和分析作品,请你说说你对利用电脑小画笔创作的作品的感受。 小结:通过赏析作品,我们可以感受到作品的概括的美和夸张的美。 目的:①使学生感受到美,喜爱本课教学内容,情感既发,兴趣随至。 目的:②使学生感受到美,才能发现美,进而表现美、创造美。 1、 示范制作方法、步骤 设问: ①你知道电脑小画笔的第一步应该做什么吗? (板书:制作方法) 小结:第一步是认识各种工具 设问:②电脑小画笔的第二步应该是什么? 小结:第二步是构图,确定主题(板书:构图) 设问:③你认为电脑小画笔第三步应该是什么? 小结:第三步是制作 (板书:制作) 目的:①学习电脑小画笔制作方法,进行知识建构。 目的:②由学生口中说出制作方法步骤,加深学生印象 目的:③加强教师示范作用,突出教学直观性。 1.布置作业 运用所学技法,每人利用电脑小画笔创作一幅美术作品。 三、学生制作 1、组织合作 以小组为单位,同学之间可以互相指点、互相学习、互相帮助。 目的: ①培养学生合作精神。 ②交流思想、互受启发、降低难度、提高兴趣。 2、奖励竞争 展示制作优秀的作品,并且保留下来,打印后作为学生评价的一个凭据。 目的:①培养竞争意识,为学生创设战胜自我的环境。 目的:②采用激励的方法,最大限度地调动学习兴趣。 目的:③提高教学效率 四、 课堂小结 1.展示作业,师生评价,指出优点与不足。 目的:巩固兴趣 小结本课内容目的:加深印象,巩固所学知识。 板书设计: 电脑小画笔 认识工具 主题 构图 制作 艺术特色:生动、概括、夸张 一年级手工活动课教案 篇13一 教学背景: 江西省铅山县古镇河口,江南四大名镇之一。铅山的林业,茶业等资源非常丰富,随着社会的进步和经济的日益发展,铅山以毛竹为原材料的传统工艺和现代工艺结合的加工业逐渐繁荣,尤以武夷山等地的竹编花篮等工艺品更是远销国內外,享有盛誉。“五一”期间,本人带领学生来到了竹制品工厂,让学生先睹为快,大饱眼福,观看了工艺品整个制作程序,并让工艺品大师手把手教学生,亲身体验劳动的快乐。回校后,我们以纸代竹,进行竹篮的再度创作,学生的情绪空前高涨,有很强的创作欲望。 二 教学对象: 小学3——6年级学生 三 活动材料: 不同颜色的彩色卡纸3——4张,铅笔,双面胶,透明胶,美工刀,剪刀,60厘米长直尺,彩带,贴纸等。 四 教学目标: 1 让学生欣赏了解我国民间传统的竹编艺术。 2 学习纸编作品的艺术表现手法。 3 培养学生热爱祖国民间艺术,热爱劳动人民的真挚情感。 4 培养学生团结合作,勤于思考,善于创新,敢于创作的精神。 五 教学难,重点: 1 纸篮的编制方法,技巧和松紧等力度的掌握。 2 创作出造型独特,色彩协调,有特色装饰的个性作品。 六 教学过程 (一)欣赏: 1 学生回忆工艺品竹篮制作的整个程序,并通过投影机播放伴有音乐的整个制作过程,让学生进入情境,充分调动学生的情感和积极性,让学生产生好奇并萌发强烈的创作欲望。 2 我们以纸代竹能编制出那么漂亮的作品吗?观看过程中老师分析每个环节的要点和基本技能。播放结束后,让学生讨论并总结整个制作程序。 “破”竹—— 编制篮底——编制篮身——“锁”口——制作提手——装饰点缀 (二)借鉴 1 裁纸带(同传统工艺中的“破”竹):把各种彩卡全部裁成2厘米宽的纸带,以备编制用。 要求:纸带要裁的均匀,平直。 (三)展示: 老师展示自己精心创作的造型,风格,装饰等不同的几款作品。(学生惊讶,好奇,更有创作的欲望) (四)讨论、创作: 1:2——3人为一组进行讨论并创作。 2:讨论确定:篮子底部的长宽比例。根据自己的创作意图,可设计正方形,长方形等不同比例的篮底,确定用纸带的条数。 3 示范: (1)老师作简单的示范,教学生的编制技巧(上下交错编制)。每两根纸带之间尽可能能编紧一些,这样的作品更结实,细致,耐看。 (2)底部编制完后,用透明胶把四个角固定好,以免放手后纸带变位,松散掉。 4 编制篮身(难点) (1)老师讲解要点: A:用不同颜色的彩卡纸带做成多个方形纸框(长宽比例和篮底的长宽一致) B:按里外交错编制方法把第一条纸框编下,此时,由底部过渡到篮身(由二维变成三维),有一些难度,教导学生别急躁,要耐心,要配合,注意发挥团队的力量。 (1)学生讨论:根据自己的作品要求,篮身需编制的高度。 鼓励学生:篮身编制了两圈以上,造型初具规模,难题就迎刃而解,学生的自信心大增。 (五)篮口的制作(锁口) 要求:美观,牢固,造型独特。 充分发挥学生的想象力,创造力。可用卡纸,彩带,贴纸,大头贴等材料进行装饰。 (六)提手的制作: 提手可线,面结合,可刻制一些图案,可用其他材料缠绕等。学生根据有关资料,工艺品等大胆创新,发挥每个人的聪明才智 (七)巡回指导: 1 、多激烈学生,要善于配合,敢于发挥,勇于创新。 2、不足之处及时指出。 七 作品展示 把小组创作出来的作品全部放在展示台,学生可根据自己的作品风格配一些装饰品。如:篮子里放一些水果,花卉,千纸鹤,纸星星,玩具等,更加突出自己的作品风格。 八 教学随笔: 这是一堂别开生面的手工制作课。学生运用现代化的材料,借鉴中国民间传统的工业进行创作,大大提高了学生热爱民间艺术的兴趣,大大鼓舞了学生的创作热情,学生课根据有关资料等再度创作纸编鸟笼等手工作品。 一年级手工活动课教案 篇14活动目标: 1、激发幼儿争做小学生的愿望,能按要求进行剪、折,制作美丽的小学。 2、培养幼儿对手工活动的兴趣。 活动准备: 幼儿活动材料《纸工》第20页,剪刀,浆糊等。 活动过程 一、我想上小学。 1、小朋友马上就要从幼儿园毕业了,成为一名小学生了,你心目中的小学是什么样子的呢? 2、鼓励幼儿大胆讲述。 二、美丽的小学。 1、出示范例作品:老师这里也有一所小学,小朋友知道,老师是怎么做出来的吗? 2、请幼儿根据活动材料,说说制作步骤。 3、老师小结制作方法:沿轮廓线剪下图形。 4、沿点画线将楼房折叠粘贴成立体状,沿点画线将花坛和大树折一折。 5、按点画线将旗杆粘贴成立体状,并将国旗粘贴在旗杆顶部。 6、将楼房、大树、花坛和旗杆等组合粘贴在底图上。 7、幼儿制作,老师巡回指导。提醒幼儿安全使用剪刀。 三、延伸活动。 1、小学里除了有漂亮的教室,还有什么呢?请你把它们画出来并和旁边小朋友说一说。 2、评价幼儿作品。 一年级手工活动课教案 篇15教学准备: 绘画纸、卡纸、画笔、剪刀、双面胶 一、设计特点 本课为“造型·表现”领域的学习内容。由于孩子长期与父母生活在一起,各方面都得到爸爸妈妈的无私关爱,因而孩子与父母之间十分亲近,感情也特别深厚。孩子对父母细心照料自己的事情有着十分亲切的记忆,对爸爸妈妈的长相、性格、行为习惯、衣着打扮的印象最为深刻。在特殊亲情的作用下,学生不仅十分投入,也会很有兴趣,并能在这一活动过程中发展学生的形象记忆能力、艺术表现能力,培养学生对父母的尊敬与热爱之情。 二、学情分析 采用情景教学的方法,充分发挥游戏教学的作用,通过一定的音乐渲染语言的描绘,启发学生的心理,带着强烈的求知欲望去学习,快乐地融入课堂,初步掌握人物头像基本画法。 三、教学目标 根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下3个教学目标: 1、认知目标 让学生对自己最熟悉的家人形象特征有进一步的认识。 2、技能目标 初步掌握人物头像基本绘画方法。 3、情感目标 让学生感受家的温暖并表达出自己对家人的感情。 四、学习重点、难点 重点:运用绘画手工等添加手段表现家人形象 难点:能够抓住人物特征进行表现。 五、教学程序 (为了完成本课目标采用以下教学设计) 1、创设情景(魔术导入) 师:大家好,我是怪怪魔术师,有同学在笑,你不信,我变给你看 (表演方巾魔术)这回你相信我是魔术师了吧!刚才那个魔术不算什么,现在我要大变活人。 (出示手指娃娃)手指娃娃自我介绍 小朋友们好我是拇指爷爷,我天天锻炼身体,我的身体倍棒! 我是食指奶奶,我每天都笑哈哈的,把牙齿都给笑掉了。 我是中指爸爸,我的工作最辛苦,因为我要赚钱照顾家。 我是无名指妈妈,我有一双勤劳的手,做饭烧菜照顾家。 我是小拇指宝宝,我爱学习本领和文化。 我们都是快乐的一家,我们开开心心的过着每一天,天黑啦!我们要休息啦!喔喔喔!公鸡打鸣天亮啦!我们一起把他们叫醒吧! 同学们,老师向大家介绍了五指一家人,他们谁也离不开谁,他们是相亲相爱的一家人。我们今天的课题是《快乐一家人》你们有谁愿意介绍一下你的家人呢!介绍一下他们的职业或爱好,外貌特征。 老师根据学生的介绍在黑板上进行人物头像简笔画 A生:我的爸爸是个工程师,上班都要带着安全帽。 B生:我有一个戏迷爷爷,他可喜欢唱戏了,整天依依呀呀唱个不停,而且他的头发都快掉光了,就剩耳朵上面一点点头发了,他还喜欢抽烟,抽烟时还会吐烟圈圈可好玩了。 C生:我的奶奶最爱跳广场舞,一听到音乐,扭个不停。 D生:我有一个漂亮的妈妈,她还烫了一头漂亮的卷发。 2、感受情景、模仿情景 师:同学们听了你们的介绍,老师有个重大发现,原来每个人都有自己的职业、个性、爱好、以及外貌特征,在我们的生活中,每个人都在认真的,扮演着自己的角色。我们来听一首好听的儿歌《我的好妈妈》体验一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。 生:全体起立,同桌模仿歌曲里面的角色,一人扮演妈妈一人扮演孩子 《我的好妈妈》 我的好妈妈,下班回到家,劳动了一天,多么辛苦呀!妈妈妈妈快坐下,妈妈妈妈快坐下,请喝一杯茶,让我亲亲你吧!让我亲亲你吧!我的好妈妈。 师:妈妈真辛苦,又要上班还要忙家务,还得照顾孩子。同学们,你爱你的妈妈吗?你觉得幸福吗?那么谁能告诉我,幸福是什么? 生:幸福是一家人在一起。 3、合作探究、活动拓展(背景音乐我爱我的家) 师:是的,一家人能够快乐的生活在一起,就是最大的幸福,我们把我们的家人做成小指偶,让他们幸福快乐的生活在一起好吗? 请同学们小组讨论一下,制作指偶的方法。 课件播放各种各样的指偶作品 制作要求: (1) 制作指套 (2) 绘制生动的家人头像 (3) 粘贴在卡纸上并剪下来头像与指套粘合 注意事项: (区分性别)你能让大家一看就知道谁是爸爸谁是妈妈吗? (年纪的区别)爷爷和爸爸,奶奶和妈妈怎么区分呢? (抓住人物特征)每个人的爸爸,妈妈长的都不一样,要怎样画才能区分呢? (赋予个性)根据职业、个性、爱好、以及外貌特征,添加装饰。 4、活动展示(指偶游戏) 家庭情景剧开演啦! 一年级手工活动课教案 篇16一、教学目标 知识与技能:介绍水果搭配的好处,讨论水果拼盘的意义。发挥学生的想象力、创造力、合作意识、动手能力,合作设计并制作水果拼盘。 过程与方法:介绍水果拼盘的特点,讨论为什么要设计水果拼盘,展示优秀漂亮的水果拼盘示例,让学生以小组为单位设计图案,制作水果拼盘。 二、教学重、难点: 1、发挥同学们的创造力 2、培养同学们的合作协同意识 3、制作过程中动手能力的培养 三、情感态度与价值观: 在与同学的讨论中相互学习,互相尊重,在合作中增进同学之间的了解,加深同学间的交流,培养同学相互帮助、协同工作的意识和能力。 四、教学过程: 1、情景导入: (1)新疆是一个生产瓜果的地方,香甜的瓜果,大家都喜欢吃,多吃水果也对同学们的身体有好处。水果的搭配食用,是有利于我们营养的均衡。看上去漂亮的水果拼盘能促进我们的食欲,设计制作水果拼盘也能丰富我们的生活,提升我们的生活质量。 (2)简要介绍各种水果所富含的营养和味道。 2、教学活动过程 (1)将同学分为四组,每组6至7人,每组选出一名组长。 (2)每组同学在组长的带领下讨论并设计拼盘图案,讨论完毕向老师同学汇报设计思路、设计结果。 (3)老师发放水果等物品,学生在各组组长的带领下,由各组组长给组员分配任务,按照本组设计方案,在规定时间内制作本组水果拼盘。 (4)小组展示本组的制作成果,互相点评,交流心得和收获,选出优秀的作品。 3、课堂小结: 水果拼盘的制作过程中,考验了同学们的创造性思维,从中可以体现出同学们对生活的热情。能制作出漂亮精致的水果拼盘,不仅需要优秀的设计图案,还需要大家的耐心动手操作,更需要大家的协同合作。所以在以后的学习和劳动中,同学们要相互帮助、相互学习、共同进步 一年级手工活动课教案 篇17学习目标: 1、欣赏太阳花的外形特征,学习观察的方法。 2、运用橡皮泥制作太阳花,提高学生的动手操作能力和审美能力。 3、体验成功的喜悦。 学习准备: 1、图片、范例; 2、颜料;棉签;橡皮泥; 学习过程: 一、导入: 向日葵代表阳光,给人清新养目的感觉,让人充满力量,一起来制作一个橡皮泥向日葵吧! 二、参观太阳花 3、集中谈话,互相交流自己的发现。 4、让学习说说用橡皮泥制作太阳花的方法。 师提问:“可以用什么方式把太阳花表现出来?” 三、新课讲授:橡皮泥的制作方法。 (示范教学) 1、引导学生制作 2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。 步骤: 1:准备一块棕色橡皮泥,揉圆然后用手压成扁圆形,作为花魁的中心。 2:准备一快黄色橡皮泥搓成条状,分成十来份,压扁,作为向日葵的黄色花叶。 3:然后用黑色橡皮泥捏两个小黑点作为眼睛,一个小黑条作为嘴巴。 4:把准备好的黄色花叶均匀粘于棕色花芯周边上,黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑脸谱。 5:再准备一条绿色枝杆和团装绿色橡皮泥花盆,然后把向日葵花插上去,完成如图这样就完成喽容易吧有橡皮泥的朋友赶快试试吧 四、欣赏并评价学生橡皮泥作品。 1、学生互相欣赏同伴制作的橡皮泥作品。 2、橡皮泥作品展:评选作品。 【一年级手工活动课教案】相关文章: 一年级的活动课教案03-07 一年级识字活动课教案03-11 一年级活动课备课教案03-08 一年级中队活动课教案03-09 一年级德育活动课教案03-08 一年级手工活动教案03-11 一年级体育活动课教案03-08 一年级文体活动课教案03-08 一年级手工辅助教案03-04 |
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