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1、心理咨询与治疗期末考试试卷 名词解释。（共 5 小题，每题 4 分，总分 20 分） 心理咨询。 心理咨询是心理咨询者运用心理学的观点和方法，通过建立 一个具有治疗功能的良好关系，协助有心理问题或困惑的来 访者解决心理问题， 以维护其心理健康， 促进个人成长过程。 咨询关系。 咨询关系也称治疗关系，是存在于需要心理帮助的人与能给 予这种帮助的人之间的一种独特的人际关系，通过这种关系 达到心里改善的效果。 积极关注。 积极关注是指咨询师不以评价的态度对待当事人，不依据当 事人行为的好坏来决定怎么对待当事人。 反映性倾听。 反映性倾听是指接受当事人语言的和非语言的信息，不仅 注意外显的内容，更把握

2、到说者内隐的思想和感受。 系统脱敏。 系统脱敏是指通过使当事人在放松状态下接触实际的或想 象的恐惧对象来克服焦虑。 简答题。（共 4 小题，每题 6 分，总分 24 分） 心理咨询与治疗的相同点。 （1）目标相同，都在寻求求助者的积极改变和进步。（2） 理论基础和技术方法相同，都是运用精神分析理论与技术， 行为主义理论与技术以及人本主义理论与技术。（3）过程 相同，都是出诊接待-评估-目标确定-方案实施-结 案。（4）依据的人际关系性质一致，都强调良好的救助者 与求助者之间的关系。（5）对专业人员的伦理要求一致： 保密、真诚、尊重。 弗兰克关于各种治疗的共同功能的观点。 （1）激起和维持当事人

3、的获助期望。（2）唤起当事人的情 绪。 （3）提供新的学习经验。 （4）增强当事人的“主宰感” 或自我效能感。（5）提供机会，使当事人能够内化并维持 治疗收获。 需要价值结构的影响。 （1） 影响着人的认知过程。 （2） 影响个体的情感体验。 （3） 制约着人的行为，决定着人做什么，追求什么。（4）不仅 是认识人的正常行为的重要途径，也是理解个人问题，困难 的重要参考系。 结构家庭治疗的特点。 （1）治疗针对的对象是整个家庭的界限与互动。（2）以系 统的眼光看待家庭现象。（3）结构家庭治疗带有较强烈的 指导色彩。（4）结构家庭治疗关注此时此地，但也以栋带 的眼光看问题。 三辨析题，判断正误并改

4、正。（共 4 小题，每题 4 分，共 16 分） 1.心理咨询师在咨询过程中扮演中各种角色， 比如： 示范者， 倾听者，支持者，研究者，督促者，信息提供者以及教练等 等， 但从心里咨询的本质特点来看， 咨询师的功能主要是 “助 长”。 正确 2.在咨询过程中，如果当事人和咨询师的价值观不一致尤其 是两者相反的时候，咨询师就可以对其进行价值干预。 错误。虽然在咨询过程中，价值干预具有必要性，必然性 以及合法性，但并不意味着咨询师随意对当事人进行价值干 预， 当遇到上述情况时， 咨询师应该迅速察觉价值观的差异， 与当事人做公开的讨论。 3.如一个人对另一个人存有敌意的人在心里对自己说：“这 个人对

5、我存有恶意！”从心理防御机制来讲这是一种置换。 错误。这是一种投射，有些本我欲望或冲动为超我所不容 的时候，个体便把自己的这些东西加在一个外人身上，断定 是别人而不是自己有这些动机或愿望。而置换是用一种精神 宣泄替代量一种精神宣泄。 4.理情行为疗法是艾利斯于 20 世纪 50 年代提出的，它的主 要特点是，具有人本主义倾向和教育的倾向，以及强调性、 认知的作用。 正确 四论述题（共 3 小题，每题 8 分，共 24 分） 1.论述行为主义取向的咨询者确定咨询目标的方法。 （1）目标操作化技术。把目标转化成具体情境下的具体行 为，使目标具体到可观察可测量的水平。（2）目标结构化 方法。形成目标

6、结构可采取“两头开始，中间合拢”策略， 即先确定终极目标和现状，然后像中心的阶段目标靠拢，具 体操作：确定终极目标、现状评估、设立阶段目标、确定目 标的成功指标、把目标结构记录下来。 2.论述咨询的基本阶段。 （1）进入与定向阶段。这阶段主要工作是：建立辅导关系； 收集相关资料，初步界定问题，明确辅导需要；初步了解当 事人的个人、环境资源；做出辅导安排。 （2）问题一个人探索阶段。建立良好的咨询关系；收集相 关资料； 进一步界定和理解问题； 协助当事人进行自我探索， 加深对当事人的了解。 （3）目标与方案探讨阶段。激发当事人改变的动机；处理 好当事人的期望与目标的关系；咨询师明了现有的干预手段 和自己能力的局限。 （4）行动/转变阶段。咨询师根据目标目标和方案，以一种 或数种治疗理论为指导，通过分析、解释、指导、训练等方 式来影响当事人。 （5）评估/结束阶段。对整个咨询和治疗的结果或进步作一 个总结性评价，然后终止咨询关系。 3.对以人为中心疗法的评价。 积极评价:(1)以人为中心疗法对咨访关系的研究对咨询和 治疗科学的发展有促进作用。（2）以人为中心疗法对人能 力的积极信念推动咨询