幼儿园环境创设与利用 |
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通过本课程的教学,使学生在德育、知识、能力三个层面达到以下目标。 1.德育目标 1.1理解环境育人的功能,能够在环境创设中有机融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,为培养幼儿适应终身奠定基础。(支撑毕业要求1 高支撑) 1.2 乐于从教,热爱教育事业,树立幼儿为本、德育为先的环境创设理念,领会幼儿园环境创设对幼儿发展的价值和意义,认同促进幼儿全面而有个性地发展的理念。(支撑毕业要求2 高支撑) 2.知识目标 2.1理解幼儿园教育环境创设的理论基础与政策支持,理解我国幼儿园环境的分类、特点与基本要求,掌握我国幼儿园环境创设与利用的目标、原则和内容。(支撑毕业要求3 高支撑) 2.2掌握幼儿园室内外环境、墙面环境、区域环境、主题环境等的创设要求和方法。(支撑毕业要求3 中支撑) 3.能力目标 3.1能通过多种方式收集幼儿园环境创设的资料,对幼儿园环境创设进行有效的分析与诊断,并提出改进思路。(支撑毕业要求4、6、7 中支撑) 3.2能尝试设计幼儿园的室内外环境、墙面环境、区域环境、主题环境等,提高实践能力。(支撑毕业要求4 高支撑) 3.3能够合理、有效地规划和利用室内外活动空间,能够根据幼儿的发展和需要创设相应的活动区,提供丰富、适宜的游戏材料,引发和促进幼儿的游戏。(支撑毕业要求4、6 高支撑) |
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