「语言定义」的英文是「verbal definition」，意思就是通过一个词去定义另一个词，Wittgenstein 在 The Blue Book 中认为这种定义方式不能让我们得到更多的东西。

以「犬就是狗」为例，假设一个人不知道什么是犬（可能是一个初学汉语的外国人，或者是一个小孩），那么这个时候你就可以和他说这句话，让他理解「犬」这个词，但是这个定义并没有给我们更多的东西，因为这事先要求他已经掌握了对应的 language game。

另一个例子是，假设你在下象棋，看到上面有一个非常复杂的符号「❂」，然后有人告诉你，这个「❂」实际上就是「车」，那么这个时候你就通过语言定义的方式习得了这个符号。但是如果一个人没下过象棋，那么即便这时你给出同样的解释，他也不知道这个棋子走的规则如何。

「指物定义」对应的英语词汇是「ostensive definition」，「ostensive」对应于德语就是 「hinweisende」。

「ostensive definition」在 Wittgenstein 看来不是一个最恰当的词汇。比较恰当的（符合事实的）词应该是「ostensive teaching」或者是「ostensive learning」。

其实 ostensive learning 的意思很简单，就是老师 A 指一个东西，同时说出它的名字，这样，学生 B 就把一个对象和一个名字联系在一起。这是我们学习专名的一种常见情况：我们就是这样学会使用「杯子」、「桌子」、「车」等词汇的，甚至包括了「爸爸」、「妈妈」等（最早我们将「爸爸」当成自己父亲的名字，而没考虑「他的爸爸」这样的用法）。但是这个地方的名字是有限制的：比如说，我指着一个苹果，说「这是苹果」，没问题。但是，如果情况变成了，我指着一个苹果，说「这是红色的」，那么就有问题了，又或者，我指着一张纸，说「这是长方形的」，也会又同样的问题——对于一个初学者来说，他很难弄清出你到底是在指物，指物的颜色还是物的形状。就一般情况来说，我们会认为指物是没问题的，而指形状和颜色，是我们熟悉了初始的 language game 之后在更为复杂的 language game 中才有的行为，从这个意义上来说，命名颜色和形状等属性更为复杂，似乎也不应该称其为 ostensive definition 或者 ostensive learning。