幼儿园小班小鱼小鱼教案6篇 |
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浅水洼里的小鱼教学设计
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幼儿园小班小鱼小鱼教案6篇 作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班小鱼小鱼教案,欢迎阅读与收藏。 活动目标: 1、熟悉音乐旋律区分小鱼吃食和游水的音乐,并用动作表现。 2、按照歌词内容,创编各种鱼游、吃食等高兴的动作。 3、在游戏过程中,注意与同伴保持合适的距离,相互之间避免碰撞, 活动准备: 自制渔网一个、幼儿在平时生活中观察过金鱼。 活动过程: 一、引导幼儿学习小鱼游水。 1、在音乐的伴奏下,坐在椅子做小鱼游的动作。 教师:小鱼最喜欢在水里游来游去做游戏,你们会学小鱼游吗?教师带领幼儿共同学做小鱼游。 2、教师反馈幼儿小鱼游的动作。 3、教师鼓励幼儿在鱼池(教室)里游一游吧,提醒“小鱼”游水时不要和别人碰撞。 二、探索学习有节奏地做小鱼吃食的动作。 1、教师:小鱼最喜欢在鱼池里吃什么呢?哪我们一起听着音乐来做一做吧。 2、启发幼儿将小鱼游和吃食的动作连起来做二遍。 三、学习歌表演。 1、幼儿欣赏教师演唱《小鱼歌》。 2、教师放慢速度歌唱,幼儿尝试按照歌曲内容做动作1-2遍。 3、在音乐的伴奏下,边表演边歌唱1-2遍。 四、带领幼儿完整地开展游戏“捉小鱼”。 1、介绍游戏情节:池塘里有许多小鱼游来游去真高兴,他们游了一会儿,肚子也饿可,他们就吃起了小鱼虫。忽然,捉鱼的人来了,小鱼们都快快地游回了家。 2、教师扮演捉鱼的人,幼儿扮演小鱼,教师带领幼儿共同游戏1-2遍。在游戏活动前,教师要提醒幼儿注意:当听见什么音乐时,表示捉鱼的人来了?(当听见很重的音乐后)捉鱼的人来了,小鱼应该怎样呢?帮助幼儿把握游戏的重难点。 幼儿园小班小鱼小鱼教案2活动目标: 1、感知想象小鱼游的形象,表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。 2、感受小鱼水中游的快乐情景。 3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。 4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。 活动准备: ppt、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁 活动过程: 一、导入:感知小鱼的形象 1、今天老师带你们去一个好玩的地方,来,跟上喽!(播放音乐:我的小汽车) 2、美丽的海滩到啦!听听谁在海里游来游去?(播放音乐:小鱼游) 3、我们一起来瞧一瞧,谁游来啦! 4、观察动画中的小鱼,说说学学小鱼在干什么呢? 两只小手碰碰拢,变成小鱼游游游; 两只小手背后甩,摇摇尾巴小鱼游; 一前一后摆摆手,一条小鱼游来了; 小结:大海里各种各样的小鱼游来游去,我们也来跟着音乐一起游一游。(播放音乐:小鱼游)聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦! 二、听一听猜一猜,模仿小鱼的动作 (一)片段?? 1、小鱼们游来游去真开心,突然发生了什么事情?(播放音乐:大鳄鱼) 小结:响响的、尖尖的声音,听起来有点吓人,原来真的是大鳄鱼来了。 2、别害怕,鱼妈妈告诉你们,只要我们一动也不动,变成一条石头鱼,大鳄鱼就找不到我们啦。 3、小鱼宝宝们,耳朵要仔细听,不要被大鳄鱼抓到啊!(播放音乐:小鱼游+大鳄鱼) (二)片段二 1、小鱼游啊游,总算躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了,它们要去玩一样好玩的东西,听听音乐,猜一猜小鱼们正在玩什么呢?(播放音乐:滑滑梯) 小结:音乐就像一格一格的往上爬楼梯,然后“嗖”地一下滑下来,就像我们爱玩的滑滑梯一样。 2、小鱼宝宝们,我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。 (三)片段三 1、小鱼玩累了,想游回家,但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头,我们一起来听听音乐,猜猜小鱼们是怎么游过去的呢?(播放音乐:开火车) 小结:音乐听起来就像一节一节开火车,小鱼宝宝一个跟着一个排队游。 2、那么多石头太危险了,我们一起来提醒小鱼:“小鱼小鱼,要一个跟着一个游” 3、请几条小鱼和我一起游一游。(先请几位孩子来示范,后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。)小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦!(播放音乐:开火车) 4、(播放音乐:小鱼游)小鱼宝宝们,我们的家终于到啦! 三、游戏:小鱼游 (随机播放音乐:孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。)(反复多次) 我请小鱼宝宝一起来玩游戏,听清音乐,游一游,比比谁的耳朵有本领。 活动延伸: 小鱼宝宝们,你们的耳朵真灵呀!下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗?先游去小便洗手喝点水休息一下吧。 幼儿园小班小鱼小鱼教案3一、活动目的: 1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。 2、鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。 3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。 4、有感情地学唱歌曲。 二、活动准备: 已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。 三、活动过程: 1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作,老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。 2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》 放小鱼和大鲨鱼的音乐,让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同? 让幼儿思考:大鲨鱼来时,小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现? 引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。 老师讲解游戏规则:即小鱼在水中游水、吐泡泡,当听到大鲨鱼来到时,立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。 3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。 幼儿熟悉音乐和游戏规则后,可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。 活动反思: 学习歌曲的环节,在熟悉了歌曲的基础上,我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演,从集体到小组,变换的表演方式,体验了各种形式的乐趣,也感受到了音乐到来的快乐。这一环节,孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。 幼儿园小班小鱼小鱼教案4活动目标: 1.学唱歌曲,节奏基本正确。 2.喜欢和同伴合作完成表演游戏。 重点难点: 学唱歌曲,节奏基本正确。 活动准备: 挂图:《小鱼,小鱼》。 CD:《小鱼,小鱼》。 歌曲:《小鱼,小鱼》。 活动过程: 一、组织教学。 二、出示挂图,请幼儿观察并描述画面内容。 1.你钓过鱼吗?钓鱼需要哪些工具?钓鱼要怎么钓? 2.小渔夫在干什么?(钓鱼) 3.鱼竿是什么样子的? 4.小鱼为什么会上钩? 5.小鱼在水里游啊游,忽然看见一条小虫子,小鱼好想吃呀,咬一口,哎呀,怎么咬不下来呀,小鱼更加使劲地扭动身体,扭啊扭,扭啊扭,一不小心就上了钩,被渔夫给钓走了。 三、播放CD请幼儿请听歌曲。 为什么说有的食物真可怕?这是什么食物呢? 四、教师一句一句地教幼儿演唱歌曲。 五、再次播放CD,请幼儿跟随音乐表演歌曲。 1.幼儿两两一组,一人扮钓鱼人,一人扮小鱼。首先钓鱼人做出甩杆垂钓的动作,扮演小鱼的幼儿做在水里游和吃虫上钩的动作。当唱到“吃了你就上钩啦”一句时,钓鱼人做拉线的动作,扮演鱼的幼儿被钓上钩后站到钓鱼人身旁。 2.幼儿互换角色进行表演。 六、小结。 幼儿园小班小鱼小鱼教案5活动目标: 1、尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上,并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。 2、通过观看教师的.演示学习用糨糊黏贴的方法。 3、能大胆黏贴,体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 1、康定斯基作品《圆之舞》的图片或ppt。 2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片,a4大小的白纸或黑纸每}人一张。 3、泡泡枪或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。 4、底板上布置几条小鱼和水草,底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。 5、幼儿有玩吹泡泡的经验。 活动过程: 一、调动幼儿关于泡泡的经验 1、你们吹过泡泡吗?你们看,我会变出泡泡。(教师用泡泡枪打出一串泡泡) 2、有多少泡泡?(适时丰富词汇:许多、一串一串的泡泡) 3、泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达:圆圆的,有的大有的小) 二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》ppt,帮助幼儿整理前面获得的经验 1、有个画家画了许多泡泡,看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗? 2、他画的泡泡是怎么样的呢?(引导幼儿说出有不同颜色、不同大小) 3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集,有的分散,就像有的喜欢和好朋友挤在一起,有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样) (分析:此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式,特别是重叠、聚合、分散的组合方式,以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验,便于幼儿在后面创作时主动运用。用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键,因为如果问题太宽泛,如:“泡泡是怎么排列的?”小班幼儿就不知如何回答。因此,对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要) 三、创设情境,引导幼儿进入黏贴泡泡的状态 1、出示大底板,指着底板上的小鱼说:“小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢!” 2、你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的? 3、教师演示贴“泡泡”。幼儿每说出一种,教师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”,在贴之前教师问:“你们想把它贴在中间还是旁边,上面还是下面呢?”同时教师用动作演示每一个地方,最后将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上,边贴边说:“先用食指蘸上糨糊,从‘泡泡’白色的这一面的中间开始抹开去,记住每个地方都要抹到,然后用抹布将手指擦干净,再把‘泡泡’贴在底板上。”当贴第二个“泡泡”时,教师问:“是紧紧靠着第一个泡泡呢,还是离它远一点,或者离它很远呢?” (分析:此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验,进一步强化图像组合意识。教师通过演示,让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴,将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过与幼儿讨论如何选择“泡泡”的大小和颜色,强化幼儿的参与意识和自主意识,为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫) 4、再次交代操作要求。 (1)今天我们要学习用糨糊来黏贴"泡泡”。(教师逐一介绍工具材料――糨糊、抹布)你们会用糨糊黏贴吗? (2)谁会用糨糊贴“泡泡”?(请个别幼儿上来演示如何正确抹糨糊及黏贴) (分析:此环节的目的有二:一是调动幼儿主动学习的能力,让幼儿认为不用教师教自己也能学会这个本领(其实教师在上一个环节中已经有目的地讲解并演示过>,增强幼儿自主观察、学习的意识;二是教师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的情况,发现幼儿的问题和困难,从而进一步强化和补充,使指导具有针对性。同时演示的幼儿又给能力较弱的幼儿做了一次示范,既满足了该幼儿的表现需要,也满足了其余幼儿再次观察学习的需要) 四、幼儿创作 教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴,并将多余的圆片放回原处。 五、引导幼儿欣赏作品 1、师幼一起将所有作品布置在大展板上,教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍。 2、教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法。如:“你喜欢哪里的泡泡呢?” 活动反思: 幼儿喜欢观察,动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。 幼儿园小班小鱼小鱼教案6 活动目标:1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。 2、学会躲闪,培养幼儿合作能力。 活动准备:平坦宽阔的活动场地,小鱼头饰,儿歌磁带 活动过程:(一)创设情境,激发兴趣。 1 师:“孩子们,你们知道小鱼在水里怎么游吗?老师学给你们看。” 教师示范动作 教师边说儿歌边做动作,(小鱼小鱼快回家,谁游慢了我就抓。) 幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。 师:”孩子们游得真好。你们是小鱼,我是鱼妈妈。 小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。” 听音乐进入活动场地,在教师带领下,学小鱼游的各种动作 (二)、开始游戏 1、将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做小鱼,一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿手拉手围成一个大圆圈,做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始:教师和幼儿唱儿歌(小鱼小鱼快回家,谁游慢了我就抓。)当说到最后一句“谁游慢了我就抓。“扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。跑的慢的幼儿就会被鱼网捉住,被捉到的幼儿不能再参加游戏,直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色,游戏继续,教师根据幼儿掌握游戏的情况,适当增加游戏难度。 注意事项: (1)小朋友在画定的池塘范围内跑。 (2)跑时不要拥挤,要注意安全。 (三)结束部分 1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿,做放松活动。 活动延伸: 让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏,想想还有什么好的玩法? 【幼儿园小班小鱼小鱼教案】相关文章: 幼儿园小班小鱼小鱼教案12-19 《小鱼》幼儿园小班音乐教案12-18 幼儿园小班捉小鱼教案04-02 幼儿园小班音乐教案《小鱼》09-05 幼儿园小班网小鱼音乐教案02-10 网小鱼幼儿园小班健康教案02-10 幼儿园小班音乐《捉小鱼》教案11-29 网小鱼幼儿园小班音乐教案12-02 幼儿园小班教案《小鱼吹泡泡》06-16 |
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