幼儿园礼仪教案【精编版】 幼儿园免费教案 |
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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。以下就是幼师OK网为您精心整理的幼儿园礼仪教案【精编版】,供您参考。
【篇一】 【活动目标】 1、让幼儿知道入座时长者先入座。 2、培养幼儿良好的礼仪行为。 【活动准备】 手偶,卡片,礼仪星星的图片或头饰。 【活动过程】 一、开始部分: 谈话导入课题:小朋友们,今天老师给大家带来一位好朋友,看看她是谁?(手偶:喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋近遇到了一件烦心事,他呀去美羊羊家做客,因为不懂得一些做客用餐的礼仪,弄得美羊羊都和他生气了,宝贝们愿意帮助他吗? 二、基本部分: 1、师:那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。 幼儿讨论并发表自己的看法,自由进行表述。 2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的,教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范:我是好宝宝,做客用餐讲礼貌,先请长辈坐,自己再就坐,不要高声语,碗筷不乱敲,好菜大家尝,夹菜要礼让。 3、提问:“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?” 幼儿回答教师问题,模仿说儿歌。 4、情景表演:《做客用餐》 美羊羊请大家到她家做客用餐,喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊), 敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语,碗筷不乱敲,好菜大家尝,夹菜要礼让)——告别。 三、结束部分: 教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌 附儿歌《做客用餐》 我是好宝宝,做客用餐讲礼貌, 先请长辈坐,自己再就坐, 不要高声语,碗筷不乱敲, 好菜大家尝,夹菜要礼让。 活动延伸:家长带孩子去做客用餐,进一步培养孩子的礼仪行为。 区域创设:设置一个小餐厅,准备一些餐具及食物,让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”,巩固用餐礼仪。 【篇二】 教学目标: 1、懂得微笑能给人带来快乐,知道关心他人。 2、掌握多种使大家快乐的方法。 3、培养爱心,拥有快乐的心境。 教学重点: 掌握多种使大家快乐的方法 教学难点: 使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法 物质准备: 信封4个,微笑字卡,小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张,音乐《歌声与微笑》,爱心记录卡,小爱心30张, 教学过程: 一、开始部分(让幼儿初步感受微笑) (一)、出示蜗牛微笑的图片,讲讲卡片上面有什么 (二)、谈谈小蜗牛的笑 (三)、教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡 ![]() 二、基本部分 (一)体验微笑能带来快乐 1猜猜原因:小蜗牛为什么要寄微笑卡片。 2老师还收到了几位小客人的来信,我们一起来看看吧!(出示信封,图片) 3看了这些小客人的来信,小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗? 小结:微笑能给大家带来快乐。 (二)、用微笑传递快乐 1、体验微笑:你会微笑吗?做个美的微笑给老师看。 2、送微笑:和旁边的小朋友微笑。 3、你还想把微笑送给谁?为什么?启发幼儿送微笑时说一句话。 (三)、探索多种用带来快乐的方法 1、除了微笑,还有什么方法能给别人带来快乐?故事里的小动物是用什么方法给大家带来 快乐的? 2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法(发放爱心卡) 3、张贴记录卡,并分享交流(播放音乐) 教学延伸: 小朋友们学到了许多能给别人带来快乐的方法,老师认为,这些方法里面,简单的方法就是“微笑”,让我们每天都保持微笑,做个快乐的孩子,好不好?现在请小朋友排队洗手吧! 【篇三】 活动目标 1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。 2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。 教学重点、难点 重点:通过学习,让幼儿懂礼貌的好习惯,初步培养幼儿的道德情操。 难点:让幼儿分角色进行情境表演,要求幼儿们表演时要有表情。 活动准备 1、准备一些礼貌用语的图片。 2、室内活动,让两个幼儿扮演助教角色。 活动过程 一、谈话引入活动,激发幼儿学习兴趣。 二、教师请两个幼儿上台进行情景表演,一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚,他立刻说:“对不起”,另一个小朋友回答:“没关系”。 三、师提问:“小朋友们,我们平时在那些地方会用礼貌用语?”(让幼儿自由发言) 1、让幼儿打开课文,问:小朋友,你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语?你会用这些礼貌用语吗? 2、教师教课文中的礼貌用语。(“对不起!”、“没关系!”、“谢谢你!” “不客气!”、“老奶奶,您请坐!”、“再见!”、“再见!”) 四、教师出示图片,让幼儿观察,并提问: 1、当警察叔叔把你送过马路时,你会怎么做?面对别人的好意帮助时,你应该怎么做? 2、你在公共汽车上,遇见一位老奶奶上车了没有座位坐,你应该怎么做? 3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨,你应该怎样说?当遇到熟人时你该怎么做(让幼儿自己说,教师鼓励、启发) 五、让幼儿分角色进行情境表演,要求幼儿表演时有表情。 六、教师总结:礼貌是在日常生活的行为体现,任何方面都应注意礼貌。如:家里来了客人要请坐,端茶。得到别人的帮助要说:“谢谢!”。做错事要说:“对不起!。”
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