幼儿园的环境创设是幼儿的第三任教师，在幼儿园课程中最具有灵活性和隐性的影响力。环境创设的价值不在于“环境”本身，更在于隐藏在幼儿园环境背后教育者的教育理念和哲学思考。

3月5日，香悦幼儿园特邀萧山区江南幼儿园园长朱洁蓉对老师们进行一场《基于儿童立场的室内外游戏环境一体化设计》的环境研修活动。

PART.01

专家引领新理念

朱洁蓉园长以一种更积极的儿童友好立场，从“儿童视角空间哲学，爱悦成空间重构、室内外联动策略”三方面细致阐述了江南幼儿园环境创设做法上的演变，以及背后的观念转变，重构文化、课程、环境、幼儿的关系，基于儿童视角为儿童打造出合适的、匹配的、友好的环境。

PART.02

空间环境新觉醒

朱洁蓉园长根据自己已有经验讲述教师该聚焦的幼儿游戏环境的关注点，并结合江南幼儿园的设计亮点为例，通过环境图谱、环境升级、环境落地三方面阐述了如何让 “爱悦文化”与园内人、事、物有触碰、有共鸣、有连结，让环境可动、可说、可玩。

特别强调空间布局——断舍离，材料仓库链式陈列，核心是《评估指南》背景下基于儿童的创新和突围。

PART.03

表征环境新融合

环境的教育性不仅蕴含在环境之中，而且蕴含在儿童参与的环境创设、使用、完善的整个过程之中。

朱洁蓉园长梳理了墙面环境呈现五大板块：主题环境表征、单次游戏表征、游戏场过程性表征、材料表征、规则表征。

以游戏故事墙创设为例，以提出问题、梳理问题、解决问题、反思回顾四个阶段来体现。打造有意义的友好环境，倾听孩子的心声，激发孩子的主动参与。

PART.04

现场共鸣新成长

香悦幼儿园的教师们将以本次活动为契机，将学习的智慧经验运用于实际教学中，进一步深入幼儿园环境创设的发展，为儿童多元化学习、自主化游戏、个性化发展提供更多的可能性。 

不登高山，不知天之高；

不临深溪，不知地之厚也。

吸取经验，转化力量，

以长补短，终获美好。