幼儿园语言教学技巧心得体会（共

6

篇）

第

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篇：幼儿园语言教学心得

幼儿园语言教学心得

幼儿园教育语言目标是对幼儿进行语言教育的具体方向，是幼儿

语言发展应达到的水平和标准。采用适当的教育方法和组织教育活动，

把握着整个活动和幼儿发展的方向，标逐渐转化为幼儿的行为和能力。

幼儿园语言教育活动是有目的、有计划、有组织地对幼儿实施语言教

育，帮助他们获得倾听、表述、欣赏、阅读等语言经验，促进他们运

用语言的能力。使他们认知、情感、行为等方面得到发展。

一、培养幼儿口语表达能力，构筑良好对话平台

创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与

教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、

礼貌的语言交往。

1

、教师应有目的地丰富幼儿生活内容，通过让孩子与社会的接触、

与大自然的接触，引导幼儿仔细观察、认真思索，让孩子把自己的所

见所闻讲出来，鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受。

2

、教师与幼儿应该平等对话，让孩子感受到师生之间的平等和亲

切，在幼儿的生活、学习活动中，你要耐心地指导、帮助，和幼儿用

商量的的语气对话，让他把自己的观点都“说”出来。在这平等对话

中，师幼互动，逐渐沟通、融洽、愉快，这样幼儿的口语表达得以发

展，情感得以激发，智慧得以提升。

3

、与幼儿之间应该是互为平等的“对话”伙伴，幼儿之间的交往

占主要内容，鼓励幼儿个体间的平等对话，形成生生互动，这是一种

良好的人际资源，让每一个幼儿在愉悦、轻松的氛围中都喜欢说。

二、教学方式

“观察”使幼儿大开眼界，促进幼儿语言的积累。看图讲述是幼

儿园语言教学活动中的一个重要形式，是对语言表达中意义层面的训

练，主要是训练语言表达中必须具备的思维能力和想象能力。看图讲

述是以图画的形式直观地向幼儿展示教学内容，然后要求幼儿根据这