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2024年幼儿园大班美术优秀教案《线―美丽的向日葵》含反思

大班美术优秀教案《线―漂亮的向日葵》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿自由创作向日葵，老师巡回指导，作品展示，师幼相互观赏、评价沟通，快来看看幼儿园大班美术优秀《线―漂亮的向日葵》含反思教案吧。

一、PPT播放音频，引出主题向日葵。

1.师：小挚友们，今日老师要带你们去一个神奇的地方，你们想和老师一起去看看吗？

2、请先闭上你的眼睛，（播放PPT及音频）。

师：小挚友们，我们已经到达了神奇的地方，快看，这是哪？（幼儿回答），哇，原来这里是漂亮的向日葵的家园，这里长满了许很多多的向日葵，可真美丽呀！

二、老师介绍向日葵名称及外形特征。

师:小挚友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢？（幼儿回答）老师小结：因为向日葵的脸总是始终向着太阳，太阳到哪里？它的脸就向着哪里？所以我们叫它向日葵。

三、老师提问：出示PPT中4张不同形态的图片。

师：小挚友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗？请小挚友们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。（请个别幼儿上台演示向日葵形态）老师小结：对了，向日葵似乎在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太可爱了！

四、老师出示梵高作品《向日葵》，请幼儿观赏作品并提问：

小挚友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅漂亮的向日葵是谁画的吗？（幼儿回答）师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，到处都充溢阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很暖和，充溢了生命力。

五、老师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。

师：刚才我们观赏了漂亮的向日葵，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅别出心裁的向日葵？今日我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗？你用过哪些线条？请小挚友到黑板上画一画。（引导幼儿说一说，画一画）

1、刚才小挚友们说了在线描画中运用的线条，老师也为大家打算了一些线条，当有些小挚友遇到装饰线条的困难时候，可以参考一下。（老师边示范画边说名称）

2、接下来就要请小挚友们来画一画线描画-向日葵了，画前请大家留意。

（1）落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵？一朵的话要花的特殊大一点；画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小；假如是三朵的话，那你要留意层次上的区分，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进行装饰。

（2）画的时候要留意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最终在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小挚友们可以依据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。

（3）老师给你们打算了不同粗细的两支笔，请小挚友在画向日葵大轮廓线条时运用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以运用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。

六、幼儿自由创作向日葵，老师巡回指导。

师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中漂亮的向日葵。（幼儿起先分组操作绘画，过程中老师适当提示添画、看整体布局等等）

七、作品展示，师幼相互观赏、评价沟通。

1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他幼儿观赏。

2、幼儿讲讲自己最喜爱哪一幅向日葵作品，说说理由。

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当