看得见孩子，才能发现课程。孩子们的毕业季，孩子们有发言权，我们把主动权交给孩子，让他们自己制定毕业活动主题，交流着自己对毕业活动的想法。于是，孩子们开启了一场关于毕业的创想旅程。

倾听儿童的想法......

一起了解童心视界

我们有一长串的毕业愿望想要实现，在离开幼儿园前最好可以来一次水枪大战！

我们要拍一个vlog，记录我们在幼儿园最后的美好时光。

现在特别流行穿古装，要不我们来个中国风派对吧！

我们投票要穿上我们最崇拜的英雄和公主的服装来一场有趣的Cosplay主题秀。

我们想要做辆开往小学的火车在上面举行一场毕业show！

行为解读：

生成课程从孩子的游戏中来，基于儿童本源实现游戏课程化，通过STEM教育理念，根据主题推进的形式助推孩子实现毕业季的想法。

做儿童的助推者......

架构孩子的经验发展系统

大一班

大二班

大三班

大四班

大五班

毕业活动作为孩子社会性发展的一项重要环节，在充分了解孩子们感兴趣、喜欢的、需要的毕业活动愿望后，大班组老师们召开专项教研会来探讨思考课程。

根据孩子的兴趣需求，预设主题板块与路径，明确主题目标。再根据教材中“走进小学”并融合“再见幼儿园”的内容（对《幼儿园完整儿童活动课程》、《幼儿园体验式学习与发展课程》省定教材解读）进行深入思考和价值判断，最后做出增减、取舍、重组，让各班的教学实施更能达到因材施教的效果从而去支持孩子的毕业活动。

做儿童的支持者......

看孩子们的策“画”与行动

孩子在一起策“画”中的认知冲突与矛盾冲突就是各领域经验建构的过程，在此过程中老师退位观察，培养孩子解决问题的意识，让孩子有充分的时间探索。

大一班

关键词：水枪大战

孩子们提出：

一张防水布怎么把它做成披风呢？

幼儿通过图片的观察了解披风的构造

幼儿设计披风

设计图完成，孩子们开始制作披风了，部分幼儿采用人躺在防水布上，把头露在外面，脚的位置就是需要的披风长度，也有部分幼儿相互合作把披风系在身上，另一幼儿按照防水布拖到地上的位置进行裁。

如何让自己的披风更漂亮、更帅气呢？幼儿在防水布上画上自己喜欢的图案，再把图案剪下来，镂空的披风就设计好了。

绕个圈、系个结，专属披风完成了。

从懵懂的不知道如何制作披风，到出现问题，共同探讨解决问题，整个过程中幼儿相互合作，观察图片探讨→设计→实践完成自己专属披风。

大二班

关键词：南洋，我想对你说 最后的vlog

马上就要毕业了，我有很多话想跟南洋幼儿园说，但是我怕自己说不好，不知道该怎么说？

宁宁：我们来画一幅画吧，把想说的话，开心的事情都用画笔记录下来。

艾艾：我们可以写感谢信，送给幼儿园的老师或者同学啊！

西西：唱一首毕业歌吧，我觉得这首歌很好听，歌声里的话就是我想说的，听了很感动。

泺 泺：我觉得可以把小朋友说的都用视频的方式录下来，那我们以后经常能看到毕业时的自己，哈哈哈......

小朋友们纷纷表示赞同，时光流逝，愿镜头记录下小朋友的心里话，在幼儿园最后的美好时光。

四年的幼儿园生活有太多难忘的回忆，区域里和小朋友下棋的欢乐时光，老师给我们上课时的难忘时刻，还有我最喜欢的自助餐时间，瞧把我们一个个吃的白白胖胖。幼儿园结交的这些好伙伴们，在一起玩的那些美好时光，我都一一记得，想说的都在画里，难忘的都刻在了心里。

图文结合来记录当下的事情，是幼儿园孩子常用的记录方式，绘画是他们另一种表达情感的方式，他们用自己的符号记录下幼儿园的生活，虽没有语言来的直接，却足够用心和生动，最好的语言就是发自内心的情感。之前的团讨活动，孩子们说了很多表达的方式，比如绘画，信件，歌唱活动等，老师要激发孩子从不同的方式和角度呈现这些内容。

大三班

关键词：国风、游戏

孩子们提问：青花瓷也是我们中国的传统工艺之一，想要用青花瓷做装饰该怎么办呢？

青花瓷是我们日常所见的图案，孩子们已有前期经验的积累，对于图案的设计有自己的想法，经过讨论，孩子们决定在日常区域时间尝试使用不同的材料绘画青花瓷，同时制作出精美的作品。

在美工区，老师投放了瓶子、纸盘、彩泥、彩纸、颜料、彩笔等供孩子们选择裁剪制作，孩子们乐于参与美工活动，把自己的创意和想法用不同的方式呈现出青花瓷作品。

通过对青花瓷的认识和了解，孩子们对中国传统文化又了新的认知。在中国风团讨活动中，孩子们进行探讨交流，同时寻找问题的解决方法，他们利用各种材料制作出青花瓷作品，这给孩子们的创造力和想象力提供了有利条件。

大四班

关键词：cosplay主题秀

孩子们提问：老师，我们很多扮演的角色都重叠了，会出现很多的爱莎公主和美国队长，这可怎么办呢？ 还有我们的道具要怎么做出来呢？

在这个过程中，孩子们学会了有问题就抛出来大家一起探讨解决，对重叠角色扮演的孩子，大家都会相互谦让，自己去寻找另外适合自己的角色！不争不抢，在整个过程中孩子们都非常团结，一心想把自己班级的毕业晚会做的更好！孩子们经过讨论、制定计划，再经过不断的尝试改造他们的道具，完善他们的演出效果。

基于孩子们自选的换装主题下生发出三个系列：迪士尼系列、复仇者联盟系列、变形金刚系列。三组不同系列的孩子在一起讨论自己所扮演的角色，需要制作什么道具，舞台背景布置成什么样。

老师在区域投放更多的彩色卡纸、扭扭棒、彩泥、彩带等不同的材料，让孩子们的想法得以实施。

大五班

关键词：南洋号火车、派对、节目

孩子们提出：可以开动、可以坐人的小火车到底该如何做呢？

在这个过程中，孩子们独立思考、乐于探索的精神在不断衍生！孩子们经过讨论、制定计划，再经过不断的尝试改造。“造火车”的工程仍在继续，孩子们定然可以在其中收获更多的成长和快乐。

先了解火车的组成：

投放更多的彩泥、小彩盒、火车头等游戏材料，让孩子在制作自己心目中的火车同时，选择立体构型的方式去全方位感知火车的基本结构。

选择可以“动”的材料：

找找各种各样的圆形轮子：万能工匠中的蓝轮、黄轮可以滚动拿来试试看吧。

如果要坐人，怎样改良设计：找能够坐人的纸箱，进行组装安排。

通过师幼共同了解收集——观察制作——分享交流将所接受的知识经验转换成立体这就是我们倡导的stem教育观下的活教育。

蒙班组

关键词：场地搭建、布置

孩子们提出：我们在草地上举行毕业典礼，没有放点心的地方？搬桌子又太重了（是不是可以搭建呢？）

孩子在搭建点心桌前，已经对搭建的位置进行了选择，排除了有坡度的地方，确定万能工匠的材料，绘制设计图，确定搭建的名单，一起分工合作。在选材、确定数量中孩子的长度估算、管子数量的计算能力都有一定的提升。

围绕空间格局及场地情况，孩子们设计了布置计划书，老师根据孩子的设计和他们一起分头进行实施，而孩子们之间也互帮互助，老师助力于孩子的想法进行实地呈现，鼓励孩子做一个有计划、共实践的人，而孩子在这样的氛围中也感受到了其中的快乐与期待！

一起见证孩子的成长......

老师们给孩子们的梦想加持上翅膀，

为雄鹰的初次翱翔添上绚烂的背景，

一起共同见证孩子们自己

第一次设计的毕业活动成果吧！

大一班：水枪大战

团结力量大，自己布置教室，怎么看怎么美！

感动的毕业式结束后，期待已久的水枪大战拉开了帷幕！嗨起来~让我们引爆操场！

大二班：我们毕业啦！

四年时光匆匆，转眼我们就来到毕业时刻，快打开小视频看看大二班孩子们在毕业之际有什么想对幼儿园说的吧！

大三班：国风毕业show

孩子们的点滴汇入环境，用心点缀我们的毕业式。

国风派对，用软棍搭建的舞台背景超很有新意呀~我们一起玩着那些中国传统游戏，斗鸡、踩高跷真是乐不思蜀！

大四班：cosplay主题show

冰雪奇缘组

变形金刚组

复仇者联盟组

大五班：火车毕业show

离园纪念册承载着在南洋幼儿园最后一个月时光的欢乐。

火车表演秀正式开始！

蒙班组：原创毕业典礼

英俊帅气的王子携美幻如梦的公主款款而来，在一片只属于孩子们的绿茵上，舞姿伴随着美妙的歌声，划出一道道动人的旋律。生活皆明朗，未来皆可期！

孩子们自己策划毕业季活动，使其各项技能有一次综合提高的机会，孩子们勇敢地迎接挑战，激发自己的思考力、创造力，不断地克服困难并体验成功的喜悦，这就是我们的出发点，愿孩子们聚是一团火，散是满天星。

一起期待7.1之后各班的课程小故事吧！

文 稿：金芷亦

编 辑：石 其

审 核：教科室返回搜狐，查看更多