可以画一些论语 三字经 弟子规上面的故事学习中国的传统文化现在是趋势 让小朋友从小耳濡目染

主题墙布置是将环境中的显性和隐性教育因素纳入幼儿园教育之中，使其成为幼儿园课程结构中的有机组成部分，幼儿可从中得到学习信息，同时家长也可得到幼儿园教育信息。一、将环境创设纳入课程之中，体现与课程目标的一致性环境创设能将抽象的课程具体化、情绪化，方便化。在课程实施过程中能激发幼儿活动动机，直接影响幼儿主体性、创造性的发挥，实行良好的师幼互动。所以主题墙的创设要一句课程的教学目标，有目的有计划的规划。因此，我们在课程编制中，将环境创设纳入课程实施过程。例如：在开展“我爱幼儿园”主题教育时，根据幼儿不同年龄层次制定相应的教育目标，创设相应的主题环境。小班幼儿可以感受喜欢幼儿园，在幼儿园学习的快乐；中班幼儿可以想想自己与幼儿园的联系，感受爱自己的幼儿园；而大班幼儿则可以思考，可以为幼儿园做哪些事情。二、环境创设体现课程建设的整合性我们在环境创设是重视从课程整体性考虑。既注意各活动领域本身目标、内容上的系统性、连续性，又注重各活动领域之间的平衡性、渗透性；既注意幼儿在环境创设中得到认知、技能方面的发展，也重视环境对幼儿情感的熏陶；既注意物质环境为幼儿提供多种信息刺激和学习的机会，也重视精神环境对幼儿情感、个性品德方面潜移默化的影响。主题墙规划则是重点。哪一块是具体知识，可以用图片，简单的文字表示；哪一块是延伸活动；哪一块是家园联系。主题墙的设置也是与家长沟通的一个良好方式。同时，在主题墙中要学习承前启后。要留下一部分回忆以前的知识内容，又不可忽视现在的教学目的。三、重视环境创设过程，体现课程环境的动态性课程环境的动态性包含两层意思：一是指环境的创设要根据教育和幼儿发展需要不断发展变化。二是指在不断更新环境的过程中，为幼儿提供更多参与活动和表现的机会与条件。主题墙的创设不是简单的图片展或是文字展，而是要动静结合。例如，在开展以季节为主题的活动时，除了简单的图片，采集各种叶子粘贴图像，或者收集季节性的特色蔬菜水果等也是一大方式。在进行的同时，又可培养幼儿的动手能力。当然，家园合作是必不可少的。 当然，布置主题墙并不是随心所欲，是有一定的布置要求：主题来源：生活化 卡通化（从图片中体现课程知识）。主题呈现——网络图呈现（主题标题，内容名字）相关图片：课前准备 活动中 活动延伸 （一般从这个三个方面收集资料）主题墙设置的标准高度：60cm——1.6m，方便幼儿观看。不同的年段有不同的要求——托小班：可布置全家福 让幼儿熟悉环境，稳定情绪。要求颜色鲜艳，卡通化。中班：加强知识重点。用图片可呈现。大班：可把幼小衔接放在主题上体现。主题墙中叶课包括幼儿对主题简单图示表述，看完主题墙后幼儿语言的记录或者 深化图示表述。而相关实物呈现，活动中图片记录，在复习时可帮助幼儿进行知识梳理的提升。

幼儿园是一个充满欢笑和笑声的地方。有一群孩子可以爱纯真，在那里学习和玩耍。教师也应该考虑学校的设计，并将其组织在这里作为儿童的快乐场所。然后，除了教师的设计，跑步者的设计也不能少。以下是幼儿园的主题墙。

一， 幼儿园墙面环创春天的装饰应该注意些什么

幼儿园墙面环创春天 设计。

你可以在墙上画一些中等大小的花朵。中型花的大小更容易与周围的布置相结合。在墙的一侧，一些小草药放在草坪上，花瓣由硬纸制成。切割模型后，涂上，心脏可以使用废纸杯，花可以做一些向日葵或简单的花。

幼儿园墙面环创春天

大型花卉布置更加大气和独特，大型花卉可以在大面积装饰。您还可以在鲜花上制作美妙的太阳。花也可以从底部制作一些小动物，这使得这种安排更加生动有趣。

手工制作的工作屏幕。

还有一种最简单的方法可以制作带有绿叶花的葡萄藤，制作一个大盒子，在课堂上放入孩子们手工制作的作品并贴上它们，这样每个孩子都可以看到自己的作品。手工艺品也可以激发孩子们的兴趣。

幼儿园墙面环创春天 教育主题

您还可以制作一些日常生活习惯的图纸，如在吃饭前洗手，吃食物，不浪费食物，交通规则等，告诉孩子正确的习惯。

幼儿园墙面环创春天的装饰应该注意些什么的装饰应该注意些什么

幼儿园的孩子总是充满了无尽的活力和生命力。他们根本无法停止。因此，经常发生碰撞和跌落。如果孩子摔倒在地上，很容易造成伤害，所以在地板上。为了避免那些坚硬的地板，最好选择地板上的软橡胶或地毯，这样可以有效地减少孩子的摔倒。

幼儿园墙面环创春天 的装饰应该注意些什么在装饰幼儿园内部时，应注意装饰和家具。您应该考虑所有类型的汽车和家具的安全性。你必须根据孩子的需要选择。桌椅应根据孩子的身体状况进行定制。儿童使用它更方便，应及时更换损坏的物品，以免对移动的人造成伤害。

文章摘要：以上是指高端幼儿园装潢设计技巧和幼儿园装潢设计应注意的相关介绍。我希望幼儿园能为设计提供一些帮助。孩子健康快乐地成长。

小编的总结：以上是今天所有人分享的幼儿园主题墙的文章。幼儿园的主题墙主要是动画，可爱，间接教育等。孩子们的思想相对简单，所以这种安排的注意力仍然存在于孩子们的思想中。

提起幼儿园十二属相主题墙环创，大家都知道，有人问幼儿园环创怎么做好，另外，还有人想问幼儿园环境创设分为几大类，你知道这是怎么回事？其实幼儿园十二生肖主题计划，下面就一起来看看幼儿园大班主题活动 十二生肖，希望能够帮助到大家！

内容来自用户:

活动目标：

1、了解中国传统种十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。

2、通过阅读和游戏活动。知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一遍。

3、乐意参加阅读儿歌和排序活动。

活动准备：

1、幼儿自己了解自己的每一位家庭成员的属相。

2、十二生肖图片。

活动过程：

一、故事导入：

老师：“小朋友们早上好！今天老是想和小朋友们一起去认识十二生肖宝宝，跟他们玩游戏，交朋友。可是，生肖宝宝们说了，他要考考小朋友了。仔细听。”

1、你们知道什么是生肖吗？

2、他都有那些动物呢？

3、谁排在第一呢？

下面就请小朋友来听一个故事，名字叫《十二生肖的故事》

老师：“故事讲完了，现在就请小朋友们，告诉生肖宝宝问题的答案吧！”

二、讨论十二生肖的排列顺序：

1、欣赏儿歌：

老师：“刚刚丫，小朋友们都很棒，回答了生肖宝宝提出来的所有问题。生肖宝宝就决定要教我们一首儿歌，听听。”

2、老师教儿歌：

老师：“小朋友们，现在就跟老师一起来学儿歌吧？”

3、分组比赛学儿歌：

老师：“刚才大家一起读的时候都很棒，现在就轮到咱们比赛的时候啦，你们准备好了没有丫？”

4、一起朗儿歌。老师：“上一节课，我们认识了生肖宝宝，那么你们都知道你们自己的生肖是什么吗？你的爸爸生肖你们知道吗？”

如果你们只是普通幼儿园并不重视，那么在墙面上进行一些装饰即可。

如果你们幼儿园对环境创设有严格要求，那么可以结合幼儿园教材，根据每一个月的主题进行设计。譬如在主题墙上做思维导图，在其他墙上面预留空间，将孩子的作品全部上架。

幼儿园的环创怎么做

第一、家具的选择，要选择没有锐角的家具，最好是园弧形的，这样就不会对宝宝的平常活动造成磕碰。

第二、地板，要选择环保容易打扫的类型。

第三、幼儿园在选择窗户时一定要注意，窗户要可以承担起整个室内通风和采光的作用。

第四、对于墙壁涂料的选择，要选择无害的，以及含有的对宝宝危害物少得种类。

第五、墙面装修时要注意，合宝宝的审美的同时，还要使得整体空间看起来更简洁大方。

以上就是幼儿园合理装小技巧，想要办幼儿园的朋友们可以学习起来，相信对你们进行幼儿园装修是很有帮助的

小小传承人专用幼儿园环创课程

家园联系栏的创设、主题墙的创设、活动区墙面的创设、吊饰及换洗间墙面的创设。

以上就是与幼儿园大班主题活动 十二生肖相关内容，是关于幼儿园环创怎么做好的分享。看完幼儿园十二属相主题墙环创后，希望这对大家有所帮助！

幼儿园环创当然是要不同班级不同风格了，园长幼师通我整理了一大波主题环创，幼师小仙女们速速来签收！

一、绿色森林风

墨绿色独有的高级感，透露出的美，低调高贵，神秘不凡，是非常高雅的颜色，雅得明朗、雅得有生命力，融合进环创里当然大方光彩！

二、清新自然风

绿色和粉色的碰撞，个性装饰画、火烈鸟、方格、绿植等元素在Ins装饰风格中较为常见，其实，只要掌握简单几步，分分钟秒变Ins风。

三、北欧极简风

高级灰遇上INS风，会有怎样的火花呢？在强烈的色彩对比中，注入平和、宁静与温润，赋予空间雅致而舒适的生活氛围。

四、古朴田园风

清新自然的环创就像是阳光洒在地毯的温暖，像是一盆盆绿植浸透水珠的生机，拥有干干净净的色彩，看起来自然舒适，跳脱的绿色让人眼前一亮。

五、《欢迎小朋友》主题板

时隔四个多月，小可爱们终于要回到幼儿园啦，他们会对幼儿园感到陌生吗，让我们用温馨的开学寄语热情地欢迎小朋友和家长们重返校园吧~

六、“入园晨检”主题板

疫情尚未完全宣告终结，其实大部分家长是有所担心、有所顾虑的。晨检主题展示可以让家长感觉幼儿园对疫情的重视，也更能提醒家长与幼儿做好防护措施。

七、“防疫抗疫”宣传板

幼儿园的家园联系板是老师与家长的沟通桥梁，也是展示幼儿的特色之一，老师可以结合我们的家园联系栏，制作一些关于疫情期间怎么预防的小提示和小知识，通过图文的形式能让幼儿更好的理解。

八、班级主题墙

开学第一课，一定是跟抗疫防疫相关的主题。那么设计、制作一面能够帮助我们推进课程的主题墙是很重要的。以下主题墙的布局和内容仅供大家参考，各班老师要根据自己的课程网络量身定制哦~

精心备开园，

只待花开时。

情如初，爱无尽…

愿你所盼，皆能实现，

各位老师们，祝开学顺利！

*声明：

导读

幼儿园环境创设应着眼于丰富幼儿的知识，增长能力，激发幼儿的好奇心和求知欲。环境的美化，可以培养幼儿感受美，欣赏美，表现美的情趣和能力。我们应从尊重幼儿的审美兴趣，满足他们的审美需要出发进行环境的创设。

作品

对于每一个教育环境的创设，除了用它来教育幼儿外，也努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。幼儿园环境是否具有审美价值，是否具有教育性等，都会对幼儿园文化产生一定的影响。

互动墙饰的主题应该是孩子们感兴趣的并与教育目标和内容相适宜。本着这一点，我在确立主题墙饰时，有时是根据季节变换确立主题，有时是根据教育内容确立主题，有时是根据孩子的兴趣生成主题。在创互动墙饰中，可以以预成课程为主，在此基础上逐渐丰富、发展和完善教育内容。

在创设互动墙饰中，有时我们选择的主题不在幼儿的兴趣点和关注点上。要让墙饰与幼儿互动，达到教育目的，这就需要我们想办法去激发兴趣。

从内容的确定，材料的搜集，到图案设计与制作，都要有师生共同进行。把材料搜集当成学习的过程。本着孩子们能做的就放手让做，孩子们能想的就放脑让想的原则，哪怕是抹胶水这类的小事，也尽量让孩子亲自做，体现出幼儿的参与性。

墙面布置的内容应注意纵面、横向发展的序列。尊重幼儿的年龄特点，满足幼儿的发展需要，是一个基本立足点。小班的墙饰应该结构简单、色彩鲜明，感官刺激明显；供给他们操作的物品应该形状单一。到了中班，幼儿的感知认识能力都比小班提高了一步。这时的墙饰可以逐步增加一些启发性比较强的内容。

幼儿园的墙面装饰，不仅仅是为了美化，还在于它必须服从教育的需要，是完成教育目标的一种形式和手段，它能诱发、引导、甚至直接决定幼儿进行活动的结果，将教育的主题内容转化为形象具体、色彩鲜艳、生动有趣、赏心悦目的墙饰，即寓教于墙饰之中，让墙饰产生潜移默化的教育和熏陶作用。