大家好，我是今天的分享人：攀攀

赵攀攀

今天我将为大家分享绘本《小黑鱼》的精读拓展方案。

赵攀攀

为什么我会选择这本绘本呢？这本绘本是我11月2号参加《中级绘本阅读指导师》实践考试时选择的绘本题目。

赵攀攀

因为我选择了它， 所以深入了解了它， 自此一发不可收拾地爱上了它， 它让我对自己的生命有了思考， 我先于孩子成为了它的忠实读者！

赵攀攀

这不仅是一本科普绘本，更是一本有关生命教育的哲思绘本。

范伊森（心理咨询师）

赵攀攀

哲学贯穿了我们生命的始终。无论我们实际年龄有多大，都不应该停止对生命的哲学思考。

赵攀攀

绘本是基于儿童本位创作的，这本绘本推荐适合年龄是4-6岁。

赵攀攀

然而，当作为大人的我们在灵魂的某个方面有缺口时，难道不需要像孩子一样来补全吗？

赵攀攀

所以今天的分享，我有个大胆的请求，希望我们不止是来学习和交流如何伴读这本绘本，以及如何运用它来育儿

赵攀攀

敲小黑板： 我更加希望今天群里的每一位父母都能以一名读者的身份，来阅读它，理解它，爱上它。

赵攀攀

那么，这到底是一本怎样的绘本呢？我们一起走进《小黑鱼》的世界……

赵攀攀

一、绘本创作简介

赵攀攀

1963年出版的《小黑鱼》是李欧·李奥尼最负盛名的作品，更是他后续作品的范本。

赵攀攀

如果说李欧·李奥尼是一位色彩魔术师的话，那么《小黑鱼》就是一场美不胜收的视觉盛宴。

赵攀攀

这也是一部关于勇气和协作的不朽杰作，可以培养读者的领导力和面对世界的勇气！

赵攀攀

二、绘本泛读演绎

赵攀攀

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三、绘本解析

赵攀攀

【封面、封底】

赵攀攀

这本绘本的封面和封底内容非常丰富，它们可以连成一幅完整的图画。打开这幅图画，我们第一眼就会看到小黑鱼，并把它和其他小鱼进行对比。

赵攀攀

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首先很容易发现的不同就是：  

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>>>颜色不同 

在人们的意识中，黑色与红色自古以来就是经典搭配。一群小红鱼中的小黑鱼十分独特，能够调动我们的视觉器官。

赵攀攀

>>>形象塑造不同：小黑鱼和小红鱼的画法大不相同 

一大群小红鱼是作者刻了小红鱼的印章，一个个盖出来的。小黑鱼是唯一一只用笔画出来的小鱼。如果你仔细看，还能看到小黑鱼身上一条条用画笔画出来的纹路，体现了小黑鱼强烈的存在感。

赵攀攀

>>>眼睛也有所不同 

小黑鱼的眼睛黑白分明，清晰明亮，其他小红鱼的眼睛则是模糊，暗淡。并且故事中小黑鱼的眼睛会因为情感的变化而发生变化，非常生动。 

作者一方面赋予小黑鱼灵魂，另一方面，也为后面小黑鱼成为鱼群的眼睛埋下伏笔！

赵攀攀

当当当，重点来了： 

还有一点不同，就是小黑鱼和小红鱼的位置不同，大家看出来了吗？

赵攀攀

中间的书脊正好像是一条分割线，将绘本中的小鱼分为三类：小黑鱼游在距离水草与海底最远处，最接近海中央，占据了封面大量位置；左侧封处，一大群小红鱼躲在水草中；中间则是六条小红鱼跨越了分割线，跟在小黑鱼身后，可是它们却紧紧贴着海底。

赵攀攀

樂亲爱的大读者们来思考：

赵攀攀

❓这三类小鱼分别象征着什么呢？

赵攀攀

是的，他们分别代表了： 勇气、领导者； 试探、跟随者； 保守、因循守旧者。

赵攀攀

❓我属于哪一类小鱼？ ❓我有想过改变吗？ ❓我有付诸行动吗？

赵攀攀

❓我的身边，哪些人属于小黑鱼？哪些人属于六条跟随的小红鱼？哪些人属于一群躲起来的小红鱼？

赵攀攀

爱心提示：亲子阅读时，我们可以引导孩子观察小鱼所处的位置，但不要加入对错的观点，让孩子自己判断、感受！

赵攀攀

【正文】

赵攀攀

>>>故事前： 

通过整幅图画我们看到，小黑鱼与鱼群和谐快乐地生活在一起，它与众不同，但是它的与众不同并不是和鱼群格格不入，它懂得爱与被爱。

赵攀攀

赵攀攀

>>>故事开始： 

前两幅图画主要运用对比手法，大鱼和小鱼的对比，深邃的海洋和小鱼的对比，显示出小黑鱼与小红鱼们的渺小，在偌大的海底世界，落单的小黑鱼更加孤独、无助。

赵攀攀

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但是无助的小黑鱼并没有退缩，反而勇敢地面对逆境，他的勇敢、积极让他看到了更加美丽，充满奇迹的海洋世界，看到了各种各样奇妙的生命：像彩虹果冻的水母，像机器的龙虾，不知道自己尾巴有多长的海鳗……这里运用的比喻手法，有没有让我们和孩子感受到语言的艺术美呢？

赵攀攀

麦晓洁-Joyce

我打算下次借来看看了，好有趣的样子

赵攀攀

>>>故事高潮： 

小黑鱼的独自旅行以遇到另外一群小红鱼而结束，经历了很多奇幻旅程的小黑鱼想带着小红鱼走出它们认为的安全地带，小红鱼从开始的害怕，到行动，再到最后成为大红鱼，这是一个全新生命的开端！小黑鱼也因自己的智慧成为了鱼群的眼睛！

赵攀攀

潇雨（苏菲麻麻） 

我打算下次借来看看了，好有趣的样子 - - - - - - - - - - - - - - +1

赵攀攀

>>>故事结尾： 

大红鱼吓跑大鱼，故事到这里戛然而止！这里也运用了对比，大红鱼和逃跑的大鱼的对比，让我们看到了团结起来的小鱼们不再渺小！

赵攀攀

赵攀攀

故事真的结束了吗？其实大红鱼的故事才刚刚开始……我们，还有我们的孩子都来续编一下故事吧

赵攀攀

樂亲爱的大读者们来思考：

赵攀攀

❓细细体会小黑鱼独自旅行的六张画面，用页在整本绘本中占比近二分之一，有什么用意呢？

赵攀攀

作者只是为了带领我们欣赏海底世界的美吗？肯定不是！

赵攀攀

正是小黑鱼有过遨游深海的经历，看过更广阔的世界，小黑鱼才更加充满了智慧，也重新认识了自己，有了更多的思考，才鼓励小红鱼们走出来，并发出“我来当眼睛”的豪言，成为鱼群引领者！另外，小黑鱼深海里的每一次遇见，都用“奇迹”来表达，其实也说明了小黑鱼有一颗感恩的心，学会用一颗感恩的心看待事情，那所有的一切都将是最好的安排。

赵攀攀

❓如果只有小黑鱼能打败大鱼吗？如果只有小红鱼能打败大鱼吗？ 为什么？ 

❓自己人生中遇到像小黑鱼一样的困难的时候是怎么做的？

赵攀攀

当我们有了答案之后，相信我们对自己会有更深入的认知与了解；

赵攀攀

当我们有了答案之后，在和孩子共读《小黑鱼》时，带着这些问题，相信我们对他们的答案会更有效、更有针对性地去回应，会对他们的思考有更加正确的引导，从而能够使他们有更清晰的自我认知。

赵攀攀

【绘本艺术价值】 

大家有没有被绘本中美轮美奂的图画深深吸引呢？ 

相信你们一定会的！阅读这本绘本就像在欣赏一场画展！ 

另外，这本绘本优美的文字也将美轮美奂的画面描绘得更加生动，阅读的过程简直就是一场视觉与听觉的双重享受！相信它的文学美与艺术美能给我们和孩子带来很多的快乐！

赵攀攀

这本绘本的画面充满了一种如在水中的透明感，因为它采用了水彩拓画技法，水多色淡。 

具体方法是：先将水彩颜料用大量的水稀释，画出背景，再用纯粹的颜料，减少水的用量，用实物拓印出鱼、水母、海草等物体，是非常简单且自由的创作手法！

赵攀攀

四、绘本绘玩环节

赵攀攀

1.利用水彩拓画技法作画 

看看我们的效果图，虽然不是太成功，但那种如在水中的透明感还是有的。水彩拓画技法就是如此的简单，你们也玩起来吧！

赵攀攀

赵攀攀

2.专注力训练，感受小鱼们团结的力量

赵攀攀

赵攀攀

赵攀攀

这里我们运用了和《小黑鱼》一样的形象塑造手法：小红鱼都是用红包剪出来的，而小黑鱼是用超轻黏土捏的。

赵攀攀

这里我们运用了和《小黑鱼》一样的形象塑造手法：小红鱼都是用红包剪出来的，而小黑鱼是用超轻黏土捏的。

赵攀攀

3.有了“绘玩”意识，废物都有了生命，看看我们做的水母吧！

赵攀攀

赵攀攀

赵攀攀

制作上色：布丁和妈妈 灯光师：布丁 摄影师：布丁爸爸 

（小插曲：当我把气泡保护垫摆在布丁爸爸面前，问他能不能用这些做出水母时，他毫不犹豫地回答：不能！我笑而不语，没过五分钟，一个水母就诞生了。）

赵攀攀

不知道大家是否喜欢上了《小黑鱼》？ 希望大家都能有所收获！ 

我的分享就到这里，谢谢大家的聆听！