教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。引导幼儿在充满乐趣、挑战的情境下，理解小金鱼逃跑的画面内容，感知有朋友是件快乐的事，体验寻找小金鱼带来的快乐。

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一、教材简析：

《3-6岁学习与发展指南》中明确指出：语言是交流和思维的工具。3-6岁幼儿处于语言发展的关键期，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。《小金鱼逃跑了》这个绘本画面清晰，内容丰富，具有很浓的趣味性，幼儿可以带着发现的眼光观察图片并发现小金鱼藏在哪里，最后用语言进行表达，幼儿在说的过程中相对比较感兴趣，不会显得枯燥乏味，比较适合小班上学期的幼儿理解并表达。绘本整体结构都是相似的，幼儿在理解的过程中相对容易掌握，所以可以结合幼儿生活经验，让幼儿自己说一说小金鱼藏在哪里了还是比较容易的，教师不需要太多的引导。寻找小金鱼在哪的过程内容也是由易到难，前面部分相对容易理解一些，后面部分可则需要幼儿观察的更加仔细才能发现，这样一个循序渐进的过程也是很适合小班幼儿的。

二、目标预设：

1.了解小金鱼逃走的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事。

2.能仔细观察，寻找“小金鱼“并说出它躲藏的地方。

三、重点难点

重点：了解小金鱼逃跑的有趣经历。

难点：仔细观察，寻找小金鱼并说出躲藏的地方。

四、设计理念：

本次活动我以《指南》和《刚要》作为开展本次教学活动活动的理念支撑，在活动中当好幼儿的引导者、合作者和参与者。在幼儿已有生活经验的支撑下，本次活动我主要分为四个环节：游戏导入激发兴趣——认识小金鱼，“交朋友”的游戏，理解图片内容——寻找小金鱼躲在了哪里，活动延伸——自主寻找小金鱼，同伴验证。让幼儿在充满乐趣、挑战的情境下，理解小金鱼逃跑的画面内容，同时听体验寻找小金鱼带来的乐趣。本活动是建立在孩子对绘本中事物的形象特征具有一定生活经验的基础上开展的，幼儿知道那些和小金鱼长得相似的事物是什么知道它们和小金鱼的不同之处，能很快的找到小金鱼躲藏的位置，体验成功的感受。

1．经验准备：幼儿已有的表达经验。 

2．物质准备：鱼缸图片、小金鱼图片、绘本大图片两张、PPT课件，人手一份小金鱼。

3．其他准备：幼儿坐成双马蹄形。

【活动过程】

一、导入。

1.出示“小金鱼”图片

师:今天呀我们班来了一位动物朋友,这位动物朋友是谁呀？

师：找到小鱼了吗？这会小鱼躲在哪里呀？

师：仔细看看，小金鱼长得什么样啊?

（通过图片让幼儿观察到小金鱼最初躲藏的位置以及小金鱼的形状，颜色等外形特征）

2.师小结：这是一条圆圆脑袋、黑黑眼睛、全身红彤彤的小鱼。

3.玩“交朋友”的小游戏，鼓励孩子说说小金鱼在哪里。（配合儿歌，教师进行演示，游到小朋友不同的身体部位）。

4.师：这条小金鱼有一个神奇的本领，它可以跳出水面，游到它喜欢的朋友身边，你们愿意和它做朋友吗?

师：滋溜滋溜，小鱼逃走了，滋溜滋溜，小鱼躲在哪儿?睁大眼睛仔细看。

师：有朋友真是件快乐的事。

二、理解绘本画面内容，寻找小金鱼躲藏的位置。

   1.出示PPT课件图片1

   师：有朋友真快乐，它还想和你们做游戏呢，玩一个捉迷藏的游戏，把小眼睛闭起来。滋溜滋溜，小鱼逃走了，滋溜滋溜，小鱼躲在哪儿?睁大眼睛仔细看。（再次结合儿歌）

   师：小鱼躲在了哪儿？躲在哪个罐头里面了呢？

   师：谁也发现了，小鱼在哪里（幼儿可以上前指一指）

   师：比一比，小金鱼和糖果有哪些不一样?

2.出示PPT课件图片2。

师:滋溜滋溜，小鱼逃走了，滋溜滋溜，小鱼躲在哪儿?睁大眼睛仔细看,它躲在哪里呢？

  师：数数这个花盆里有几朵小粉花？

  师提问：你怎么发现它是小金鱼，不是小粉花呢?谁听清楚了

  师小结：看来这真是一条聪明的小金鱼，要想找到它，可要仔细看、认真找哦。

  3.游戏体验，出示图片。

  师：小金鱼继续想要躲起来，这会儿小金鱼会躲到哪里呢?看看图片，如果你是小鱼你会躲在哪里，为什么呀。

4.幼儿戴上头饰，进行角色游戏。

  师：谁来当小金鱼躲一下呢？

师：那绘本中的小金鱼躲在了哪里呢？是不是和你们想的一样呢？会念儿歌的小朋友和老师一起哦。滋溜滋溜，小鱼逃走了，滋溜滋溜，小鱼躲在哪儿?睁大眼睛仔细看。（幼儿可以尝试一起说儿歌）

师：小金鱼躲在了哪里呀？是不是和你们想的一样呀，一样的小朋友拍手表扬一下自己。小金鱼躲在了草莓里，而且它的头上还戴上了一片小叶子，一动也不动，一声也不吭，让自己不被发现。

师：谁来做小鱼呢？躲在小草莓上。

  5. 游戏：尝试模仿小金鱼一动也不动、一声也不吭。

  师提问：你是小金鱼吗？

  师提问：我带你出去玩好吗?

6.幼儿集体模仿小金鱼，做游戏。

师：我们一起来学小金鱼躲起来吧，游到老师这边来吧，小金鱼们躲好哦，一声也不吭，一动也不动。数到三不动的话你们就赢了。

  师小结：你们真是游戏小高手呀，都赢了。

三．自主寻找小金鱼，邀请教师进行验证

师：小金鱼还想逃走，还要躲起来，它觉得这次躲到了一个特别好的地方，你们肯定找不到它。这次小鱼躲在了哪里呢？说说小鱼这次躲在了哪儿?

师提问：找找哪条是我们认识的小金鱼?找到的小朋友和边上的小朋友说一说。

师提问：你觉得它还会逃走吗?为什么呀？

小结：和朋友在一起，是最快乐、最安全的，有朋友真好！

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