第四单元：《小数的意义和性质》单元备课

一、

教材简析：

这部分内容是在学生熟练地掌握了整数的四则运算以及在学习分数初步

认识

的基础上进行教学的，这部分内容是学生系统学习小数的开始。

本单元的内容主要有小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小

数、

求一个小数的近似数。

上面这些内容是在三年级

“

分数的初步认识

”

和

“

小数的初步认识

”

的

基础

上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生

进一步理

解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。

二、

教学目标：

1.

使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较

小

数的大小。

2.

使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

3.

使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。

4.

使学生能够根据要求会用

“

四舍五入法

”

保留一定的小数数位求出小

数的

近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

三、

教学重难点：

重点：

1

.

熟练运用小数的性质化简与改写小数，以及比较小数的大小。

2.

熟练掌握用

“

四舍五入

”

法求小数的近似数的方法。

难点：

1.

发现和掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。

2.

综合运用所学知识正确进行名数间的改写。