《足球脚内侧踢球》教学设计

一、指导思想

以《体育与健康》课程标准中“健康第一、以人为本”及现代足球运动的理论为

指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心理健康和社会适应等各个方

面得到全面的发展。在教学过程中坚持以学生为主体，充分发挥教师主导作用，引导

学生积极思考、探索，培养学生的学习兴趣，多种教学方法促进学生运动技能的掌握

和提高，让学生愉快地合作、参与练习，逐步达到教学目标。

二、教材分析

足球运动能发展学生协调性、

灵敏性和下肢力量，

是小学体育教学重要组成部分。

脚内侧踢球是足球教学中最基础、最重要的内容之一，其特点是脚与球接触面积大，

出球准确平衡，且易于撑握。但由于踢球时要求大腿前摆对一定程度时需要外展且屈

膝，

故大腿与小腿的摆动都受到限制，

因此出球力量相对较小

,

比赛中多用于中近距离

传球和近距离射门。

三、学情分析

学习对象是三年级学生，

该年龄的学生身体和心肺功能处于高速成长中，

有一定

的学习能力和思考能力。我校是足球传统学校，有一定的足球基础，对足球也非常喜

爱，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促

进学生足球水平的提高，为今后的足球技术学习打下坚实基础。

四、学习目标

1.

运动能力：

进一步掌握足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，

建立脚内侧

踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。

2.

健康行为：激发学生对足球的兴趣，培养学生活泼，开朗的性格。

3.

体育品德：

通过足球练习，

体验成功感，

激发运动兴趣；

培养合作精神与良好的人际关系。

五、教学重、难点

重点：

掌握脚内侧踢球的脚型和击球动作

难点：

身体协调配合，踢球力量的控制和踢球方向的把握。

六、教法与学法指导

教法：启发式教法、讲解示范法、分层教学法

学法：观察法、练习法、探究合作法

七、场地器材

录音机

1

台

足球场地

足球若干

标志物

8

个

跳绳

20

根

八、安全保障

1.

上课前查看上课场地，排除危险。

2.

课前提醒学生课中注意安全

3.

在练习过程中提醒学生出现的危险行为

九、体育家庭作业

与家长共同分享趣味游戏体能练习。

十、创新之处

学生先探索练习，再在游戏中练习，在游戏与竞赛中体验足球带来的乐趣。