新快报讯 2月23日下午，广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题《新时代促进教师专业发展的高中语文课堂教学评价策略与方法研究》（下称《方法研究》）和《“双减”背景下运用思维工具提升小学生阅读能力的实践研究》（下称《实践研究》）的联合开题论证会在广州市海珠区教育发展研究院精业楼召开。

　　论证专家组、海珠区教育发展研究院书记副院长林拱标、课题负责人陈海燕（海珠区教育发展研究院语文正高级教师、副院长）、孙丽红（海珠区教育发展研究院语文高级教师，高中语文教研员）及课题组成员参加会议。本次开题论证会由海珠区教育发展研究院科研部佘晓棠老师主持。高中语文教研员吴晓军宣读课题立项通知并为课题主持人颁发立项证书。

　　据介绍，课题组论证专家组由广东第二师范学院文学院院长桑志军、广东省教育研究院中学语文正高级教师、高中语文教研员吴晓军和海珠区教育发展研究院中学英语正高级教师、特级教师、科研部部长赖曼珍担任。专家组认为两项课题抓住了时代热点和课程改革重点，具有较强的现实意义和研究价值，符合新时代的发展要求，同时也指出了需完善之处。

　　就孙丽红《方法研究》的开题报告而言，专家组认可该课题着力打造“求真”“向善”“至美”的高中语文课堂，在“自觉”“觉他”中落实“立德树人”学科目标的研究初衷。并肯定了课题组以区内名校联动澳门濠江中学来开展新时代“铸魂”研究的大湾区穗澳携手开展学术研究的创新之处。同时专家组也指出课题研究的重中之重在于高质量的《高中语文课堂教学评价量表》的制定，在课堂教学评价过程中应考虑到不同的学习任务群而细化相关的评价标准，实现与课堂精准的对接，从而达到科学的课堂教学评价。

　　就陈海燕《实践研究》的开题报告，专家组认为在“双减”的背景下，挖掘统编教材语文要素与育人内涵，通过运用思维工具改进阅读教学、创新作业设计的研究，发挥思维工具的导学、导教和导评功能，体现了立德树人的学科育人目标，从而发展学生的思维，提升学生阅读能力，为其终身学习和发展奠定基础，具有较强的现实意义和研究价值。为帮助课题组更好地开展课题研究，专家组还就加强对学生的前后评价和厘清思维工具与阅读能力之间的逻辑关系提出了细致的建议。

　　最终，陈海燕、孙丽红主持的广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”立项课题通过开题。海珠区教育发展研究院书记林拱标表示，教育和科研是教师腾飞的双翼，希望在专家的指导下，课题主持人带领课题组成员潜心研究，将教育科研落到实处，期待课题组用丰硕的研究成果为海珠区教育事业的发展贡献力量。

　　采写：新快报记者邓善雯 通讯员：江鸿洋 叶丽丽 林妮娜 杨杰