三年级上册第2课 感知智能生活教学设计 |
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教学设计
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一、新课导入 1、情景展示。 你在哪里见过机器人?你和机器人对过话吗?和大家分享一下吧! 2、揭示课题。 除了机器人,你还知道生活中哪些智能设备? 板书:感知智能生活。 二、新知讲解 (一)、建构 1、思考 出门没带现金,手机落在家里了,我们能靠脸吃饭吗? 智慧科技新生活,出门没带钱,刷脸也能吃饭。 2、讨论 商场的机器人能跟人进行对话;在校门口的商店里能刷脸支付。这些背后有哪些技术在支持呢? 3、学习任务 (1)常见的智能设备。 (2)智能设备对生活的影响。 4、建构 人脸识别、语音识别等人工智能技已经广泛使用,影响着人们的学习与生活方式。 (二)、智能出行 外出时,可以通过观察植物、日月星辰等辨别方位,也可以利用指南针确定位置,还可以利用智能导航系统,使出行更加便利。 小知识: 全球有四大卫星导航系统,其中有我国自行研制的北斗卫星导航系统。 试一试: 打开在线地图,查看不同方式从家里出发到达学校所需的时间。 生操作练习,师巡堂指导。 学生代表上台展示学习成果。 师生互评。 (三)、智能穿戴 什么是智能穿戴?你知道哪些智能穿戴设备? 智能穿戴设备是指能直接穿戴在身上,或是整合到衣服、配件上的一类智能便携设备。 常见的智能穿戴设备有智能手环、智能手表、虚拟现实眼镜等,可以帮助人们感知外部与自身的信息。随着科学技术的进步智能穿戴设备功能越来越丰富,应用场景越来越广泛。 (四)、智能家居 你知道的智能家居产品有哪些? 常见的智能家居产品有智能音箱、智能照明、智能门锁、智能安防…… 智能家居可以通过手机、平板电脑等进行管理,操作非常便捷,给人们带来了舒适的生活体验。这些智能家居产品给生活带来了很大的便利。 三、拓展延伸 1、试一试 浏览关于智能生活的网页,并与同学进行交流。 生操作练习,师巡堂指导。 学生代表上台展示学习成果。 师生互评。 2、说一说 说说你查询到的智能家居产品吧,它能给家庭生活带了些什么便利。选出几件你最喜欢的智能家居产品和大家分享一下吧。 四、交流分享 1、与同学交流关于智能生活的认知或体验。 2、你对未来的智能家居生活有些什么憧憬,请和大家分享。 五、课堂小结 今天你有哪些收获?遇到了哪些困难?是怎么解决的?还有哪些困惑? 六、作业布置 预习下一课。
观看
表达
思考
学习
练习
学习
思考;表达
操作练习
交流表达
预习下一课
创设趣味的学习情境,更能激发学生的兴趣;
培养表达能力
培养任务分析能力
培养倾听习惯
培养动手能力 学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题;师生直观演示更具说服力,加深印象。
增加知识面
培养表达能力
培养学生举一反三、学习迁移的能力;
鼓励学生尝试完成操作练习
学习反馈 培养表达能力 学会倾听
培养自主学习能力 |
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