三色组是色环上等距离的任何3种颜色。通常是将多种颜色按照冷暖进行区分，在配色方案中使用三色组时，将给予观察者某种紧张感，是调动情绪的首选用色方案。

色彩是表现儿童内心情绪及性格的手段之一，在数字绘本中色彩能用来描绘文字所表达的画面内容，而色彩的合理运用更能让儿童理解文字所描述的情感，并在阅读过程中，可以学习如何运用色彩来抒发自身情感。例如，美国凯迪克银奖作品《菲菲生气了》，主要是讲述主人公米菲，生气时从忍受、爆发、宣泄、迷茫到平静不同阶段的情绪变化，通过不同的色彩直观地将米菲内心的情感表达出来（如图4所示），米菲通过肢体表达她的愤怒后，在自己的内心世界中“她发出火红火红的咆哮”。 画面中米菲站在角落，嘴里喷出巨大的火焰，吞噬周围的一切，形象生动地表现出“生气”的样子。这里紫色与橙色的冷暖对比，让人迅速聚焦到画面中心，而红色与橙色的巨大火苗让画面充满膨胀感，使读者瞬间理解“生气”是怎样一种情绪。当米菲哭泣时，画面色调变成让人平静的深蓝色与深绿色，枚红色的线条与绿色森林间的冷暖搭配，能让读者体会到“愤怒的火苗逐渐熄灭”。在米菲平静心态后，画面变成明快的嫩绿色与天蓝色为主，淡黄色的描线让读者眼前一亮，心情也随之欢快起来，在潜移默化中让读者清晰认知自己的情绪，并且学会控制和调节。

由于儿童思维的活跃性，在看到不同颜色时容易产生无穷的联想，所以合理运用色彩并稍加引导，可以让儿童在脑海里自行建立形象记忆，随之从认知心理层面，自然接受作者所要传达的知识或情感，并且学习这种传达情感的方法。因此，数字绘本中合理的色彩运用可以成为连接儿童抽象思维与具体现实的桥梁，促进儿童认知水平的提高。