三年级语文守株待兔意思(精选16篇)

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三年级语文守株待兔意思(精选16篇)

2023-05-14 18:40| 来源: 网络整理| 查看: 265

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寸——( )( ) ( )( ) 朱——( )( ) ( )( ) 寺——( )( ) ( )( ) 耒——( )( ) ( )( ) 三、给加点字选择正确的解释,把序号填在括号里。 1.兔走触株,折颈而死( ) A.大腿 B.胸部 C.脖子 D.头部 2.兔不...图片详情:课件预览课件预览课件预览 篇12:三年级下册语文 5.守株待兔(一课一练含答案)点此去下载三年级下册语文 5.守株待兔(一课一练含答案)资料可供全国地区适用。大致详情: 5.守株待兔选择题下列句子中的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是( )A.舌一吐而二虫尽为所吞 B.为人谋而不忠乎C.始司为山市 D.此何遂不为福乎2. 我们平时在生活中说话交流时有一些话外音,你能听出来吗?一个演员的酒瘾发作了,对导演说:“先生,请关照一下,让他们买一瓶真的威士忌来,好不好?因为没有真的东西,恐怕演起来不逼真。”导演听了,给这个演员一个绝妙的回答: “你说得很对。不过,明天服毒的那场戏,怎么办?”导演的回答表明他真正的态度是( )。A.赞成 B.赞成又担心 C.拒绝 D.担心二、填空题1. “然”...图片详情:课件预览课件预览课件预览 篇13:编版三年级语文下册第二单元《守株待兔》 第二课时 教案+课件点此去下载编版三年级语文下册第二单元《守株待兔》 第二课时 教案+课件资料可供全国地区适用。大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文三年级下册课时教学设计课题 守株待兔 单元 第二单元 学科 语文 年级 三年级学习 目标 1.借助注释读懂课文,用自己的话说出农夫被宋宋国人笑话的原因。2.明白寓言告诉的道理:死守狭隘经验,不知变通,或抱着侥幸心理妄想不劳而获,不会有好结果的。重点 借助注释读懂课文,用自己的话说出农夫被宋宋国人笑话的原因。难点 明白寓言告诉的道理:死守狭隘经验,不知变通,或抱着侥幸心理妄想不劳而获,不会有好结果的。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 一、复习导入 1.出示生字词语卡片,指名读一读。 2.学生...图片详情:课件预览课件预览课件预览课件预览 篇14:统编版三年级语文下册5.《守株待兔》知识点易考点名师梳理点此去下载统编版三年级语文下册5.《守株待兔》知识点易考点名师梳理资料可供全国地区适用。大致详情:作者:甄珠 qq:718429036 VX:whz718429036 中小学教育资源及组卷应用平台 原创连载,转载必究统编版三语下知识点易考点名师梳理(持续更新中)5.守株待兔学习目标:1.会认4个生字,会写9个生字。2.能借助注释读懂课文,说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。3.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。1.我会读。一类字: 二类字:代 种 其 希 易错音:释放(shì sì) 触摸(chù cù) 颈项(jǐng jǐn) 希冀(yì...图片详情:课件预览课件预览 篇15:三年级下册语文守株待兔 课件 (共27张PPT)点此去下载三年级下册语文守株待兔 课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。大致详情:(共27张PPT)5、守株待兔 统编语文教材小学三年级下册第二单元学习目标:1. 正确认读4个生字,会写9个生字,写好“左右结构”的字。2. 会正确断句“因释其耒而守株”,把课文读通顺,读出节奏,背诵课文。3. 借助注释,了解课文大意,明白寓言故事道理。4. 看图,把图画的意思写清楚。第一课时 守株待兔 宋人有耕田者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 ɡēnɡ sònɡ shì jì lěi 耕 宋 释 冀...图片详情:课件预览课件预览课件预览 篇16:三年级下册语文5守株待兔课件(共25张PPT)点此去下载三年级下册语文5守株待兔课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。大致详情:课件25张PPT。 在我国丰富的文学宝库里,有很多寓意深刻的寓言故事,《守株待兔》就是其中的一则。这是一篇简短的文言文,文言文与现代文有很大的不同,不要着急,相信你借助注释是能够读懂的。文言文有什么特点?这则寓言说明了什么道理?你又会受到怎样的启发?快到文中去探个究竟吧!课文导入5 守 株 待 兔RJ 三年级下学习目标1.会认4个生字,会写9个字。2.正确断句,把课文读通顺,注意读好“因释其耒而守株”,借助注释读懂课文。背诵课文。(重点)3.初步认识文言文的特点,用自己的话说说文言文与现代文的区别。4.理解这则寓言中蕴含的哲理,并受到生活的教育。初步体会寓言的特点。(重点)...图片详情:课件预览课件预览课件预览课件预览课件预览 Tags:三年级,语文,守株待兔,意思,精选


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