2、增强图形认识能力和空间感以及绘画认知能力

舞蹈中造型和队形的不断变化会形成不同图案，在孩子的脑海中形成图形。在集体舞中少儿学会寻找方向和参照物，通过几点方向、三角形、直进和后退等语言表达，在头脑中立刻形成图形，这样可使少儿运用形象思维方式，并将其转化成图形，增强实践中的创造能力。少儿在舞台表演时，通过排队型找位置，掌握方向变换，提高了时空概念的掌握和实际运用与操作能力。

集体舞蹈表演中，整齐划一，不偏台，要比动作做得标准更有难度，自身动作或位置的准确对整体画面会产生巨大影响，孩子可灵活地在脑海中形成整体与局部的画面切换，及时准确进行自身定位，运用对平衡稳定与对称的绘画认知能力，达到整体舞蹈队形的和谐平衡统一。

03

美化形体，提升气质

提高身体素质

第一，通过舞蹈基本功训练，可以提高学生身体的协调性和灵活性，促进儿童骨骼发育，增强少儿体质，提高身体素质。改变孩子“驼背”、“端肩”等不良习惯，通过舞蹈训练，少儿在仪表仪态、行为举止方面会有很大的提升，这种形体的提升会使少儿乐观自信、大方开朗，气质由内而外地展现出来。

第二，舞蹈也是一种运动，能够强身健体。舞蹈对筋的拉伸更有利于少儿身体的健康成长，俗话说: “筋长一寸，寿延十年”，筋骨好了，就能增强身体免疫力，从而达到延年益寿的效果，跳舞拉筋使身体更加灵活，潜移默化帮助少儿强身健体，提高身体素质。由此可见，有舞蹈功底的孩子身体素质好、气质端庄、举止优雅，有了健康的体魄才能拥有积极的心态，才能不断充实自己，获取更多的知识，不断提升。

04

提高音乐素养，培养审美意识

音乐的乐曲、节奏、主题决定了舞蹈的编排和表达，通过音乐和舞蹈互动，可提高少儿音乐的艺术素养，使少儿对舞蹈和音乐产生浓厚的兴趣。在学习和研究舞蹈动作时，融合音乐节奏，更能增强对舞蹈内涵的理解和把握，使少儿能够快速学习舞蹈知识，提高文体才能及综合素养，培养了少儿的音乐艺术能力，从小建立了审美意识，增强其对艺术追求的决心和信心。

让少儿身心统一的去感受美妙的乐曲，可以加深少儿对音乐艺术的理解，培养他们对音乐的兴趣和学习研究的积极性、主动性，使他们对音乐更加热爱，对舞蹈艺术内涵有更深刻的理解和掌握，因此，这种以音乐节奏感带动的舞蹈艺术学习非常适合少儿艺术启蒙。

少儿审美意识是少儿真正感受美，在意境中熏陶，教师播放音乐的旋律，让少儿用舞蹈来感受和表达，让少儿在优美的旋律中感受美、理解美，学会鉴赏不同的美。舞蹈审美教育能启迪心灵、陶冶情操、开拓思想，使孩子们向往生活的美好、热爱自然、乐观向上，同时提高艺术素质，提升素质教育效果和教学质量。

05

开发想象力和创造力

舞蹈艺术给少儿构建了一个丰富的想象空间，让孩子不由自主探索和发挥想象，如童话舞台剧中角色的扮演，舞蹈表演中可以模仿花、树等植物，通过视觉、听觉的刺激和舞蹈动静结合，发挥少儿的想象力。想象是人脑加工改造后的心理过程，是人类充满灵性、悟性的潜能，在舞蹈活动中，通过对作品的理解和情感的交流产生想象。少儿通过联想和想象，将舞蹈表现形式进行思维加工，进行动作编排，通过乐曲的节奏和主题，用舞蹈表达对音乐的理解和感受。通过不同的表情、优美的动作、独特的造型、队形的变换，发挥少儿的创造力。事实证明，想象力和创造力是相辅相成的，少儿在舞蹈活动过程中，通过观察、聆听、体验等开拓思维，充分发挥想象力和创造力。

06

培养良好的团队意识和合作精神

舞蹈教学中集体活动居多，比如集体舞表演，在集体舞学习和排练中，要求整齐划一，动作整齐，每一位学生都是集体舞中重要的一部分，可使每个孩子感受到一份责任感，他们懂得只有互相合作、互相配合，团结起来才会使舞蹈表现得完美无缺。在集体舞训练中，孩子会自觉遵守纪律，锻炼了少儿的团队精神和合作意识，增强责任心，树立集体观和大局观。

07

培养吃苦精神，磨炼坚强的意志

不论群体舞还是独舞，都需具备扎实的基本功，要想拥有扎实的基本功，学生要在长期的训练中付出汗水和努力，持之以恒，坚持不懈，艰苦的训练考验了孩子的意志力，培养了孩子坚强的意志和吃苦精神。

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