中医文化课程感悟心得体会

　　中医药是中华民族的瑰宝，是中华优秀传统文化的精粹。中医和中国传统文化是一体的，中医的理论和实践充分体现了中国传统文化的思维方式。以下是小编整理的中医文化课程感悟心得体会（精选7篇），欢迎参考阅读。

　　跟刘全军老师学习艾灸的学员都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由艾灸学习学员的角色转换，谦虚、虔诚地接受培训的知识，学习氛围你追我赶、学习专注，大家都能静下心，全神贯注，认真的学习和记录，及时完成学业，如饥似渴地接受着艾灸刘老师及其他老师的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，特别想回到了学生时代，从新在来一次。

　　一、五彩纷呈，讲解课程全面系统。

　　刘全军老师讲课就象是非常美味的盛宴，所有知识大餐都毫无保留呈现在我们的面前，真是“听君一堂课，胜读十年书”。各位大师们把自己在学习和艾灸临床经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘老师的艾灸技术不愧为当代名师，对指导临床工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国艾灸市场的现状，也对如何做好自己管理方法有了新的思路。做好艾灸临床工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。一心助人。有大慈恻隐之心来帮助顾客。

　　二、学无止境，更新学习观念。

　　听大师们滔滔不绝、挥洒自如的艾灸课，心中十分佩服他们，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙老师说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能成为名家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

　　最后非常感谢刘全军艾灸的老师们教会我这么多的中医、艾灸、按摩等等方方面面的知识和临床经验，也因为有了这个平台，让我认识了更多和我一样有了创业想法志同道合的同仁们。我们一起加油，用艾灸去帮助更多需要帮助的人。收获财富的同时也收获着属于自己的那份幸福！让我们一起加油加油！

　　通过一年的跟师学习，我方明白老师陈明副主任医师默默地为我铺垫了一条开悟中医之路，当时自己并未明白，只是在刻苦钻研中医学。跟师学习患者比较多，常常白天跟老师看病，晚上自己钻研，坐公交车回到家已是九点多钟，看着满街的夜灯闪烁，川流不息的车辆，匆匆行走的路人，想着家中焦急等着吃饭的爱人，心中不免感叹，但一想到这一天跟师学习中我又明白了一个中医的道理，见识了一个新的疾病，加深了以前浅薄的看法，纠正了过去错误的认识，心中的欢喜及对老师的由衷感谢无以言表。如今3年的跟师学习结束，自始至终，我认为跟师学习并不在于老师一字一句的教，而是在无形中潜移默化中徒弟感受老师的思维和智慧的火花，思之又思再思，三思之后仍无法明白，我找其他同事探讨，仍无答案，找一合适机会请教于老师，此时老师字字是真言，无数次跟师学习中是病人的询问，老师的回答使我顿悟，回答病人的问题时老师用最朴实的语言而非专业术语，病人明白了道理同时也学到了一些保健治病的常识，这一点使我受益终生。下面我把自己3年来跟师学医积累的心得体会写下来，供同道参考、借鉴。

　　一、在跟师前，首先要对老师有一个全面了解，做到“两要”，这是跟师学习取得成功的必备条件。一要了解老师所在医院及所在学科的发展现状，其师从何人，是家传还是师承，对哪家医论有所精研，其医疗特色是什么，注重哪家理论等。掌握了这些情况，就能了解其学术源流及学术思想，其继承和发展了哪些理论与观点。这样，总结其经验时，就有所依据；二是要了解老师的学术特长和经验特色。并围绕这方面问题，广泛收集资料，要积累和掌握详实可靠的第一手材料，这是我们将来进行学术经验整理的基本素材和依据。为了做到上述“两要”，在日常跟师学习工作中，就要做到“六多”：多发问：对于学习中遇到的一些关键性问题，要多向老师请教，深入提出问题，把问题尽量搞清楚。例如一个经验方，都有哪几位药组成？配伍特点是什么？用量变化如何？煎服法有什么要求？如何加减化裁？对什么情况适用？什么情况不适用？有何禁忌？根据什么制定的处方等。切忌想当然。在学习过程中，多问是使问题深入的重要做法。老师虽有多年经验，但并不一定每次都将问题讲透。

　　有些问题，老师自己认为是司空见惯的事，但对于其他人不一定知其中之妙。因此，我们要追根问底，深究其妙。在此过程中，学习者还要经常向自己发问:掌握了老师哪些经验？临床上是否会用？要勤于向患者发问：患者服用药物后症状是否改善、有何变化、有无不适反应，这样才能细致地体会到老师治疗经验的精妙之处。多聆听：在跟随老师临证或听其讲述时，要多听听老师对每个问题的看法和想法。中掌握其思维方法、治学思想和学术观点，摸清辨证、用药规律，这是第一手材料的重要组成部分之一。多阅读：对老师临证诊病，处方以及其论文、著述等，要多看，反复体会其学术思想在临床上的应用。同时，要根据其学术渊源，翻阅对其影响较大的前贤的医论、医著，以溯本求源，掌握理论依据；阅读与本学科相关的的现代医学书籍，熟练掌握中西医理论，将知识进行融会贯通；阅读与自己所学专业相关的各种文献材料，了解医学源流。多记录：要将听到、看到的内容随时记录下来，这是搜集资料的重要手段，一种是即时记录，即随听、随看、随记录；另一种是追记，即将听到、看到的内容，通过回忆记录下来。在此基础可分门别类，加工整理。3年来我共记跟师笔记10余本。多使用：跟师过程中要勤于临证，每次遇到相似病历，敢于处方用药，甚至可以照搬老师的方法，发现问题及时请教，这医技会迅速提高。多思考：将上述问、听、看、记、用的内容分门别类，有条理、有系统地在脑子里反复分析、归纳，以找出其规律性东西，这就是老师经验中的精华部分，要花费一定时间，在原始材料的基础上，予以升华和提高。《论语・为政》云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。

　　整理老中医经验，既是工作，也是学习。要想将老师经验承袭下来，必须在“学”和“思”上下功夫。多交流：沟通、交流是多问的延伸，跟师过程中多与老师沟通，将一些临床问题请教老师，可以增进师生关系；亦与身边医师进行学业交流，成功例子一起分享。最后作为现代中医，应利用多种信息交流方式，如微博、邮件等，将一些学习心得、体会，老师经验总结及不解之惑与医学同道进行交流、分享。 以上是我的一些经验总结，希望对大家有所裨益。

　　中医临床学习是理论与实践相结合的过程，如何把自己所学的理论知识运用到临床实践中并很好的掌握，是每个进入临床阶段的学生期盼达到的。但是学生进入临床后发现临床学习与理论学习有很大的差别，一时很难掌握，总有每天看病抄方匆匆忙忙但收获甚微的感觉。跟师学习这么多天，下面结合我的学习经验谈谈在临床中如何跟师。

　　一、要注意培养动手能力。

　　中医的动手能力，即中医的望、闻、问、切四诊的锻炼。中医的四诊绝对不是简单地一照、一查，就可以取代的“高级技术”。必须把过去的知识，与当下的病症结合起来；与患者即时、随机地进行交流才能获得。同时，能够被准确表达，记载于书本上的“明知识”只是一小部分，人类更多的知识，是那些只可意会而难于言传的东西。俗语说：“真传一句话，假传万卷书。”通过跟师学习，通过老师的言传身教，才会掌握中医的精髓。在望诊上尤其重视望舌，临床实践证明，在疾病的发展过程中，舌的变化迅速而又鲜明，它犹如内脏的一面镜子，凡脏腑的虚实、气血的盛衰、津液的盈亏、病情的浅深、预后的好坏，都能较为客观地从舌象上反映出来，成为医生诊病的重要依据。若见淡白舌，多是气血两虚或者阳虚；若见红舌，多是热证。若见紫舌多是血行不畅。

　　临床需仔细观察，以便获取准确信息。再如“治小儿外感热病，看舌之后必察咽喉”，咽喉为“至阴之地”，对于鉴别寒热虚实有重要意义，如咽喉红肿，为有实火；红而干，为阴虚；不红不肿，为阳虚；咽喉剧痛而不红不肿，为真寒假热，咽喉红肿疼痛却全身表现为寒证，则为真热假寒等等。问诊应讲究技巧，跟师学习就要学会老师问诊的方法和技巧，这是一个长期的训练过程。初上临床时往往按西医询问病史的方法求全求细，可是问过之后头脑中却一片茫然，后来不断地模仿老师问诊才有所体会。中医问诊有主有次，有取有舍，全凭医生的理论水平和临床功底。问诊主要是确诊某病某证或排除某病某证。至于脉诊，首先要掌握脉象特征。如浮脉的脉象特征是脉位表浅，轻取即得，重按稍减而不空，如水漂木。反映的是疾病的病位在表。沉脉的脉象特征是脉位较深，轻取不应，重按使得，如石沉水底。反映的是疾病的病位在里。掌握了脉象特征之后再在临床中细细体会，最好在切脉经验比较丰富的老师指导下进行，先从浮、沉、迟、数、弦、细、洪脉等几种常见的、简单的脉象入手。其次要经常体会。

　　学习切脉好比打球，强调“手感”，必须持之以恒，经常有意识地训练，久而久之，必有所悟。我第一次跟着老师上门诊时，老师指着一位高血压的老人要我诊脉，看是什么脉象，书本上的二十几种病理脉象的脉象特征我都能脱口而出，《濒湖脉学》我也熟读过，可是一旦上临床就“心中了了，指下难明”，怯怯地说“脉好硬，像绷紧的绳子一样”，老师笑着说“像绷紧的绳子不就是弦紧脉吗？”我才恍然大悟，弦脉不就是“端直以长，如按琴弦”吗？从此以后对于弦脉就不陌生了，而且体会到见到中老年人弦脉，特别是左关脉弦劲有力，直上寸口，多半是肝阳上亢，甚至肝风欲动的前兆，必须大剂量平肝潜阳、镇肝熄风之品方可防患于未然。

　　二、要做好病案记录。

　　每天跟师出门诊都做好病案记录，记录的原则是能详则详，包括舌脉，以备以后查阅。一些常见病可以简单记录，对于疑难病、罕见病则要详细记录，包括老师药物用法都要详细记录。

　　认真做好病案记录是收集原始资料最好的途径，每当我临床遇到棘手的疾病时，总把以前记录的病案重温几遍，往往茅塞顿开，找到一些好的解决办法。

　　三、要勤于思考。

　　跟师门诊要用心去问病史，用心切脉，用心记录及思考老师的处方。我在四诊之后考虑这个病是什么证型，该用什么主方，怎样加减。然后看和老师的辨证思路是否一致，选方用药是否相同。如果相同，则知道自己的辨证思维和老师的基本一致，如果不相同则要考虑自己的差距在哪里，甚至请老师指点迷津，我的思路错在哪里，我的哪些药用得欠妥，哪些药用得得当，老师为什么要这样用等等。有时候老师特殊的用方用药，或者特殊剂量则更要仔细揣摩。

　　四、要学会与患者相处，

　　视患者如亲人，体贴患者，这样患者才会更好的配合你，让你做检查，回答你提出的问题。最后，要“用心读书，用心看病，用心总结，用心做人”。这些读书、临证、做人的经验是我们在课堂以及书本上很难学到的。

　　每一次实践探索都有出乎意料的艰辛和获得，作为一名中药学专业的学生们，我深深地意识到仅是学观点是作用不大的，由于基础理论掌握的再多只不过是基础理论，仅有理论结合实践才可以把中药学知识发挥到极致用处。因而，这一暑假我的荣幸地找到一份医院药学部实习机会，自然也特别感谢负责人可以给我这次机会，尽管办理的全过程有点儿艰苦，但我很庆幸自己能坚持不懈，这一次的取得成功跟我说就算再困难的事还会蕴含着机遇，重要靠你可不可以把握机会，可不可以尝试，能否坚持不懈，我们不应该被人的不解、他人以为的不太可能而吓住，只要你自己称之为正确的都会去尝试一下，不试试看得话你始终也不知道自己有多大可耐。

　　去中医院报到的第一天在刘老师的带领下办了一切办理手续，最终却被告知自身接下来实习单位将在煎药室和制剂，每一个单位轮着十几天，不能进门诊药房尽管有些遗憾，但我一定会服从命令把安排到工作做到极致。我首先去的是煎药室，王老师带我一起去见小组长--辉哥--一个很阳光的男孩子，感觉比我们才会大几岁，他非常激・情，对我这个新来实习生很照料。她向我一一介绍了煎药室中的一员，大家都非常激・情，跟他们沟通交流马上就规避了我心目中的紧张忐忑不安。我导师带徒老前辈是一个很胖的男生，他非常用心也很负责任，有问必答网，最令我意料之外的便是他的原来是的同班师哥，拥有这一层关联大家共处就自然了，没有那么腼腆。我还在煎药室工作通常是剪药、送药上门与对药，熬药通常是除掉外包装，但要将独特中药材分出去，这儿就需要使用中药材学的内容了，有毒的.东西、先煎、后中的这些都需要有一定的区别，对于这些自己非常惭愧，中医药学仅仅掌握的与理想也有段差别，但是特别开心，那边的职工都那么热情的教育我。接着就是去门诊药房送药上门，这也是每天工作每过一个半钟务必要做的事，这份工作是不可以发生错漏和肯定不可以马虎的，因为一旦弄错药造成患者吃错药的话后果很严重，在扛着高标准严要求压力之下，我莫名地感觉到了义务重于泰山。

　　一直暗地里自身告诫自己不可以犯错误之类的，取药时将名称与自己拿药不断检查很多遍才传出，让人惊险刺・激的几日一过，我如今也轻车熟路的能办实事了，我极大地松了一口气，并没有发生什么出错还是让我较为振作的。下午工作中但凡是对住院药房的药物，毕竟在医院内部有许多部门，例如，康复医学科、综合科、ICU科、普外、消化内科、骨外科这些，总而言之一个医院门诊分许多部门，而每一个部门又划分为好多个，对药每日任务很重要，每日的药一定要按照部门和医院病床对好，千万不能有任何的错漏或者是有一切忽略，师哥把需要注意的问题细节和我讲了一遍，但是第一次遇到那么不舒服的工作中对我而言可以说是一次在精神上锻练，迅速我就进入情况，碰到不懂的就问，特别感谢辉哥，亲身教我一些关于查询药品的方式和教给了许多他本人的工作经历，有那么多前辈们的指导，我对于煎药室工作马上就上手了，也熟悉这儿的工作内容和规章制度。

　　在煎药室工作中虽然只是短短大半个月，但不管是在专业能力或是人际关系设计上我还有了很大提升，尽管煎药室仅仅医院药房的一个细分化单位，但而且也是药店的一个不可缺少的一部分，药店是一个医院最主要的地区，全部患者务必都是在药店领取自身的药物，药店相关工作人员不可以出一点点的不正确，任何一个细微的不正确都会导致不能弥补的损害，那么作为一个药店工作人员，尽管我工作仅仅剪一剪药，对药和取药，非常简单，但是同样不可以有任何的错误，所以我的任务艰巨，我不得不细心仔细仔仔细细，在学到很多知识的也使自身更加熟练使用药店里的操作流程。

　　接下来大半个月我来到了制剂，一个我很期待的单位，因为刚学好药理学，但是那终归是基础理论，如今还有机会实践活动让我感觉到无比兴奋。这儿的小组长是一个湖南省的中年人，给我去的感觉了严肃，但是在工作中也经常会指导我，第一天我就被安排到去做胶襄，非常期待，也非常兴奋。 参加加工工艺之后才发现这种生产流程是与学习过的基础理论一样的，最先先将中药材制成中药浸膏，然后把其烘干处理，随后磨粉--胶襄的添充--胶襄的密封--打磨抛光--分开包装--制成品。但是看着就很非常容易，但是真正使用起来还是有一定的难度系数，真真正正参加以后才会发觉操作过程总和基础理论。

　　又有一定的差别，这儿真像一个小制药厂，每一个步骤都严格执行所规定的程序执行，看到这些胶襄制成品，内心就觉得很达到。在这儿自制制剂也有冲剂、颗粒物、煮茶类、片状等中药材制剂，此外还有外敷药的制取，所以在这里见识到了许多，也收获了很多书本上并没有的基础知识，极大地夯实了我药物基础知识，参加这种生产工艺全过程，充实了我知识积累的同时还提升我的工作经历，所以在这里养成认真细致的工作作风和提升了我的团队观念，除外，在制剂这个大家庭我交给了很多小伙伴，每一次和前辈们的沟通交流都使我受益匪浅，我很庆幸我还有机会融进这个大家庭。

　　一个多月实践探索时长对我来说是那么短暂性，这一段时间我亲身经历很许多几乎没有经历过的，一切对我而言是那么新鲜的，在中国医院见习期间，我了解到医院药房的流程步骤，都了解了医院规章制度。在煎药店，我理解了药店内中药基本上特性，对常用中药的特征了解拥有进一步的提升；在制剂，我了解到一些中药方剂如胶襄的加工工艺并参加一些加工过程，极大地夯实了我药物基础知识。在这段期间内，我觉得自己成熟很多，尤其是知识储备层面，比之前要充实很多，更深刻感受到了实践活动针对学习的意义。我把自己作为一名宣布的职工来严于律己，分毫不马虎，在药店最大的一个感受便是办事一定要认真细致、尽职尽责，千万不能自以为是。

　　社会实践活动给予给了大家在校大学生提升进一步了解社会发展，提高自己融入社会能力，学技能的一种机遇，每一次实践机遇我都特别爱惜，珍惜现在这得来不易机遇。愿以后会有更多的更辽阔的室内空间供大家在校大学生展现自己才可以。

　　时长确实好快，在白马过隙的一瞬间，大一的日子早已在不知不觉中从手指缝中溜走了。暑假的让人有点猝不及防，但这个假期终究是那么不平凡，没了普通高中以前的成堆大堆令人讨厌的工作，都没有大二之后要面临的各种各样学习压力，因此想做一些什么，做一些自己想要该做的事了，也不必担心其它的羁绊，也不必担心家里人的阻止，甚是随意。

　　毕竟是读医，而且偏重中医学，而拥有以前跟随老师在医院见习的遭遇，因此拥有跟随在妈妈门诊所上的中医李爷爷学习念头。李爷爷70很多了，一直从事中医学，帮人号脉，为人正直就医，我家都很偏爱中医药学，因此尺寸症状全是喝得李爷爷开的中草药。于是便那样正式开始我的假期生活。而从而让我的假期生活丰富多样的也许有时候会感觉很乏味的就是我又再次正式开始习武。我就是从小就开始触碰传统武术，5岁时在武术学校的日子总是会就是我儿时最真实这是最常提及的。那时的我好小好小，跟随大哥哥大姐姐，她们练什么，我便练什么，可是我总是会有一种永不言败的固执，有一次慢跑摔倒了，大腿上磨得全是血，却竟然能强忍站起来坚持不懈跑了下去。呵呵呵，这自然也是我非常喜欢向他人炫耀的算是我曾经的英雄人物事迹啦。随后之后一直有练，却伴随着学习压力的一步步扩大，时有时无，最后却也空空荡荡。在这样的一个假日，又逢着国际性峨眉武术节那样一个机会，我正式报名，便再一次正式开始武功心法的过程。

　　因此我早上就跟随李爷爷，去看他了解患者病况，去看他开方子，李爷爷还会在一旁给我介绍一番。我会认一认中药材，有一些看起来确实非常像啊，有时候也会手里拿着小秤钩，小心地为患者抓拿药。在下午就跟随师傅习武，通常是练拳法和剑法。日子就是这样过上，过上，然后竞赛日子到，也获得一些荣誉奖可以说是我对自己在武学上的坦白吧。随后就到开学的日子了，大一的假日就是这样一溜烟都不见了，只不过最少还留下一些印痕承载了这种日子，生命中哪会有同样的每一天呢，因此我得幸运每一天都活得不一样，每一个假日还会活得不一样。

　　对待中医学与传统武功心法，他人可能调侃说这是哪跟哪啊，完全无法强调指出。而我始终觉得它们是一脉相承，它们是中国传统式，拥有最深厚底蕴，拥有最浓厚传统文化的老祖先传承下来的物品，但对于他们的现况，却总有诸多无可奈何。虽然我们不应该传统，不可以独守老祖先的东西了一成不变，墨守成规，要学会摈弃，而刚好都有哪些该扬，什么该弃，好像彼此心里也没有明确界线，因此最怕的是许多人不清晰角度，不清晰意识，最后不清晰自以为不属这个时代物品，因此真正有用的东西就在那大家不经意地闲聊之时，行走间渐渐地远去，远去.猛地醒来时，想要抓住一些什么，也只能是把握住小尾巴，却无可奈何手发滑，只有眼睁睁地看着它从你指缝间消失。

　　因此我觉得总该做点什么，最少尽本人可以达到的能量可以做是多少多少钱，能留下是多少多少钱。这种观念是不是想的太多？就武功心法来讲，天底下少林寺，武当派，峨眉山三门派，而我也是峨眉山底下该多小的一发枝，也有许许多多的枝丫，是不是还找会到主杆，是不是也能重归，是不是也能够坚持最开始的初心一直走下去。政府在倡导向传统式看齐，但实际上呢，赛事通常看得则是哪姿态好看，哪姿态漂亮，哪姿态合乎审美观念，而正巧传统物品并不是取决于表层的绮丽，反而是内在修养，是初相识一般，但是却越品越有味道，越品越捉摸不透，越品越让人着迷。但是令人遗憾的是内在物品却不是每个人能看得见的，并不是所有人都舍得花她们所谓最宝贵的时间去感受的。因此也就有了为了能赛事而去讨好赛事，为了能获所谓毫无疑问而一步步修改传统物品，为了能符合自己的的视角而走向比赛舞台。这确实只能算是演出舞台，是舞蹈家的表演台，而非真真正正传统式武功心法所能够得到展现的地区。不过随着传统物品一点一点被伪造，一点一点被丢掉，那么我们是这个幸运也有百多年的时间也才能消失，还是该可悲竟然仅有百多年就会把数千年的物品磨去消失殆尽，这也是何其的心痛或者未痛已然木然。

　　一、学中医必须对中医充满自信

　　颜老常把用药比喻为用兵，祖国医学就像一个宝库，里面有许多兵器，对付疾病有很多办法，诸多疾病都有中医的用武之地。颜老曾说过，年轻人要把中医学好用好，就必须把中医的思维一以贯之，在日常的诊疗工作中，多加实践，才能提高疗效。中医的自信，来源于临床疗效，比如在2003年非典猖獗一时的时候，颜老等老一辈中医学家就积极扛起中医药防非抗非的大旗，拟订了针对该病传变特点的治法方药，善后处理，在缩短疗程，改善预后等方面起到了积极的作用，有些病例，是单纯依靠中医药治愈的。因此我们深深领会到，作为中医事业的后学之辈，舍弃中医的长处，就是舍本而求末。

　　二、临床实践中“一元论”的指导意义

　　颜老的学术讲座，总是座无虚席，我们通过跟师，听老师讲解及研读颜老专著，发现老师总是在很高的高度来概括疾病的生理病理、治法方药，换言之，力图用“一元论”的思想以总括，在临床上具有很重要的指导意义。在临证中，也要求我们能用一元论的思想，对具体的病人作出病机的概括；所谓“一元论”，就是指一种高度的概括，把复杂的因素用一种能代表它们的因素来描述。

　　首先，在疾病的生理病理方面，颜老提出一个机理：气血不和，百病乃生。气血不和是临床辨证的基础，气为百病之长，血为百病之胎，颜老提出疾病不论来自何方，均首先干扰气血的正常生理功能，而使之紊乱，从气血角度辨证可以把握疾病中的整体病机，通过疏通调和气血就可调整脏腑功能活动，使其从病理状态转致正常生理状态，从而达到治愈疾病的目的。这是颜老学术思想中的大纲，诊治疾病中把握这个大纲，从气血立论施治往往能抓住矛盾的关键所在。

　　其次，在治则上，提出一个治则：衡法治则。颜老首创的“衡法”治则实际是与病因病机当中的一元论一脉相承的，即疏其血气，令其条达，是通过治气疗血来疏通脏腑血气，使血液畅通，气机升降有度，达到“衡”的目的，从而祛除各种致病因子。该法之中包含了八法的实质内涵，又不局限于八法之中，以此为指导，在临床中总能取得良好效果。

　　三、强调脾统四脏，固本清源

　　中医基础理论教科书当中，阐述各脏腑之间，都存在着生克乘侮的关系，但是五脏六腑关系复杂，在治疗过程中面面俱到，则不容易抓住重点，颜老突出脾统四脏对临床有较大的指导意义。在具体诊疗中，颜老对“脾统四脏”的见解，有许多灵活运用，并不断发展，如临床上颜老喜同用苍白二术来燥湿健脾，使湿去脾自健，脾健湿自化，在治疗多种疑难病时加此二味，常可收到良好的临床效果。

　　又如颜老在治疗颈椎病难治性眩晕中，常加用葛根、黄芪补气、升阳，这里注意抓住“脾主升清”的功能，以“升”求“降”，临床上对顽固性眩晕每获良效。而治疗“胸痹”，主张重在心脾，盖心主血而贯宗气，故培补宗气可使心脉充实而行全身，而“脾统四脏，脾有病，必波及之，四脏有病，亦必待养于脾，故脾气充，四脏皆赖煦育，脾气绝，四脏不能自生……凡治四脏者，安可不养脾哉”。临床应用颜氏益心汤，用黄芪、党参培补宗气而养心脾，配丹参、赤芍、葛根、川芎，升发清气，活血化瘀，降香、决明子以降泄浊气，使清旷之区得以复原，疗效颇佳。

　　“医之为道大矣，医之为任重矣”。为了强化护理人员的中医基础知识，充分发挥中医优势打造特色护理，提供优质护理服务，2018年4月3日下午，护理部组织的第一期“中医理论知识学习班”在医院十四楼会议室正式开讲。培训由医院护理部张利军主任担任主讲老师，除值班者外全体护理人员参加了此次培训。

　　中医的基础理论是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括,张主任从中医药发展史开讲，带领学员领略了《黄帝内经》、《难经》、《神农本草经》、《伤寒杂病论》四大经典的内涵，了解了医圣张仲景、药王孙思邈、金元四大家的特色，讲述阴阳的概念、五行生克乘侮关系，为今年中医知识培训拉开序幕。此后护理部还将陆续开展藏象、病因病机、经络、中药、中医护理、中医技术等课程的培训。

　　培训中张主任引经据典讲背方歌，旁征博引举案例，还积极与学员互动，不时穿插提问、纠错等桥段，充分调动学员的学习兴趣，一节课下来大家都纷纷表示感受到了中医文化的博大精深与魅力。

　　中医学是中华文明的瑰宝，是打开中国古代文明宝库的金钥匙，是当之无愧的国粹，以简便易行安全价廉的特点，曾为中华民族的繁衍昌盛做出巨大贡献，至今也仍然为人类的医疗和保健发挥重要作用，中医院人责无旁贷要爱中医、学中医、用中医，宏扬大医精诚，任重而道远。

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