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2020考研312发展心理学:婴儿言语发展理论
时间:2019-04-18 17:24:34
编辑:leichenchen
发展心理学也是备考统考心理学的考生需要去重点复习的科目。接下来,北京文都考研网为提升心理学考研学子的学习效率,为大家分享了312发展心理学:婴儿言语发展理论,供考生参考。 2020考研312发展心理学:婴儿言语发展理论 一、习得或经验论: 即后天论,该理论认为,言语是习得的。强调家庭和社会环境对言语发展的重要作用。 ①强化说 巴甫洛夫和斯金纳都认为,言语的获得就是条件反射(无论是操作性还是经典性)的建立,而强化在这一过程中起着非常重要的作用。斯金纳特别强调“强化依随”(即紧跟在言语行为之后的强化的刺激)在婴儿言语行为形成过程中的决定作用。乔姆斯基对此进行了深刻批评,并认为婴儿不可能通过强化而最终获得语言。我们认为,强化说有其合理性,可以解释清楚某些低级言语的发生过程,如最初的语音和单个单词等。 ②模仿说 这是由奥尔波特率先提出的关于个体言语获得机制的最早理论。他认为,婴儿语言只是对成人语言的模仿,是成人语言的简单翻版。后来的社会学习理论流派代表人物班杜拉认为,婴儿主要是通过对各种社会言语模式的观察学习(即模仿学习)而获得言语能力的,其中大部分是在没有强化的条件下进行的。 哈里斯和哈塞默对模仿在言语获得过程中的作用进行了比较研究,证实婴儿言语活动中有模仿成分。但怀特赫斯特对传统的模仿说进行了改造,并进一步提出了“选择性模仿”的新概念,认为婴儿对成人言语的模仿是有所创造、有所选择的。 在婴儿言语获得过程中相继有四种类型的言语模仿行为: (1)即时的、完全的临摹; (2)即时的、不完全的临摹; (3)延迟模仿(有变形或创造性因素); (4)选择性模仿(可以按照语言范型的结构、功能在新情境中表述新的内容)。一般来说,即时性模仿在言语发展中的最初期起主要作用,但随后便被延迟模仿所替代。 二、先天伦: 认为言语能力是人类与生俱来的。 ①转换生成说 这是乔姆斯基提出的一种语言理论。 (1)语言是利用规则去理解和创造的,而不是通过模仿和强化得来的。 (2)语法是生成的。婴儿先天具有一种普遍语法,言语获得过程就是由普遍语法向个别语法转化的过程。这一转化是由先天的语言获得装置(LAD)实现的。 (3)每个句子都有其深层和表层结构。句子的深层结构(语义)通过转换规则变为表层结构(语音等),从而被感知和传达。 ②自然成熟说,认为生物遗传是人类获得语言的决定因素。语言获得是大脑机能成熟的产物,最容易获得语言的时期是从出生到青春期之间。 以上是北京文都考研网整理的“2020考研312发展心理学:婴儿言语发展理论”,希望对心理学考研学子有所帮助。预祝2020考研旗开得胜! 推荐阅读: 2020考研312发展心理学知识汇总 2020考研统考312普通心理学知识总结 上一篇:2020考研312发展心理学:婴儿动作和活动发展 下一篇:2020考研312发展心理学:婴儿心理过程发展相关推荐 2020考研管理学笔记汇总 2020考研管理学笔记:决策的定义、原则与依据 2020考研管理学笔记:管理的技术方法 2020考研307中医基础理论知识:气的主要功能 |
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