1 

/ 

6 

《年

月

日》教学设计

教学容分析：

《年月日》是北师大版三年级上册第七单元的容。它是在一、二年级学生已经学习了

认识钟表、了解时、分、秒之间的关系，且学生已有一定生活经验的基础上进行学习的。

仅管如此，年、月、日的概念在学生脑海中仍然是模糊的、抽象的，尤其是理解平年、闰

年的基本含义以与判断方法。我在设计这节课时把本节教学的重点定位于：把数学知识还

原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的

知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。备课时，从课的容量上

来看，量确实较大，对于三年级的学生来说，要在

40

分钟认识时间单位年、月、日，知道

平年、闰年的知识和判断方法，存在着一定的困难。因此，在本课教学中我采用多媒体辅

助教学，引导学生通过自主观察、合作填表、讨论交流等方法亲历知识形成的过程，并通

过教师的启发引导帮助学生学习判断平年、闰年的方法，掌握年月日的知识。

设计理念

：

以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，调动学生主动发现问题的热情，激发了

学生强烈的求知欲，消除学生学习上的依赖心理，促使学生学会主动探索与学习是本节课

教学的主旨。在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，

并使学生受到思想品德教育。

教学目标：

1

、知识目标：通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间

的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月与平年、闰年的天数，能判断

某一年是平年还是闰年。

2

、能力目标：通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流

中发现二月份天数变化的规律。

3

、情感目标：让学生在观察、探索年、月、日相关知识的过程中体会数学在生活中，

生活中处处有数学，培养学习兴趣。

教学重点：

认识时间单位年、月、日，知道大月，小月，平年和闰年。