人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

10月12日15时45分，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲面向广大青少年进行太空授课。龙井市东山实验小学校组织全体师生1200余人观看“天宫课堂”第三课，开展“天地对话筑梦未来”主题教育活动。

本次太空授课活动继续采取天地互动方式进行，3名航天员介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流，向同学们传播普及载人航天知识，大大激发了广大青少年对科学的兴趣。

一个个有趣的小实验赢得了同学们阵阵喝彩，孩子们一次又一次报以热烈的掌声，真正的感受到了太空的奥秘，对太空充满了向往，同时感受到了航天员叔叔阿姨的可敬可爱和无私奉献。

这场与众不同又意义非凡的“天宫课堂”，不仅让同学们学习了载人航天知识，激发了对科学的兴趣，更在无数孩子的心底播下了一颗有关“星辰大海”的种子。少年强则国强，小小少年将继续逐梦而行，行走在星辰大海的征途中！

12月9日，我校于今日下午在老师的组织下，同学们坐在教室，通过多媒体观看“天宫课堂”第一课，“天宫课堂”第一课在中国空间展开讲，天宫课堂令我们体会到了探索的乐趣，感知宇宙奥秘，天地之间进行互动。

“天宫课堂”开讲，太空真奇妙，讲述了中国航天员在空间站的衣食住行，并向我们详细介绍了航天服的内部设计以及功能，企鹅服的功能是对降肌肉萎缩，心血管功能下降。接着讲述了细胞生物学夜光服展示失重条件下细胞生长发育研究，详细讲解了心肌细胞，细胞在太空中很神奇，荧光显微镜下跳动，并且一闪一闪的十分震撼，成片的心肌细胞做着收缩运动。

到了同学提问的环节，他们提出的问题也是各有特色，第一位同学向空间站中的叶光富老师，王亚平老师提问，“在空间站里，可以像在地面上一样自由行走吗？”王亚平老师为我们做出了解答，因为空间站中没有重力的帮助，所以空间站中的人无法像人在地面上一样的行走。他们总是飘来飘去的，并且在旋转的过程中，上半身向右转，下半身会向左转，上半身向左转，下半身会向右转，吹气等动作在空间站并不能令其转身，这是叶光富老师向我们展示的，但手臂大幅度转动时，可以令其转身。第二位同学向王亚平老师提问，“在空间站中的生活用水可以循环使用吗？”王亚平老师向我们作出了解答，由于他们用的是处理过的生水，所以不能循环利用。并且水在地面上有浮力作用，把乒乓球放在水杯里向下按，乒乓球会不断的浮出水面，但是在空间站乒乓球并没有浮出水面，而是在被按压后沉在水底，王亚平老师向我们解释，那是因为在空间站中浮力几乎消失。

水膜实验是王亚平老师和叶光富老师共同进行完成的，这个实验使王亚平老师和女儿共同做的花太空绽开了。接着，王亚平老师向水膜中注水，形成一个大水球，通过水球观看，王亚平老师是一个倒立的像，那是凸透镜成像形成的。随后，叶光富老师将水球中的小气泡抽走，并向水球中注射了一个大气泡，通过水球观看，王亚平老师可以看到一正一反两个像。王亚平老师借此向我们提问，“为什么会有一正一反两个像？那是因为水球被气泡分成了两部分。”王亚平老师，叶光富老师还进行了泡腾片实验，画面十分壮观。后面有广西南宁，澳门，四川汶川，北京等几位同学，向叶光富老师和王亚平老师提问了各有特色的问题，叶光富老师和王亚平老师也为他们一一解答了他们提出的问题。

最后，有三位同学说出了他们的感受，第一位同学感觉透镜成像十分震撼；第二位同学提出，在空间站想要转身的时候，用扇子扇一扇应该也可以转身；第三位同学道出航天员老师们在空间站要克服重重困难，身负重任的他们是多么的艰难，并且希望自己以后也像航天员老师们一样伟大。

就此，中国空间站首站太空授课成功完成。

我的理想是蓝色的，但在这上面增加了一抹亮眼的红色，那是国旗的颜色。我把蓝色穿在身上，把红色绣在胸口。

为增强学生的爱国主义情怀，激发同学们对航天事业的好奇和热爱，提升小组合作探究能力，10月12日，都昌小学组织全体师生收看“天宫课堂”第三课。

本次“天空课堂”神舟十四号乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲变身“太空教师”在中国空间站精彩开讲。

“天宫课堂”第三课课程表

“天宫课堂”传播载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。同学们跟随“天宫课堂”参观了航天员的在空间站工作场景、观看了航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲介绍和展示的中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应、水球变“懒”等实验，以及他们与地面课堂进行的互动交流。

师生共同观课体验别样课堂

“天宫课堂”在视觉上、心理上更加激发学生们探索大千世界奥秘、探索宇宙奥秘的激情和兴趣，这一堂课学生们听得格外认真，格外感兴趣。从天地差异中感受宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。

“少年强则国强”，通过此次“空中课堂”的学习，在每个学生心中都埋下了一颗闪耀的航天梦。学生们纷纷表示天宫中太神奇了！很多现象不一样！星空浩瀚无比，探索永无止境，这次的“天宫课堂”，激发了学生们对宇宙空间的向往，并在每个孩子的心中播撒了一颗科学探索的种子，也播撒了实现中华民族伟大复兴的梦想种子。

为了充分发挥学校教育主阵地作用，全面落实“双减”政策，丰富课堂内涵，引领学生崇尚科学、热爱航天，弘扬科学精神，增强民族自豪感和自信心，10月12日下午元光小学组织全体师生收看了中央广播电视台现场直播的“天宫课堂”第三课。

在距离地球400多公里之外的中国空间站，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲化身为“太空教师”为全国的学生开启了一趟奇妙的“太空之旅”。

三位宇航员相互配合在轨演示了毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手、植物声场研究并介绍了空间科学设施。让观看现场直播的同学们了解了许多物理现象，也感受到了中国航天事业快速发展的伟大成就。

清晰的画面，神奇的实验，精彩的讲解，孩子们聚精会神地观看着神奇的太空实验，不时发出声声赞叹，从一个个生动有趣的太空和陆地对比试验中，感知天地之间的差异，体验科学探索的乐趣，感受到了科学的魅力和趣味，领略了浩瀚宇宙的神秘之美。

直播结束后，校长王传霞用提问的方式和孩子们进行了互动交流，再次巩固了航天知识，为孩子们热情介绍了我们的老乡——航天员刘洋，并寄语同学们：学好知识，掌握本领，练好身体，将来也能像航天员一样去太空翱翔，或者去太空体验那里的学习和生活。孩子们纷纷表示要跟随宇航员的脚步，努力学习知识，追寻“科学梦”，实现“航天梦”。

作为河南省中小学信息化改革实验校，元光小学历来重视学生科学信息素养的培养。今后，学校还将整合优质教育资源，积极开展科普类课后服务活动项目，持续巩固收看效果，激励青少年学生心怀科学梦想、勇攀科学高峰，传承特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神，增强爱党、爱国的思想自觉和行动自觉。

神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将面向广大青少年进行太空授课，本次太空授课活动将继续采取天地互动方式进行，旨在传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。

教室内，师生在大屏幕前安静地等待着，但内心早已激动万分!

直播开始了，当身着蓝色舱内工作服航天员的身影清晰呈现在教室的大屏幕上时，同学们就热烈地鼓起了掌。三位航天员亲切生动的讲解和具体直观的演示，令同学们大开眼界。同学们聚精会神、目不转睛，完全融入到了这堂神奇的太空课堂中。

瞧，师生们看得多么认真!

中国航天员们在太空传递科学知识，并用各种太空实验向大家展示宇宙的魅力，深深地吸引着同学们的目光，使同学们不时地发出啧啧赞叹，他们惊叹太空的奇妙!感叹科学的神奇!赞叹祖国的伟大!

此次“天宫课堂”的学习，激发了学生的爱国热情，感悟到了祖国的强大，同时“天宫课堂”像是一颗培养青少年爱好科普的种子，为学生们拓展视野、提供一个开放思维的平台，积极传播载人航天知识和文化，在孩子们的心中种下了航天梦的种子。