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452

作者：

吴秋月

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摘要：

学龄前幼儿十分喜爱绘画活动,但随着年龄的增长,幼儿在绘画技巧提高的同时,想象力和创造力却越来越匮乏.针对上述情况,教师可从绘画主体选择,绘画过程指导和绘画活动评价三个方面提高幼儿绘画水平.首先,绘画主体的选择应明确,有趣,贴近幼儿生活和来源广泛.其次,教师应善于用引导的方式开展绘画过程指导;最后,教师应改变传统单一的评价方式,肯定幼儿的想象力和创造力.

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关键词：

大班幼儿；绘画作品；绘画活动

DOI：

CNKI:SUN:JYGN.0.2019-06-051

年份：

2019