《四季》幼儿园大班语言教案

《四季》幼儿园大班语言教案（精选

5

篇）

《四季》幼儿园大班语言教案

篇

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设计意图：

这是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋

天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。

诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，

能唤起孩子对生活的感受。四幅插图色彩明丽，形象生动，便于孩子

观察和想象。

我们的主题活动——多彩的秋天。孩子的世界是五彩斑斓的，就

像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱，

更给孩子们提供了广阔的想像空间——红彤彤的太阳、黄澄澄的梨、

蔚蓝色的天空……在秋天迷人的季节里，让孩子们运用自己的感官发现

秋天的多姿多彩的，让他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里，玩玩色

彩的游戏，摸摸秋天的水果，拾拾秋天的落叶……在各种有趣的活动中，

相信孩子们的语言、空间、想像、交际等能力都会得到发展。现在，

就让我们和孩子们一起进入

"

多彩的秋天

"

主题活动中，一起去发现、

去探讨、去想像吧！

从多彩的秋天联想到美丽的春天，寻找春天的秘密。迎春花象喇

叭，小草变绿了，白玉兰悄悄地开放了。

"

春天天气真好，花儿都开了。

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春天天气真好，燕子飞来了

"

；

"

春天天气真好，青蛙呱呱呱叫

"

；还

有的说：

"

春天天气真好，小蝌蚪呀找妈妈

""

杨柳树儿对着我们弯弯腰

""

小朋友呀去郊游，真呀真高兴

"

；

"

小草长出绿头发，痒得咯咯笑

"

；

"

大狗熊呀睡醒了，出来找吃的

"

春天的美是多姿多彩的：有自然景色的

美、小朋友服装的美、动物有趣的变化和小朋友快乐的郊游。

于是大家又想到了四季中的夏天和冬天。四季诗歌的欣赏让孩子

们充分感受了四季的美，从而激发了孩子热爱大自然的情感。

在理解诗歌的基础上让孩子们尝试创编，根据已有的生活经验讲

述并展开想像，培养孩子的语言表达能力。