运用BAFA BAFA模拟游戏提高跨文化交际能力——一项基于大学英语课堂的实证研究

李茜 郑萱 北京大学

摘要：BAFA BAFA是一项经常用于跨文化培训的模拟游戏，学生在游戏中分为两组扮演具有不同文化背景的人，互相观察和交流，以期提高跨文化能力。研究考查了在大学英语专题课《语言、文化与交际》课堂中运用BAFA BAFA进行跨文化能力培养的效果，分析了学生在游戏三个阶段的表现：跨文化交际之前学生对对方文化的印象，交际过程中学生主要采用的文化适应策略以及交际之后学生的反思情况。研究发现大多数学生在交际之前就形成了对对方文化的刻板印象，在交际过程中多采用同化或分离的策略，只有少数人选择融合两种文化。交际后的反思反映了模拟游戏对大多数学生具有启发作用，他们意识到需要认识并理解文化差异、对差异采取开放和尊重的态度，在交流上采取取长补短的融合策略。论文最后对上述发现背后的原因进行了讨论，为提高模拟游戏在跨文化交际能力培养中的有效性提供了建议。

关键词：BAFA BAFA；模拟游戏；跨文化交际能力；大学英语